资源简介

课 题 任务一 几何公差概述
授课时间 授课 时数 课 型 讲授
教学目的 要 求 1、了解形位公差的含义、特征项目和符号。 2、能够读懂形位公差符号的含义
教学重点 1、形位公差符号的含义、框格、指引线及标注方法。 2、理解形位公差各特征项目的含义及符号
教学难点 1、形状与位置公差的区别。 2、能够按照国家标准规定读懂形位公差符号的含义
学情分析 实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效果。注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。 。
教学方法 教学手段 讲授、举列子、演示教具互动
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
引入： 尺寸公差是检查零件质量的一个重要指标，但它只反映出零件某一个截面的尺寸是否在允许的极限尺寸之内，而每一个截面的尺寸都符合要求，并不表示零件就是合格的产品。 正课: 一、几何公差的研究对象 构成零件形体的点、线、面称为零件的几何要素。 1、按存在的状态 （1）理想要素： 图样中各几何要素。它们都是点、线、面，且没有任何误差。 （2）实际要素：实际存在的要素。 2、按在几何公差中所处的地位 （1）被测要素：图样上给出形位公差的要素。又分为单一要素和关联要素。 （2 组织教学 课前三分钟，唱歌，清点学生人数 让学生预习 看书找出以下问题答案，做好笔记并识记 预习设问： 1、零件的几何要素分成哪些类别？ 通过组织教学，明确学生人数，掌握学生基本情况。 使学生对几何要素的分类有明确的认识
）基准要素：用来确定被测要素的方 向或(和)位置的要素称为基准要素。 3、按几何特征 （1）组成要素：构成零件外形能直接为人们所感觉到的点、线、面称为组成要素。 （2）导出要素：表示轮廓要素的对称中心的点、线、面称为导出要素。 二、形位公差特征项目符号 几何公差可分为形状公差、位置公差、方向公差和跳动四类，共十九个项目。 形状：直线度、平面度、圆度、圆柱度、线轮廓度、面轮廓度 位置：位置度、同心度、同轴度、对称度、线轮廓度、面轮廓度 方向：平行度、垂直度、倾斜度、线轮廓度、面轮廓度 跳动：圆跳动、全跳动 附加符号介绍：延伸公差带、最大实体要求、最小实体要求等 区分和老标准的几何特征分类的差别 2、学生回答形位公差特征项目符号有哪些 区分和旧标准的形位公差特征项目符号的差别 学习附加符号的字母或者缩写 通过和旧标准的对比，对新标准加深印象 通过和旧标准的对比，对新标准加深印象 掌握附加符号的表示方法
小 结 巩固练习 1、14种常用形位公差项目符号。 2、形位公差框格由哪几部分组成？ 3、基准表示方法。
课后作业
教 后 记

展开更多......

收起↑