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教科版小学科学二年级上册 第二单元第2课 《不同的餐具》
一、填空
1．对各种材料的观察方法
（1）、用　 　看，包括使用放大镜对材料的特征进行较为细致的观察；
（2）、用　 　摸和掂，感觉不同材料表面的　 　程度等特点以及不同材料的　 　；
（3）、用　 　听，感受不同材料敲击时发出的声音；
（4）、用　 　闻，感受不同材料是否有气味以及散发出何种气味。
【答案】（1）眼
（2）手；粗糙；轻重
（3）耳朵
（4）鼻子
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【解答】（1）眼睛是用来观察材料的最常用的感官；
（2）手来感受材料的粗糙程度以及重量；
（3）耳朵是用来辨识材料发出的声音的；
（4）鼻子是用来闻材料发出的气味的。
【分析】感觉器官是我们认识材料特点最常用的工具，也是最有效的。
2．我们是怎样进行有效的观察不同材料的餐具地的，看图填出相应的名称。
（　　） （　　） （　　） （　　） （　　）
【答案】摸；闻；看；闻；掂
【知识点】不同材料的餐具
【解析】【解答】我们用手摸材料的粗糙程度，用鼻子闻气味，用眼睛观察其外观，用手掂量其重量。
【分析】不同的感觉器官具有不同的作用。
3．将研究下面4种材料的餐具时我们用到的方法和观察到的特征用线连起来。
【答案】
【知识点】不同材料的餐具
【解析】【解答】眼睛里观察餐具的颜色、木纹；耳朵用来听餐具的声音；手用来摸餐具的光滑程度；鼻子用来闻木头的清香。
【分析】不同的感觉器官具有不同的作用。
4．把木碗的特点圈出来
稍硬 有底脚 摸起来凉凉的
有木头的清香味 柔软 有花纹
敲击时声音清脆 光滑 圆形
反光弱 轻 敲击时声音低沉
【答案】
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【解答】木碗的特点包括：外表稍硬、有底脚、有木头的清香，碗身有花纹，形状为圆形，反光能力较弱，材质较轻，并且敲击时发出低沉的声音。
【分析】我们可以结合多种感官去观察木碗的外在特征。
5．根据材料的特点连一连。
塑料碗 能被磁铁吸引
木碗 敲击能发出清脆的声音
瓷碗 浸没在水中能上浮，有花纹
不锈钢碗 光滑，浸没水中能上浮
【答案】
【知识点】材料的特点
【解析】【解答】塑料碗外表光滑，可在水中上浮；木碗有花纹，质轻，也可以在水中浮起来；瓷碗质量较重，敲击时能够发出清脆的声音，不锈钢碗是由铁制成的，可以被磁铁吸引。
【分析】不同的材料制成的碗具有不同的特点，反映了材料的特点。
1 / 1教科版小学科学二年级上册 第二单元第2课 《不同的餐具》
一、填空
1．对各种材料的观察方法
（1）、用　 　看，包括使用放大镜对材料的特征进行较为细致的观察；
（2）、用　 　摸和掂，感觉不同材料表面的　 　程度等特点以及不同材料的　 　；
（3）、用　 　听，感受不同材料敲击时发出的声音；
（4）、用　 　闻，感受不同材料是否有气味以及散发出何种气味。
2．我们是怎样进行有效的观察不同材料的餐具地的，看图填出相应的名称。
（　　） （　　） （　　） （　　） （　　）
3．将研究下面4种材料的餐具时我们用到的方法和观察到的特征用线连起来。
4．把木碗的特点圈出来
稍硬 有底脚 摸起来凉凉的
有木头的清香味 柔软 有花纹
敲击时声音清脆 光滑 圆形
反光弱 轻 敲击时声音低沉
5．根据材料的特点连一连。
塑料碗 能被磁铁吸引
木碗 敲击能发出清脆的声音
瓷碗 浸没在水中能上浮，有花纹
不锈钢碗 光滑，浸没水中能上浮
答案解析部分
1．【答案】（1）眼
（2）手；粗糙；轻重
（3）耳朵
（4）鼻子
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【解答】（1）眼睛是用来观察材料的最常用的感官；
（2）手来感受材料的粗糙程度以及重量；
（3）耳朵是用来辨识材料发出的声音的；
（4）鼻子是用来闻材料发出的气味的。
【分析】感觉器官是我们认识材料特点最常用的工具，也是最有效的。
2．【答案】摸；闻；看；闻；掂
【知识点】不同材料的餐具
【解析】【解答】我们用手摸材料的粗糙程度，用鼻子闻气味，用眼睛观察其外观，用手掂量其重量。
【分析】不同的感觉器官具有不同的作用。
3．【答案】
【知识点】不同材料的餐具
【解析】【解答】眼睛里观察餐具的颜色、木纹；耳朵用来听餐具的声音；手用来摸餐具的光滑程度；鼻子用来闻木头的清香。
【分析】不同的感觉器官具有不同的作用。
4．【答案】
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【解答】木碗的特点包括：外表稍硬、有底脚、有木头的清香，碗身有花纹，形状为圆形，反光能力较弱，材质较轻，并且敲击时发出低沉的声音。
【分析】我们可以结合多种感官去观察木碗的外在特征。
5．【答案】
【知识点】材料的特点
【解析】【解答】塑料碗外表光滑，可在水中上浮；木碗有花纹，质轻，也可以在水中浮起来；瓷碗质量较重，敲击时能够发出清脆的声音，不锈钢碗是由铁制成的，可以被磁铁吸引。
【分析】不同的材料制成的碗具有不同的特点，反映了材料的特点。
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