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(共35张PPT)
第一单元 知识体系
树立科学
思维观念
不同用法
逻辑学
逻辑思维
基本要求
逻辑
偷换概念
自相矛盾
自我否定
是什么意思？
在进行辩论赛时，我们往往会听到两方辩友说到
“对方辩友在偷换概念”、
“对方辩友所说的观点自相矛盾”、
“对方辩友在反驳我方观点的同时又无意中在自我否定”
聿见思政统编新教材教学网 www. 原创作品
第二课 把握逻辑要义
2.2 逻辑思维的基本要求
狮子感冒了，于是他抓了一只熊猫。
熊猫哭道：“为什么要吃我”
狮子冷笑一声，说道：“医生说感冒要吃白加黑。”
思考1：这个例子中，狮子的逻辑思维存在什么问题？
医生说的白加黑很明显是“白加黑药品”的意思，属于商品；而狮子却将白加黑当成了动物的颜色，犯了“偷换概念”或“偷换论题”的错误，违背了逻辑思维的“同一律”要求。
何为同一律？
环节一：同一律：思维的确定性要求
1.遵循同一律的理由
2.同一律的表达公式和含义
①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。
①常用公式：“A是A”。
②含义：同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假）
同一律：思维的确定性要求
四海之内皆兄弟，所有兄弟皆男性，所以，四海之内皆男性。
3.同一律的要求
“概念”的同一性：在同一思维过程中，任一概念的内涵和外延必须具有确定性，不能随意变换。逻辑错误：“混淆概念”或“偷换概念”。
“判断”的同一性：在同一思维过程中，任一判断断定了什么必须具有确定性，不能随意更改。逻辑错误：“转移论题”或“偷换论题”。
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
违反同一律的两种情况：“偷换概念”、“偷换论题”。
同一律：思维的确定性要求
1. 老师：你是怎样认识孙中山的？
学生：老师，我不认识孙中山。
偷换概念：评价和理解→日常生活的交往
转移论题
小试牛刀
2. 爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？
儿子：您经常说，中国人民非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？
偷换概念：集体概念→个体概念
3. 在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……”
小张去年还是学生，现在已经是教师了。
长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
思考2：材料中的论断有没有违反同一律的要求？
同一律：思维的确定性要求
同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其发展变化
同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其发展变化
①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。
同一律所维护的思想确定性是认识变化发展中的相对确定性。
4.同一律的条件性
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
同一律：思维的确定性要求
小结：同一律的要求：
同一 条件 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 ①故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
②同一律所反对的只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
不同 条件 ①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。
同一律：思维的确定性要求
环节二：矛盾律：思维的一致性要求
《韩非子，难一》载:“楚人有鬻（yu，四声，卖的意思）盾与矛者，
又誉其矛日：吾盾之坚，物莫能陷也。
以子之矛陷子之盾，何如
誉之曰：吾矛之利，于物无不陷也
其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
思考3：这位楚人为什么“弗能应”
矛盾律：思维的一致性要求
这位楚人“弗能应”的原因是：问话者的问题“以子之矛陷子之盾，何如 ”揭露了其论断中的逻辑矛盾。即论断1和论断2不能同真，其中必有一假。
论断1：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
论断2：“吾矛之利，于物无不陷也。”
自相矛盾
矛盾律：思维的一致性要求
存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”
1.遵循矛盾律的理由
2.矛盾律的表达公式和含义
①合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。
②要避免思维出现不融贯一致，就要遵循矛盾律的要求。
①表达公式：“A不是非A”。
②含义：同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。（以真推假）
矛盾律：思维的一致性要求
3.矛盾律的要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。
违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。
“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。
矛盾律：思维的一致性要求
小结：矛盾律的要求：
同一 条件 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。 （自相矛盾） ①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。
②“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，
对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。
不同 条件 客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
矛盾律：思维的一致性要求
判断：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是。
①小明想画一个方的圆 。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
①和④论断都犯了自相矛盾的错误。要么画圆,要么画方，不存在“一个方的圆”;既然“太紧张”,就不可能“不知不觉”。
②和③论断没有自相矛盾。“噪”与“静”“鸣"与“幽”是对立统一的;认识能力的“无限"与“有限”也是对立统一的。
矛盾律：思维的一致性要求
4. 区别逻辑矛盾与辩证矛盾
逻辑矛盾 辩证矛盾
区别 思维中出现的自相矛盾， 是思维混乱的一种表现 事物的客观矛盾，是事物本身固有的
允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。 承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求
在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。
联系 逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。
矛盾律：思维的一致性要求
02
