资源简介

Unit 1 My day
Part B Let's learn&Do a survey
单元 Unit 1 课时 第 5课时
学习 目标 1.学生能够听、说、读、写单词：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。 2.学生能够运用句型：What do you do on the weekend 和 I / We …；能在实际生活中运用句型询问并回答某人的周末活动。 3.学生能够运用核心词组完成调查及填表活动并根据结果展开问答。 4.学生能够树立良好的时间观念，健康生活。
教学 重难点 1.学生能够在语境中正确运用词组和句型询问别人的周末活动以及进行回答。 2.学生能够运用核心词组完成调查及填表活动并根据结果展开问答。
学情 分析 本节课是第一单元的第五节课，主要学习一些关于活动的词汇以及询问别人的周末活动。前几节课已经学过一些频率副词：usually, often, always, sometimes, never等。五年级的学生也已经学习过已经学习了基础的日常课程和周末生活词组和单词，例如 music, math, English, Chinese，还已经学习过关于星期的词汇。在此基础上学生们再学习几个相应的词组，扩展一下学生们的词汇量。所以学习本单元的句型并不困难，相信大部分学生可以很好掌握。针对一些学困生，要有耐心，循序渐进的尽心教授，让学困生慢慢树立学习英语的信心。 五年级学生的思维能力也已经发展的很好了，对学习英语也已经有了一定的窍门和学习技巧，所以在授课时，要让学生们多说多练。全面综合的提升学生的听说读写能力。
教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Warm up。热身。 Step I: Warm up 1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. After watching T:Do you like this song 2.Free talk T:Now let’s talk about “What do you do on the weekend ” S:I always/usually/sometimes.... 本环节通过歌曲活跃课堂氛围，并通过自由讨论周末活动导入本节课话题。
Part 2 ： Let’s learn.学习本节课的词汇和句型。 Step II: Let’s learn: 1.Lead in T:Look at this picture, Sarah says: I have a busy weekend. Let’s look at that what does he do on the weekend. 2.Let’s learn T:Look! What does Sarah say S:I often clean my room on Saturdays. T:Now let’s learn the phrase “clean my room”.What’s the meaning of “clean my room” S:... T:Now let’s play a game, I say “one”, you say “clean”; I say “two”, you say “my room”; I say “three”, you say “clean my room”. Let’s begin. S:... 3.Let’s say T:Now let’s look at the picture and say the phrases. 4.Let’s learn T:Look at this picture, Sarah say: “Sometimes I go for a walk with Zhang Peng.” Now let’s learn the phrase “go for a walk”. T:Now let’s ask and answer. Girls ask, boys answer. T:Look! What does Sarah say S:I usually go shopping on Sundays. T:Now let’s change. Boys ask, girls answer. 5.Let’s say T:Now let’s look at the picture and say the phrases. 6.Let’s learn T:Now let’s read “take a dancing class” for three times. T:Now team A asks, team B answers. S:..... 7.What’s missing T:Now let’s play a game: which picture is missing 8.Look and fill T:Now look at the picture and fill in the blanks. 9.Let’s watch T:Now let’s watch and imitate. 主要学习Let’s learn中的重点词汇和句型。
Part 3： Let’s practice.练习。 Step III:Let’s practice: 1.Listen and fill T:Now let's listen and fill in the blanks. 2.Fill and say T:Look at the picture and tips, let’s fill in the blanks and say the sentence. 3.Do a survey T:Look, tick and write. What do you do on the weekend 3.Do a report T:Now let’s make a report according to the your survey. 4.Exercises T:Now let’s do some exercises. 通过一些习题和活动进行巩固加强。
Part 4： Summary。总结本节课学习内容。 Step IV:Summary: 1.T:What words did we learn S:clean my room..... T:What about sentences S:..... 2.Let’s think T:Arrange your weekend reasonably! 通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。并进行情感教育。
Part 5： Homework。布置作业 Step V:Homework 1.Write a passage “My Weekend”. 2.Finish your exercise book. 通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit1 My day Part B Let’s learn & Do a survey Phrases： clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class Sentences： —What do you do on the weekend？ —I always/usually/sometimes …
教学反思：本课时学习了更多的动词词组，教师从动词词组的词意下手，辅以讲解动词词组的相关知识点，引导学生掌握动词词组。教师引导学生举一反三，将新学习的动词词组与曾经学习的动词词组都通过情景对话进行练习，学生就更能灵活地运用所学知识，达到学以致用的目的。教师注意对词组需要注意的细小的知识点辅以讲解，多说多读，有助于学生全方位记住这些词组。

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