资源简介

课 题 任务一 圆度和圆柱度
授课时间 授课 时数 课 型 讲授
教学目的 要求 了解圆度和圆柱度的标注和识读方法。
教学重点 圆度和圆柱度的标注和识读方法
教学难点 圆度和圆柱度的标注和识读方法
学情分析 实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效果。注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。
教学方法 教学手段 讲授、举列子、演示教具互动
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
复习： 1、直线度误差和平面度误差的检测方法有哪些 引入： 几何公差分类很多，但是在图上怎么表达和识读呢？这节课就来学习圆度和圆柱度的标注及识读方法。 正课: 一、圆度和圆柱度公差的限制范围 圆度公差限制实际圆相对于理想圆的变动量。用于对回转体表面任一正截面的圆轮廓提出形状精度要求。 圆柱度公差限制实际圆柱面相对于理想圆柱面的变动，综合控制圆柱面的形状精度。如圆度、素线直线度、轴线直线度等。 二、圆度和圆柱度的标注示例及解释 组织教学 课前三分钟，唱歌，清点学生人数 回答复习题 听老师讲，并做好笔记 通过组织教学，明确学生人数，掌握学生基本情况。 通过复习加深学生对上次内容的影响，巩固学习。考查学生对上一次课程的掌握情况。 使学生了解圆度和圆柱度的限制范围
通过图例学习圆度和圆柱度设计要求及识读 使学生掌握圆度和圆柱度的设计要求及识读方法
小 结 巩固练习 圆度和圆柱度的标注示例及解释
课后作业
教 后 记

展开更多......

收起↑