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12课近代西方民族国家与国际法的发展
【课程标准】
了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展。
一 近代西方民族国家的产生
定义 民族国家是指欧洲近代以来，通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为国民主体的国家
性质 资产阶级性质
建立过程 专制王权-------------近代民族国家
背景 15世纪前后，西欧国家的封建割据势力削弱，中央集权加强
前提 1534年英国颁布《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑，摆脱了罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治。法国王权达到顶峰欧洲国家纷纷成为专制王权国家
思想 宗教改革运动使各国的世俗权力得到强化，国家和民族认同观念日益显现
语言基础 通用的语言对民族语言的重视强化了民族认同，促进了民族国家的形成
民族意识的觉醒 法国大革命及拿破仑战争，促进欧洲各国民族意识的觉醒国旗、国歌和各种国家节日，国家在人们意识中越来越重要
民族国家是一个独立自主的政治实体，是欧洲在19及20世纪主导的现代性民族自决和自治概念及实践。与欧洲在18传统帝国或王国不同，民族国家成员效忠的对象为有共同认同感的“同胞”及其共同形成的体制。认同感的来源可以是传统的历史、文化、语言或新创的政治体制，因此，从一个民族构成政府体制，或者由数个民族经同一共享的政府体制构成的国族，都是民族国家的可能结合形式。
国际法的形成与发展
定义 国际法指适用主权国家之间以及其他具有国际人格的实体之间的法律规则的总体
方式 条约、国际习惯法和为各国承认的一般法律原则
形成 国际法基础-----荷兰法学家H·格劳秀斯《战争与和平》国际法原则-----《威斯特伐利亚和约》体系国家法扩展-----维也纳体系；凡尔赛----华盛顿体系
发展 十月革命后，苏俄提出不兼并不赔偿的原则，宣布侵略战争为反人类罪，为国际法开辟新的发展途径政治性国际组织：凡尔赛---华盛顿体系建立世界上第一个由主权国家参加的政治性国际组织——国际联盟废弃战争：1928年《非战公约》宣布废弃战争作为实行国家政策的工具
国际法完善：1945年《联合国宪章》确定“大国一致”原则，集体安全机制进一步完善
国际法新发展 新的民族国家纷纷独立，各类国际组织数量激增，推动了国际法的发展
评价 积极意义：外交制度的建立和国际法的形成，为国际关系确立了一些规则，为用和平方式解决国与国之间的争端、减少战争行为开辟了新的途径。局限性： 一些大国为了一己私利，肆意践踏国际法，不惜退出国际条约，甚至不经联合国授权就进行制裁或发动战争，严重威胁着世界和平。
国际法指适用主权国家之间以及其他具有国际人格的实体之间的法律规则的总体。
国际法又称国际公法，以区别于国际私法或法律冲突，后者处理的是不同国家的国内法之间的差异。国际法也与国内法截然不同，国内法是一个国家内部的法律，它调整在其管辖范围内的个人及其他法律实体的行为。
国际法是指若干国家参与制定或者国际公认的、调整国家之间关系的法律。
一、单选题
1．传统国际法历来把“诉诸战争权”看作是主权国家不容置疑的绝对权利，巴黎公约则第一次从法律上明确否定了“战争权”的合法性，从而成为“战争是否合法的分水岭”。这里的“巴黎公约”指的是
A．《国联盟约》 B．《巴黎非战公约》
C．《联合国宪章》 D．《威斯特伐利亚条约》
2．科兰在《大使馆和外交官》一书中将外交定义为“一个国家为了维护和发展本国的国家利益而以非战争的方式与世界各国开展的政府与政府之间的交往。”对材料理解不正确的是
A．外交的对象是主权国家
B．外交的手段是非战争的形式
C．外交的原则是毫不妥协
D．外交的目的是维护国家利益
3．从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”。“新君主国”的本质内涵是
A．君主专制下的军政合一国家 B．教皇控制下的神权专制国家
C．议会主导下的中央集权国家 D．王权专制下的统一民族国家
4．下面是某学生的学习笔记。该“学习内容”最适合的主题应是(　　)