某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。
赵：不是我偷的。
钱：李是罪犯。
孙：钱是罪犯。
李：不是我偷的。
四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？
结合矛盾律的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合“只有一人说假话”这一条件进行分析。
因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。
小试牛刀
环节三：排中律：思维的明确性要求
思考4：会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
排中律：思维的明确性要求
论断1：“它是一部优秀的文学作品”
论断2：“它不是一部优秀的文学作品”
主持人对这两个判断同时加以否认
违反排中律的要求
肯定判断
否定判断
结论：主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
矛盾关系
排中律：思维的明确性要求
1.遵循排中律的理由
2.排中律的表达公式和含义
①合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
②要避免思维在“是”与“非”之间骑墙居中。在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
①表达公式：“A或者非A”。
②含义：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。（以假推真）
排中律：思维的明确性要求
3.排中律的要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”,
违背排中律就会犯“两不可”的错误。
“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映。或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。
排中律：思维的明确性要求
三个孩子在玩耍时不小心打碎了窗户的玻璃,老师问他们:“是谁打碎的 ”
甲说:“不是我。”
乙说:“不是我。”
丙说:“是甲打碎的。
假设你被告知这里只有一个孩子说了真话，可否据此推断窗户的玻璃是谁打碎的
依据排中律，不能同假，其中必有一真。根据题意说真话者只有一人，可以这样推断：甲和丙的话是矛盾的，它们不可能都不成立。由于“只有一个孩子说了真话”。乙的话就一定是假的，所以窗户的玻璃是乙打碎的。
小试牛刀
区分矛盾律与排中律
甲：下周去香山看红叶，你去吗？
乙：谁说我不去？
甲：你去，请登记吧！
乙：我要是去，早就登记了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已经说得很清楚了。
甲说：下周去香山看红叶，你去吗？
乙答：我去，也不去。
甲说：你到底是去还是不去？
乙说：我已经说得很清楚了。
02
01
同时否定了
“去”与“不去”
违背了排中律
“两不可”
（不能同假，必有一真）
同时肯定了
“去”和“不去”
违背了矛盾律
“自相矛盾”“两可”
（不能同真，必有一假）
排中律：思维的明确性要求
【知识整合1】矛盾律和排中律的关系
关系 矛盾律 排中律
区别 含义不同 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，不能同假，其中必有一真
要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立
错误不同 “自相矛盾”(“两可”) “两不可”
作用不同 运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，常用于反驳 运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，常用于证明
联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性
4、遵循形式逻辑的基本规律
（1）形式逻辑的基本规律的内容
　　同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。
（2）形式逻辑的基本规律与实践的关系
　　这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。
　　它们不是逻辑学家头脑中固有的，也不是哪个权威规定的。
　　人们通过无数次社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
（3）形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。
　　实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
排中律：思维的明确性要求
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判断和 反对判断 无矛盾性 (不能同真，必有一假) 自相矛盾
（两可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性 (不能同假，必有一真) 两不可
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性 (自身同一) 偷换概念
偷换论题
【知识整合2】三大逻辑基本规律
反对判断：不能同真但可以同假的两个判断。
（若一个为真，则另一个必为假；若一个为假，则另一个真假不定。）
矛盾判断：不能同真也不能同假的两个判断。
（若一个为真，则另一个必为假；若一个为假，则另一个必为真。）
第一组观点：
第二组观点：
第三组观点：
第四组观点：
世界上先有鸡
世界上先有蛋
既可以说世界上先有鸡，
也可以说世界上先有蛋。
既不能说世界上先有鸡，
也不能说世界上先有蛋。
自相矛盾，违背矛盾律
两不可，违背了排中律
有一个班级的同学分讨论世界上到底是先有鸡还是先有蛋的问题。
课堂小结
即时训练1、张三问李四：“你常看《新闻联播》吗？”李四回答：“谁说我不常看《新闻联播》？”张三又问李四：“这么说你常看《新闻联播》了？”李四回答：“我并不是说我常看《新闻联播》。”从形式逻辑基本规律的角度判定，李四的回答（　　）
A．违反了矛盾律
B．违反了排中律
C．既违反了矛盾律，又违反了排中律
D．既没有违反矛盾律，又没有违反排中律
C
【答案】C【详解】李四先回答“谁说我不常看《新闻联播》？”是说自己常看《新闻联播》，从而否定自己不常看《新闻联播》；而他接着回答“我并不是说我常看《新闻联播》”是说自己己不常看《新闻联播》，从而否定自己常看《新闻联播》。由矛盾律和排中律的基本内容可知，李四的回答互相否定的内容不能同时为真也不能同时为假，所以李四的回答既违反了矛盾律，又违反了排中律。
即时训练
A
2.有个小伙子上了火车之后，发现没有空座了，于是就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。”材料中小伙子的话（ ）
①违反了同一律的要求 ②犯了偷换概念的错误
③违反了矛盾律的要求 ④违反了排中律的要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
即时训练
3.某班在民主决策是否组织社会实践活动时，两位同学的对话如下：小明：“你投了赞成票吗？”小亮：“没有。”小明：“你投了反对票吗？”小亮：“也没有。”上述对话中的回答（ ）
A．违反了矛盾律的要求
B．违反了排中律的要求
C．犯了“两不可”的错误
D．并不违反形式逻辑的要求
D
即时训练

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