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叙事节奏
叙事节奏是指在叙述过程中，文本通过一系列的元素（如速度、语气、情感的变化）展现出的叙事速度和时间感的控制。它是叙事学中的一个重要概念，影响着读者的阅读体验和对故事的感知。
叙事作品中的叙述是 种运动，读者能感觉它的速度变化,这种变化形成了叙述节奏。叙述节奏是构成叙述特征的 个不可或缺的要素，因 成为 说阅读的 个重要研究环节。
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叙述节奏
叙事节奏是指叙事速度的快慢疾缓。“快”指加速，一般用于次要情节，一笔带过。加速是“张”，是跳跃，是略写，多用叙述手法，读者一般用快速阅读，粗略品味。“慢”指减速，一般用于关键情节、精彩之处。减速是“弛”，是慢行，是工笔般细致地描绘，多用描写手法，读者要用慢速阅读，细细品味。小说的阅读魅力就体现在加速与减速交织，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度的法宝。
如《林教头风雪山神庙》在叙述林冲寻敌时节奏较快，在叙述山神庙林冲痛杀陆虞候时节奏较慢。加速与减速的交织，使情节波澜起伏，既有惊心动魄的场面，也有舒缓平和的情境，更能激起读者的阅读期待。
常见叙事节奏
快节奏：叙事速度快，情节紧张刺激，适合表现激动人心的情境，如动作片或惊悚片。
快节奏特点是急促、激越、紧张，而与之相反的慢节奏则是平和、悠长、连绵。
慢节奏：叙事速度慢，情节平和安静，适合表现轻松愉快或深沉内敛的情境，如爱情片或家庭片。
跳跃式节奏：叙事节奏跳跃，情节错综复杂，适合表现充满悬念和不确定性的情境，如悬疑片或推理片。
循序渐进式节奏：叙事节奏稳定有序，情节逐步展开，适合表现逻辑严密的科普知识和历史事件。
循环式节奏：叙事节奏循环往复，情节反复出现，适合表现梦幻或循环的主题，如梦境或幻想。
延缓叙述节奏的 法有铺张叙述(情节延迟摇摆)、增加描写等。
加快叙述节奏的 法有概括叙述，减少描写，利 对话、书信等 式(含现实与回忆交错)等。
叙述的结构艺术，主要表现在突转、张弛、疏密、断续等艺术手法的使用上。这些手法可以造成或加剧叙述中波澜起伏、情势变化的审美效果。
叙事节奏
突转
是故事情节或者人物命运出现的意外变化或突然转折，造成情势上的突然紧张，使叙述的节奏加快，从而产生阅读审美心理的变化。
如《项链》这个短小说，情节并不复杂，但作者极善于使用突转造成叙述节奏的陆然变势，使小说的情势演变出现了两次异峰突起，好于娱乐、追求虚荣的玛蒂尔德夫人，在晚会上玩得忘乎所以，丢了向朋友借来的“钻石”项链，这里情势发生突变。接下去作者叙述玛蒂尔德夫妇怎样艰苦奋斗，用年积指的钱买了钻石项链去还朋友，才知原来借的竟是一条假项链，情势又一次发生突变。莫泊桑是一个艺术手法十分精致的作家，在这样短的小说中，情节的两次突转，造成情势的两次肤，使叙述的节奏一次又一次地出现变化，真可谓是叙述艺术的至高典范。
叙事节奏
停顿
叙述停顿为描写，故事时间停滞，比率无限小，节奏极慢。
停顿是在故事情节或事件不动时，文本中出现的叙述或者评论，如在《清兵卫与葫芦》中清兵卫上课被没收葫芦后插入对教员爱好的介绍，让读者更全面地认识教员和这场冲突。
叙事节奏
张弛
张与弛，是个审美心理节奏感问题。它体现了艺术节奏的急与缓、艺术旋律的起与伏的特点。所谓“张”，是指情节发展过程中的急促紧张，往往以快速流动的节奏进行叙述描写的;而“弛”，则指情节发展过程中的延宕舒缓，常以缓慢流动的节奏来叙述描写的。
首先，通过张弛结合的手法，可以渲染出一个特定的艺术情境，把作品的主题思想得以更完美、更深刻地表现，使读者获得更强烈、更持久的艺术美感。
其次，张弛结合手法的运用，还可使故事情节更加曲折生动，波澜起伏，引人入胜。
再次，不但在一些有大起大落的故事情節的作品中，可以运用张弛结合手法，就是在一些细节描写中，也可以发挥其特殊的效用，从而形成鲜明的对比，更好地突现人物性格，深刻地刻画出人物形象。
叙事节奏
疏密