◎日军：炸毁柳条湖地区一段路轨，炮轰中国东北军驻地，占领沈阳。
◎共产党：号召“以民族革命战争，驱逐日本帝国主义出中国”。
◎政府：黑龙江省代主席马占山率部在嫩江桥奋勇抵抗。
◎民众：东北各族人民相继组织义勇军，奋战在白山黑水之间。
A．十四年抗战的开始 B．抗日民族统一战线的形成
C．抗战相持阶段的到来 D．抗日战争取得最终的胜利
5．观察下列关于国际联盟的一幅漫画。它的主题当是
A．一劳永逸
B．万劫不复
C．南辕北辙
D．一马平川
6．法兰西第三共和国著名的政治家儒勒·费理推动了法国义务教育制度的确立，遍布全国各村镇的小学承担起向全民宣传共和思想和教授民族语言的使命，此举强化了全民的民族国家观念。这表明当时法国
A．专制王权依然顽固存在 B．强调国家在人们意识中的重要性
C．重视义务教育的发展 D．民族认同观念尚未形成
7．某学者在1919年撰文称，“若是自己站不起来，单想靠国际联盟当保镖，可是做梦哩！虽然如此，我们却不能将国际联盟这件事看得毫无价值，还要尽自己的力量，促他的进步。这回国际联盟总算世界主义和国家主义调和的产物”。该文旨在
A．说明列强环伺的隐患使中国外交依然被动
B．希翼中国应当认清国际时势主动有所作为
C．揭示国联的存在并没有给世界带来真正的和平
D．强调国联盟约为中国争取外交平等提供了契机
8．最初联合国维和行动的参与国多为一些与争端无关的国家或中立国，根据——项不公开的秘密规定，美苏两国军事力量不参与解决冲突。1992年，俄国、日本、德国首次派遣部队参加联合国维和行动，美国在海湾战争、波黑内战中到处插手。2003年，未经联合国安理会许可，以萨达姆和本拉登有牵连发动第二次海湾战争。这一变化
A．反映出联合国维护和平的力度增强
B．体现了多极化格局对局部地区安全的威胁
C．说明联合国在国际事务中的主导地位受到挑战
D．表明联合国逐渐被强权大国所操纵
9．经过大约30年的时间，德意志民族的生存问题不但得到解决，还在世人面前树起追求卓越、精于制造的形象。“德国制造”从此成了制作精巧、质量优良的标志。这种变化发生的前提条件是
A．第二次工业革命的进行 B．德意志民主政治的建立
C．德国文化教育的新突破 D．德意志民族国家的统一
10．在巴黎和会上，主张严厉制裁德国瓜分德国，因而有“老虎”之称的是
A．法国总理克里孟梭 B．英国首相劳合·乔治
C．美国总统威尔逊 D．意大利首相奥兰多
11．二战后期，第一次向世界宣告要建立一个新的普遍性的国际组织，并共同签署了《关于普遍安全的宣言》的国家是
A．苏 美 法 英 B．苏 美 中 法
C．苏 美 中 英 D．苏 法 中 英
12．如图为某本著作的目录片段，所列章节中涉及的国际新秩序是指
A．维也纳体系 B．凡尔赛—华盛顿体系 C．联合国的成立 D．国际裁军协议
13．阅读下列国际组织机构示意图，“？”应填
A．国际联盟 B．联合国 C．国际货币基金组织 D．亚太经济合作组织
14．20世纪70年代，印度利用加拿大的重水堆燃料搞核爆炸，核供应国集团随之成立，加强核出口管制; 20世纪90年代，伊拉克秘密核计划被发现，国际原子能机构的核保障监督附加议定书应运而生;进入21 世纪之后，国际核黑市曝光和恐怖主义威胁增加又促使国际社会强化核安全合作。这说明
A．核武器的数量得到有效削减 B．核扩散现象得到了根本遏制
C．国际核不扩散机制逐步完善 D．国际社会合作和平利用核能
15．要求“日本所窃取中国制领土，例如满洲、泰坦、澎湖群岛等”须归还中国的文件是
A．《大西洋宪章》 B．《联合国家宣言》
C．《开罗宣言》 D．《联合国宪章》
16．1919年美国总统威尔逊带着“十四条原则”参加了巴黎和会，其中第14条是“根据旨在国家不分大小、相互保证政治独立和领土完整的特别盟约，设立国际联合机构。”后来据此建立的第一个国际性组织是
A．联合国 B．国际联盟 C．欧洲联盟 D．北大西洋公约组织
二、材料分析题
17．20世纪上半叶美国在日本侵华问题上的态度不断变化。阅读材料,回答问题，
材料一
各国在中国的商务机会均等,不能因为中国的现实状况，谋求特别权力;为适用在中国的门户开放，或各国商务实业机会均等原则，缔约各国,除中国外,均不得谋取或赞助其本国人民谋取任何超出他国的特别权力。
——《九国公约》
材料二
