资源简介

Unit 2 What time is it
Part B Let’s learn & Let’s play
单元 Unit2 课时 第 5课时
学习 目标 1.熟练掌握词组get up, go to school, go home, go to bed； 2.能够学会询问时间并如何正确回答，掌握时间的读法 3.能够区分It’s time to......和It’s time for......的区别 4.教育学生养成良好的时间观念以及习惯。
教学 重难点 1.熟练掌握Let's learn部分的词组。 2.熟练使用句型It’s time to/for......。
学情 分析 四年级的学生已经学习了一年多的英语，相对英语接触英语的时间不长。有时候可能会有些胆怯，不愿意张口。此时应当对学生们进行鼓励。 在教学中，应当多鼓励学生张口，不要害怕犯错误。针对发音，及时纠正并练习。培养学生端正的学习态度，并且多练习一些小游戏，并且将所学内容与生活结合在以前，使学生们对英语产生兴趣。
教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，多媒体
教学 方法 情境创设法，游戏教学法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1：Warm up热身 Step Ⅰ :Warm up 1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. 2.Look and say T:Look at these clocks.What time is it 3.Lead in T:.Can you tell me John’s timetable 本环节通过歌曲导入， 活跃课堂气氛。然后通过问答来巩固上一节课目标语言。
Part 2 ：Presentation 通过Mike的时间表，学习相应词组和句型It’s time to...... Step Ⅱ：Presentation 1.Ask and answer T:This is our friend John. Look at his timetable.What time does he get up ... 2.Listen and repeat T:Now,listen and repeat.Please pay attention to the pronunciation. 3.Look and say T:Look at these pictures and fill in the blanks. 通过Mike的时间表，一步步按照时间顺序进行学习词组和句型。
Part 3： Let’s practice。 练习。先辨别to和for的区别。然后通过游戏进行练习。 Step Ⅲ :Practise 1.Game T:Let’s play a game.Please help the tadpoles find mothers.It’s time to.../It’s time for... 2.Role play T:Look at “Let’s play”,you can make a new conversation with your partners. 3.Let’s write T:Please a new timeline and talk about it with your partners. 4.Fill in the blanks T:Finish the task by yourselves. （1）检查学生的掌握情况。 （2）练习学生的语言组织能力和交际能力。
Part 4： Summary&Homework 4.Homework&Summary （1）制作自己的时间表 （2）总结本节课学习内容 1.帮助学生学会反思、梳理、总结、提炼自己所学、所得，并能表达出来。 2.作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计： Unit 2 What time is it It’s time to
教学反思： 在教学工作中，学生的地位是不可忽视的。本节课的 Warm-up 以复习旧知为主，学生兴趣较高，易于接受。在学习新词组get up , go to school , go home , go to bed 时，以相应场景和图片引导学生猜测词义和理解核心句型。以图片辅助教学的方式，刺激了学生视觉，并结合听、说、读、做，帮助学生更好的理解本课时的单词和句型。教师辅以肢体动作，在Let' s play部分教师带领学生做动作，调动学生积极性的同时，养自己和学生的情感，师生互动效果良好。

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