叙事节奏直接与故事情节挂钩，故事情节在作文中的疏密安排都与叙事节奏的快慢缓急有着密切的联系。
叙事节奏
断续
叙事节奏
反复
反复出现情节的作用
铺垫作用。小说中的情节多次出现具有铺垫、前后呼应等作用。
强调作用。反复出现的情节具有强调作用,表示十分重要。
加深印象。增强读者对小说情节的印象。 一般情况下,根据文章的具体内容和具体语境,判定故事情节反复出现的作用。
叙事节奏
延迟
按照情节处理的方式，叙述节奏可以分为五种形式
场景、省略、延缓、停顿、概要
1）叙述时间为零，故事时间无穷大，即省略；
2）叙述时间无穷大，故事时间为零，即停顿；
3）叙述时间基本等于故事时间，即场景；
4）叙述时间短于故事时间，即概要。
停顿
叙述停顿为描写，故事时间停滞，比率无限小，节奏极慢。
停顿是在故事情节或事件不动时，文本中出现的叙述或者评论或描写
场景
场景是故事的实况叙述。
如“我”与祥林嫂关于“魂灵”的对话，《桥边的老人》中“我”与老人在桥边的对话。
省略
省略是在叙述中省略实际存在的事件，如《最后的常春藤叶》中省略了贝尔曼画叶子的过程，留下空白增加读者的想象空间。
延缓
延缓起到一种强调和舒缓节奏的作用，
强调的作用如《墙上的斑点》开篇中“我”对于“斑点”的种种联想，
而《牲畜林》中则舒缓了原本紧张激烈的节奏。
与之类似的一个 手法则是“摇摆”，它是通过制造巧合、偶然和悬念来使剧情波澜起伏,形成了剧情的“摇摆”。
概要
概要是简短精练地交代故事，如介绍故事背景、交代人物的基本信息。
叙事腔调
叙事腔调，是指叙述人流露出的感彩、年龄、性别、身份、语调、语气、语态等个性特征。如巴金的激情、鲁迅的冷峻。
感受叙述腔调
你要是真想听我讲，你想要知道的第一件事可能是我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎样度过，我父母在生我之前干些什么，以及诸如此类的大卫科波菲尔式废话，可我老实告诉你，我无意告诉你这一切。首先，这类事情叫我腻烦；其次，我要是细谈我父母的个人私事，他们俩准会大发脾气。我想告诉你的只是我在去年圣诞节前所过的那段荒唐生活，后来我的身体整个儿垮了，不得不离家到这儿来休养一阵。（选自塞林格《麦田里的守望者》）
塞林格把整个故事的讲述空间完全留给了这个纽约少年，作者模仿少年的语气，用夸张的词汇表达自己强烈的情感，句子短小，有些地方还存有语病。从这个少年几句口头语里，我们感受到叙述人对现实强烈的不满、又不失天真单纯的个性。这部小说的成功，在很大程度上就在于这种独特腔调的运用。
叙述腔调的特征
1叙述腔调并非一成不变的，在有些文章里，有时作者可以将自己惯用的腔调隐藏起来，换成文中人物的口吻来说话。
叙事腔调，它有两种主要方式：
1.讲述
就是叙述者时不时地到场亮相，他要告诉读者，这个故事是他讲的，他会对小说中的人与事加以一定的解释与判断，还会情不自禁地流露出他对那些人与事的感情。如契诃夫的《装在套子里的人》。
以“讲述”为主的小说：叙述腔调较为明显，小说中夹杂着叙述者的主观情感与判断，比如《祝福》中的叙述者“我"在被濒死的祥林嫂问过有无灵魂和地狱之类的问题之后，良心上惶恐不安；同时对鲁镇的封闭落后及鲁四老爷的守旧无情有说不出的反感。所以小说中有大段的“我”对祥林嫂一生尤其是死亡的看法，有自我的省察，这些都揭示着小说的主题。
2、显示
以“显示”为主的小说：叙述腔调不太明显，叙述者往往较客观地展示画面和场景，是非曲直交由读者去判断。比如海明威《桥边的老人》采用零口吻叙述风格：即作家把自己的腔调抹除干净，叙述时不带一丝主观色彩。
显示
就是这个叙述者差不多完全消失在文字的背后，让读者在阅读时独自面对一段生活，面对一个人、一件事。这个不肯露面的叙述者，只是客观地将那些人与事呈现出来。课文《老人与海》基本是“显示”。海明威让圣地亚哥自己“显示”，对他的表现不作判断，表现得相对客观、冷静。
在一篇小说里，通篇只用“讲述”或者只用“显示”都是不太可能的，一般是采取两者结合的方式。

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