美国政府不能认许任何事实上的形势的合法性，也不拟承认中日政府或其代理人间，所缔订的有损于美国或其在华国民的条约权利....但美国政府无意干涉日本在满洲的合法条约权利。
——摘编自《1932年1月美国国务卿史汀生的“不承认主义”照会》
材料三
1938年12月美国驻日大使格鲁奉命向有田外相递交了一份照会，严厉驳斥了“东亚新秩序”说，强调美国政府不承认日本“自命为这个‘新秩序’的掌权人和代言人”。1942年美国在《联合国家宣言》中第一次将中国列为四大国之一，并废除与中国旧有的不平等条约。
——摘编自王立新《意识形态与美国外交政策》
根据上述材料并结合所学知识，对20世纪30年代以来美国在日本侵华问题上的态度变化做出合理的历史解释。（要求:史实运用正确,逻辑体系严密.）
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 历史漫画可以叙史解史。它往往针对重大历史事件、重要历史人物等，使用夸张、比喻、寓意、突出细节等方式，集中反映特定的历史内容和相关历史背景，以及作者对历史问题的认识、解释与看待历史的立场。下面是一幅历史漫画的构思，其中蕴含着历史内容和历史寓意。
雅尔塔会议：合作与未来漫画的中心是一张圆桌，三把座椅。座椅上分别搭放着一件带有元帅领章的军大衣、一件黑色斗篷和一件咔叽色厚风衣。桌上是一张欧洲地图。桌旁一扇高大的窗户，落地窗帘上端分开，下端聚拢，正好形成一个巨大的“V”形。窗外的天空聚集起阴云。
结合所学知识，说明上述漫画构思中包含的历史背景、历史内容和符合史实的寓意。
参考答案
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料“从法律上明确否定了‘战争权’的合法性，从而成为‘战争是否合法的分水岭’”并结合所学可知，《巴黎非战公约》的缔约国宣布废除以战争作为实行国家政策的工具，故B项正确；《国联盟约》的主要内容是成立处理国际关系事务的组织，故A项错误；《联合国宪章》确立了联合国的宗旨、原则和组织机构设置等内容，故C项错误；《威斯特伐利亚条约》的签订，结束了长达30年的欧洲混战，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，奠定了近代欧洲国际关系的基础，故D项错误。
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
外交过程中只要能维护国家利益，可以相互妥协，选项C表述错误，符合题意，为正确选项；根据科兰对外交的定义可知，外交的对象是主权国家，其目标是维护国家利益，其手段是非战争方式，选项A、B、D 表述正确，与题干要求不符，排除。
【点睛】
解题的关键是认识到外交过程中只要能维护国家利益，可以互相妥协。
3．D
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识可知，15世纪开始，西欧从中世纪向近代过渡，西班牙、英国、法国等国的君主专制加强，民族国家逐渐形成，此时的“新君主国”的本质内涵是王权专制下的统一民族国家，故D正确；A项说的是形式，而不是本质，B项说的是教皇国，C项说的是近代议会制君主立宪制国家，均不符合题意，排除。
4．A
【解析】
【详解】
1931年9月18日，日军制造了“柳条湖路轨事件”，侵占东北， 共产党发出了“以民族革命战争，驱逐日本帝国主义出中国”的号召，黑龙江省代主席马占山率部在嫩江桥奋勇抵抗，东北各族人民也相继组织义勇军，奋战在白山黑水之间，“九一八事变”标志着中国人民十四年抗战的开始，故选择A；抗日民族统一战线的形成是在1938年蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位为标志，排除B；1938年武汉会战后进入到抗战相持阶段，排除C；1945年日本宣布无条件投降，抗日战争取得最终的胜利，排除D。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学知识可知，国联属于英法控制之下的工具，材料体现的是国联并未能制止战争，这与国联维护和平的最初目的相反，体现的是南辕北辙，C选项符合题意。国联未能制止战争，因此A选项错误。万劫不复的说法与材料无关，B选项排除。国联最后被德意日法西斯破坏，D选项排除。
6．B
