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(共36张PPT)
第七章　力
第2节 弹力
1. 认识弹力、学会画弹力的示意图。
2．学会使用弹簧测力计。
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P6～8
学习目标
弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
塑性：物体在形变后不能自动地恢复到原来的形状的性质。
弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力的产生条件：(1)两个物体必须直接接触。(2)物体必须发生了弹性形变。
课前预习
常见的弹力：我们常说的压力、拉力、支持力等都属于弹力。
弹力的三要素：
(1)大小：与物体的弹性强弱和形变程度有关。
(2)方向：与物体形变方向相反，指向恢复原状的方向(压力、支持力与接触面垂直)。
(3)作用点：在两物体的接触面上，作用在使物体发生弹性形变的施力物体上。
弹簧测力计：
(1)用来测量____的大小。弹簧测力计的核心部件是______，如下图所示。
(2)工作原理：在弹性限度内，弹簧受的拉力越大，弹簧的_______就越长。
力
弹簧
伸长量
弹簧测力计的使用：
使用前 使用时
(1)观察弹簧测力计的 ①_____。 (2)明确②_______和单位。 (3)需要③_____。 (4)检查指针与弹簧测力计外壳之间是否容易卡壳。 (1)测量的物体一定要挂在④_____上，严禁倒挂。
(2)拉力方向应与弹簧⑤__________一致，弹簧不要靠在刻度板上。
(3)所测的力不要超过它的⑥____，以免损坏弹簧测力计。
(4)读数时，视线应与刻度板⑦_____。
量程
分度值
校零
挂钩
轴线方向
量程
垂直
知识点 　 弹力
1．(弹力的产生及辨别)下列关于弹力的说法错误的有________
(填序号)。
①互相接触的两个物体，一定产生弹力作用；
②水平桌面上茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的；
③使同一物体发生弹性形变的力越大，物体的形变越大；
④压力、支持力属于弹力，而磁力、引力不属于弹力；
⑤细绳被拉伸时没有发生弹性形变，所以没有产生弹力。
①②⑤
课中研学
只有发生了弹性形变时才会产生弹力；弹性形变程度越大，产生的弹力也就越大。
2.(弹力的示意图)如图所示，物体A静止于斜面上，请画出物体A对斜面的压力F的示意图。
答图
弹力的方向始终垂直于接触面并指向受力物体。
知识点 　弹簧测力计
3．(弹簧测力计的工作原理及使用)在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受拉力成_____。一根弹簧不受拉力时，长度为6 cm，受到12 N的拉力时，弹簧的长度为9 cm；当弹簧所受拉力变为16 N(仍在弹性限度内)，则弹簧的伸长量为____cm。某同学使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：
①轻轻来回拉动两次挂钩；②把待测力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程，弄清刻度盘上每一小格表示多少牛；④调整弹簧测力计指针的位置；⑤待指针稳定后科学读数。
上述操作，正确的顺序是_______________(填序号)。
正比
4
③④①②⑤
轻轻来回拉动两次挂钩，这样可以避免弹簧、挂钩等发生卡壳而影响测量。
4.(弹簧测力计的读数与力的相互性问题)小明和小华将一个铁块挂在竖直方向调好零的弹簧测力计的挂钩上，如图甲所示，则弹簧测力计的示数为____N。取下铁块，水平调零后，两人同时用4 N的力水平拉此测力计的两端(如图乙所示)，测力计的示数为___N；若将此测力计一端固定在墙上，另一端用5 N的水平力拉它，则测力计示数为____N。之所以会出现这样的结果是因为力的作用是_________。(所测的力均未超过弹簧测力计的弹性限度)
甲　　　　　　乙
4.6
4
5
相互的
弹簧测力计静止时的示数等于其中一个拉力的大小。
1.下列各力中，属于弹力的是(　 　)
A．地球吸引月球的力 B．两个带电物体之间的排斥力
C．两块磁体间的吸引力 D．书对桌面的压力
2．下列现象中，发生弹性形变的是(　 　)
A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．跳水跳板被运动员压弯
C．把面团擀成饺子皮 D．饼干一捏变成碎片
D
B
课堂检测
3．一根弹簧原长10 cm，在弹性限度内，若挂5 N物体时，弹簧长为12 cm，那么挂10 N物体时，则(　 　)
A．弹簧长为12 cm B．弹簧伸长了2 cm
C．弹簧长为24 cm D．弹簧伸长了4 cm
D
4．三名运动员用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把双臂伸直，且均未超过弹簧的弹性限度。运动员甲双臂最长、运动员乙臂力最大、运动员丙最强壮。下列关于他们双臂伸直时对拉力器的拉力大小的说法正确的是(　 　)
A．运动员甲的拉力最大 B．运动员乙的拉力最大
C．运动员丙的拉力最大 D．三名运动员的拉力一样大
A
5．如图所示，关于弹簧测力计，下列说法正确的是(　 　)
A．弹簧测力计必须竖直或水平放置，不得倾斜
B．使用前不必检查指针是否在“0”刻度线处
C．如图所示弹簧测力计的读数为4.3 N
D．测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向