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料“小学承担起向全民宣传共和思想和教授民族语言的使命，此举强化了全民的民族国家观念”可知，法国通过义务教育制度来培养人们的国家、民族观念，故B项正确；法兰西第三共和国已经确立共和政体，故A项错误；材料并非强调重视义务教育，故C项错误；在启蒙运动和法国大革命后，法国的民族认同观念已经形成，故D项错误。
7．B
【解析】
【分析】
【详解】
材料“若是自己站不起来，单想靠国际联盟当保镖，可是做梦哩……还要尽自己的力量，促他的进步”，表明希望中国要认清当时的国际形势，要增强自己的力量，不能完全依靠国联，但又不能把国联看得毫无价值，故B项正确；材料强调中国要增强自己的力量，同时还要重视国联的作用，A、C不符合材料主旨，排除；D不能全面反映材料信息，排除。
【点睛】
8．C
【解析】
【详解】
材料体现的是以美国为首的部分西方国家绕开联合国干预国际事务，说明联合国在国际事务的主导地位受到挑战，C正确，A排除；BD说法不符合史实，排除。故选C。
9．D
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识可知，19世纪最后30年间，德意志崛起和德国经济腾飞的前提条件是德意志民族国家的统一，D项正确；第二次工业革命的进行是时代背景，不是德国崛起的前提，A项错误；19世纪末德意志君主专制是实，民主立宪是虚，B项错误；德国文化教育的新突破是德国发展的条件，不是德国崛起的前提，C项错误。
10．A
【解析】
【详解】
在巴黎和会上，法国总理克里孟梭主张严厉制裁德国、瓜分德国，以维护法国在欧洲大陆的霸主地位，故选择A；英国首相劳合·乔治反对过分制裁德国，不希望法国独霸欧洲大陆，奉行“大陆均衡”原则，排除B；美国总统威尔逊，提出“十四点原则”，妄图称霸世界，排除C；意大利首相奥兰多的主要目的是得到阜姆港，以使其成为意大利在巴尔干的扩张基地，排除D。
11．C
【解析】
【详解】
1943年10月30日，中、美、英、苏四国在莫斯科签署决定成立普遍性的国际安全组织，即联合国，故C正确；排除ABD。
12．B
【解析】
【分析】
【详解】
“德国对欧洲统治的追求”指的是第一次世界大战；“巴黎和会与国际新秩序”指的是第一次世界大战后确立的凡尔赛—华盛顿体系，其暂时调整了帝国主义国家在世界范围内的统治秩序，故B项正确；维也纳体系，即1814—1815年欧洲部分国家在维也纳举行会议及此后签订了一系列条约建立起以大国协调、欧洲均势来维护和平的国际关系体系，故排除A项；联合国是在第二次世界大战后成立的，故排除C项；材料未涉及国际裁军协议，故D项排除。
13．B
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，安全理事会、国际法院和秘书处都是联合国的下属机构，B正确，ACD排除。故选B。
14．C
【解析】
【分析】
【详解】
20世纪70年代以来，成立核供应国集团，加强核出口管制，制定核保障监督附加议定书，强化国际核安全合作等，说明国际核不扩散机制逐步完善，C项正确；材料不能说明核武器的“数量”得到有效削减，A项错误；核不扩散机制的不断完善不能说明核扩散现象得到了“根本遏制”，B项错误；国际社会“合作和平利用核能”在材料中没有体现，D项错误。
15．C
【解析】
【详解】
1943年11月中美英在开罗召开开罗会议，发表《开罗宣言》，会议结束后发表的《开罗宣言》中明确宣告：在战争结束后，日本必须将东北三省、台湾和澎湖列岛归还给中国，故选择C；《大西洋宪章》是美英发表的主要是对德战争的目的和战后和平的处置等内容，排除A；《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯同盟的正式形成，排除B；《联合国宪章》是联合国的基本大法，它既确立了联合国的宗旨、原则和组织机构设置等原则，排除D。
16．B
【解析】
【详解】
1920年1月10日，根据巴黎和会通过的《国际联盟盟约》，国际联盟成立，其宗旨是减少武器数量、平息国际纠纷、提高民众的生活水平以及促进国际合作和国际贸易，故选择B；联合国成立于1945年，1946年取代国联，排除A；欧洲联盟成立于1993年，是区域性组织，排除C；北大西洋公约组织成立于1949年，是美苏冷战的产物，排除D。
17．变化:由一战后抵制日本独霸中国到30年代初期默认日本侵略中国东北，到二战后期又转而抵制日本侵华并扶持中国抗战。
解释: 30年代初期:美国遭受经济危机深重打击;延续了孤立主义的外交传统，其目的是避免在与英日等国家争夺国际市场的活动中陷于失败（原因）。这以牺牲中国东北的主权为代价维护了美国的在华利益;同时纵容了日本在中国的进一步侵略扩张（影响）。
30年代后期:随着日本发动全面侵华战争，逐步突破美国主导的华盛顿体系，严重侵害美国的在华利益，同时中国的抗日战争具有正义性。（原因）这一改变在物质和道义上支持了中国的抗战，增强了中国人民抗战的信心，一定程度上遏制了日本的进一步侵华;同时也加速了世界反法西斯同盟的建立，提高了中国的国际地位。（影响）
【解析】
【分析】
【详解】
态度变化：根据材料一中“不能因为中国的现实状况，谋求特别权力”，“除中国外,均不得谋取或赞助其本国人民谋取任何超出他国的特别权力”，结合所学知识可知，一战后美国抵制日本独占中国；根据材料二中“美国政府无意干涉日本在满洲的合法条约权利”可知， 30年代初期美国默认日本侵略中国东北；根据材料三中“（美国）严厉驳斥了‘东亚新秩序’说”，强调美国政府不承认日本“自命为这个‘新秩序’的掌权人和代言人”；“1942年美国在《联合国家宣言》中第一次将中国列为四大国之一，并废除与中国旧有的不平等条约”等信息，结合所学知识可知，二战后期，美国抵制日本侵华并扶持中国抗战。
解释：根据所学知识可知，《九国公约》中美国抵制日本独霸中国的原因是，一战后美国霸权主义在亚太中国地区的体现，这一条约使美国长期追求的“门户开放”在中国成为现实，打破了日本对中国的独占，使中国恢复到帝国主义共同支配的局面；根据材料二中“1932年1月美国国务卿史汀生的‘不承认主义’照会”，结合所学知识可知，30年代初期，美国默认日本侵略中国东北的原因是，美国受到经济危机的深重打击，受传统孤立主义的外交影响，其目的是避免在与英日等国家争夺国际市场的活动中陷于失败；其影响在于，以牺牲中国东北的主权为代价维护了美国的在华利益;同时纵容了日本在中国的进一步侵略扩张；根据材料三中“1938年12月”，“（美国） 严厉驳斥了‘东亚新秩序’说”，“1942年美国在《联合国家宣言》中第一次将中国列为四大国之一”，结合所学知识可知，二战过程中，美国抵制日本侵华并支持中国抗战的原因在于，随着日本发动全面侵华战争，逐步突破美国主导的华盛顿体系，严重侵害美国的在华利益，同时中国的抗日战争具有正义性；其主要影响有，在物质和道义上支持了中国的抗战，增强了中国人民抗战的信心，一定程度上遏制了日本的进一步侵华;同时也加速了世界反法西斯同盟的建立，提高了中国的国际地位。
18．背景：1945年2月，世界反法西斯战争胜利在望；苏美英三国首脑在雅尔塔召开会议。
内容：会议主要参加者有斯大林、罗斯福和丘吉尔；会议协调了盟国的行动，加快了战胜法西斯的步伐；对战后世界特别是欧洲做出安排。
寓意：用三件放在座椅上的衣物代表着“三巨头”，并暗示讨论激烈；“V”形表示着反法西斯战争胜利在望，结局光明；窗外天空的阴云预示着“冷战”的隐忧。雅尔塔会议既给人们带来了胜利光明，也带有明显的强权政治色彩。
【解析】
【分析】
【详解】
历史背景：根据所学知识可知，雅尔塔召开会议召开的背景为，1945年2月，世界反法西斯战争胜利在望；苏美英三国首脑参与会议。
历史内容：根据所学知识可知，雅尔塔会议的主要参与者为斯大林、罗斯福和丘吉尔；会议的主要内容为协调盟国的行动；会议作用是加快了战胜法西斯的步伐，对战后欧洲做出安排。历史史实的寓意：根据材料中“带有元帅领章的军大衣、一件黑色斗篷和一件咔叽色厚风衣”，结合所学知识可知，三件放在座椅上的衣物代表着会议参与者即苏、美、英三国领导人（“三巨头”），并暗示（椅子即位置、国家利益或国际秩序安排）讨论激烈；根据材料中“高大的窗户，落地窗帘上端分开，下端聚拢，正好形成一个巨大的‘V’形”，结合所学知识可知，用“V”形表示雅尔塔会议协调对德作战等，预示着反法西斯战争胜利在望，结局光明；根据材料中“窗外的天空聚集起阴云”，结合所学知识可知，会议对战后世界特别是欧洲做出安排，以天空中的阴云预示着“冷战”的隐忧，即雅尔塔会议既给人们带来了胜利光明，也带有明显的强权政治色彩。
试卷第1页，总3页

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