D
6．如图所示，小球放在水平桌面上，请画出小球受到的支持力F支(作用点为O点)和桌面受到的压力F压的示意图。
答图
7．如图所示，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为6 N的力F1和F2，此时弹簧测力计的示数为___N，测力计中的弹簧伸长了6 cm；当范范用力将里面的弹簧拉长了8 cm时(此时弹簧仍在弹性限度内)，范范施加给弹簧的拉力为___N。
6
8
8．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请根据图象回答下列问题：
(1)这根弹簧的原长为___cm，弹簧在受到4 N的拉力时，弹簧伸长了___cm，此时弹簧发生了_____形变。
(2)取一根与该弹簧完全相同的弹簧做成测力计，它的量程为_____N。
2
4
弹性
0～6
1．下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是(　 　)
A．钢板、木板、泥团 B．钢板、铁块、橡皮泥
C．弹簧、橡皮筋、直尺 D．弹簧、橡皮筋、面团
2．下列各力中，不属于弹力的是(　 　)
A．课本对课桌的压力 B．地面对人的支持力
C．地球对苹果的吸引力 D．绳子对重物的拉力
C
C
基础提升
3．某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学支持力F的方向是
(　 　)
A
4．使用弹簧测力计时，下列说法正确的是(　 　)
A．弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受拉力成正比
B．所测力的大小可以超过弹簧测力计的量程
C．所测力的方向可以不与弹簧伸缩方向在同一直线上
D．测量时弹簧测力计必须保持竖直位置
A
5．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加5 N的拉力F1和F2，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为(　 　)
A．5 N B．15 N
C．0 N D．10 N
A
6．在弹性限度内，一根长10 cm的弹簧，受到2 N的拉力时，伸长了3 cm。当它受到3 N的拉力时(仍在弹性限度内)，弹簧的长度变为(　 　)
A．4.5 cm B．5.5 cm
C．13 cm D．14.5 cm
D
7．如图所示，有一个鸡蛋立在水平桌面上，请画出鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力的示意图。
答图
8．如图所示，物体A与弹簧连接，静止在光滑斜面上，如图所示。请画出物体A所受弹力的示意图。
答图
9．弹簧测力计使用前必须进行__________、观察量程、认清分度值。如图甲、乙所示，现要测量一个约为1.5 N的拉力，应选用________弹簧测力计，原因是____________________。
校零
乙
测量结果更精确
10．两人同时用4 N的力拉弹簧测力计的两端，则测力计的示数为_______N，若将此测力计的一端固定在墙上，另一端用8 N的力拉它，则测力计的示数为_______N。上图所示的弹簧测力计的示数为_________N。
4
8
2.4
11．如图1所示，两个完全相同的轻质弹簧测力计的挂钩钩在一起，将弹簧测力计A的另一端固定在墙上，甲同学用300 N的拉力拉弹簧测力计B的另一端，则两测力计示数分别为FA＝_________N，FB＝_________N；若甲、乙两同学同时用150 N的力向相反方向拉测力计(如图2所示)，则此时A测力计的示数FA′＝_________N。
300
300
150
12．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图，请回答下列问题：
(1)这根弹簧的原长为_______cm。
3
(2)弹簧在受到9 N的拉力时，弹簧比原来伸长了_______cm，此时弹簧发生了__________形变。
(3)分析图象及有关数据，你可得出的结论是_________________
___________________________________。
(4)用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围为________。
6
弹性
在弹性限度内，
弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比
0～9 N
13．如图所示的甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项中正确的是(　 　)
A．L甲＜L丙，L乙＞L丁 B．L甲＝L丙，L乙＝L丁
C．L甲＜L丙，L乙＝L丁 D．L甲＝L丙，L乙＞L丁
B
14．为了探究弹簧受到的拉力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象。下列有关说法正确的是(　 　)
A．若用A弹簧制作弹簧测力计，拉力大小与伸长量之间的关系可表达为F＝3x
B．用A弹簧制作的弹簧测力计，伸长量为18 cm时，受到拉力为6 N
C．若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧B
D．若要制作一个量程较大的弹簧测力计，应该选择弹簧B
D

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