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(共24张PPT)
第一单元 知识体系
树立科学
思维观念
不同用法
逻辑学
逻辑思维
基本要求
逻辑
几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是万能的”。
问题1：在这次罗马教廷和智者的辩论中，智者为什么能取胜？
一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”
如果教廷回答说能的，那上帝不能搬动他创造的那块石头，所以上帝不是万能的。
如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，所以上帝也不是无所不能的。
由此那位智者导出“上帝不是万能的”。
请各位同学论证：上帝不是万能的？
说话能否打动听众，写文章能否折服读者，辞藻和章法固然重要，但基础性的问题还是在于语言是否符合逻辑。语言的明快，在于思维的清晰、敏捷。要想准确的表达思想，思维必须合乎逻辑。
环节一：逻辑的不同用法
“逻辑”一词是由英文 Logic音译过来的，原意是指思想、言辞、理性、规律性等，是个多义词，200多种含义，但主要有4种用法。
1、逻辑的多种含义
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
问题2.：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思
指逻辑学这门学问
指规律，即学习的规律
指逻辑学这门学问
指逻辑规律与规则
指逻辑规律与规则
指思维方法
一、逻辑的不同用法
聿见思政统编新教材教学网 www. 原创作品
主要含义 范围 举例
规律 (事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系) 所有科学的研究对象 “历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。
“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”
逻辑规律与规则 （思维领域内的客观规律） 逻辑学的研究对象 根据材料得出合乎逻辑的结论”
中国电影报道，悬疑犯罪电影创作观察：剧作逻辑越发追求严谨。（要遵守逻辑规律与规则）
认识问题的某种思维方法 （也指某种理论、观点） 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”
“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”
逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “在一般人的印象中，逻辑很难学”
“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。
“逻辑”是一个多义词，主要有4种含义：
一、逻辑的不同用法
规律
逻辑学
逻辑规律与规则
思维方法
研究对象
研究的目的
自然规律
社会规律
思维规律：逻辑规律
（1）逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
（2）作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
2.逻辑学研究的目的
一、逻辑的不同用法
即时训练1. 下面人们的交谈中，属于逻辑学研究对象的是（ ）
①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设
②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生
③你说话颠三倒四，毫无逻辑
④遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
D
一、逻辑的不同用法
即时训练2：判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？
1、虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。
2、在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。
3、"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。
4、逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
规律
某种思维方法
逻辑规律与规则
逻辑学
一、逻辑的不同用法
逻辑学的产生
人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。
对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。
在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。
环节二：狭义逻辑学与广义逻辑学
逻辑学
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑：研究思维形式结构及其规律的形式逻辑
辩证逻辑：研究辩证思维中的规律、规则与方法
形式逻辑
二者关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑
1.逻辑学的含义
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
逻辑学
形式逻辑
从研究对象和研究
方法的角度划分
法律逻辑
从不同的应用领域的角度划分
辩证逻辑
科学逻辑
论辩逻辑
是一门学问。是关于逻辑规律与规则的知识体系
是从形式结构方面研究
思维规律的逻辑学
是从抽象的思维内容方面
研究思维规律的逻辑学
都属于应用逻辑
归纳逻辑
从前提与结论之间是否具有必然联系划分
演绎逻辑
从个别到一般结论的思维方法
从一般前提到个别的思维方法
【知识拓展】逻辑学的发展
2.形式逻辑（特别关注推理问题）
前提
所有人都要吃饭,
所有政治老师都是人
所有政治老师
是要吃饭的
推导
（1）推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
理由
（3）形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
结论
概念
“事物”、“变化发展的”
“金属”、“导电的”
所有“金属”都是“导电的”
所有“事物”都是“变化发展的”
判断
示例评析：所有金属都是导电的。
所有事物都是变化发展的。
结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？
相同点：都是“所有......都是……”的形式结构将两个概念联系起来构成判断。
即所有S是P，S、P是逻辑变项，所有......都是……是逻辑常项。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。
概念、判断、推理
所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。
所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。
问题3：两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？
小梅
小敏
探究与分享1 一天，初学逻辑的小梅和小芳一起进行推理练习。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
小梅的推理:
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 白马 都是 马，（小前提）
所以，所有 白马 都是 动物。（结论）
结论：真
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。
所以小明的推理是正确的。
形式结构一致，推理形式有效
小敏的推理：
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 牛 都不是 马，（小前提）
所以，所有 牛 都不是 动物。（结论）
前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（不符合三段论推理规则）。
小芳的推理是不正确的。
形式结构不一致，推理形式无效
小前提：真
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
结论：假
小芳推理的逻辑形式是：
从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；
从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：
一是前提内容的真实性，
二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。
推理结构符合三段论推理规则。
注意：有效的推理：
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
知识拓展：【关于三段论推理】（不要求现在全部理解，但可以背下来，今后会用到）
在日常思维中，人们常运用推理进行论证和论辩
大项：出现在结论中谓项位置的概念（P）
小项：出现在结论中主项位置的概念（S）
中项：只在前提中出现的概念（M）
大前提带有大项，小前提带有小项；结论是根据前提推出的新知识
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
聿见思政统编新教材教学网 www. 原创作品
2001年国际大专辩论赛“钱是不是万恶之源”（正方：武汉大学；反方：马来亚大学）
（1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。
（2）论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
3、运用推理进行论证和论辩
4、学习形式逻辑的意义
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
逻辑学
逻辑的不同用法
广义逻辑学
狭义逻辑学
1.形式结构
2.推 理
3.论证和论辩
4.学习的意义
与“规律”同义
逻辑规律与规则
某种思维方法
所有科学
研究对象
研究对象
（形式逻辑）
“逻辑学”这门学问
三、课堂小结
即时训练1.“虽说马克思没有留下逻辑”，但他遗留下《资本论》的“逻辑”，对此理解解正确的是( )
A.前一个“逻辑”是指某种理论观点；后一个“逻辑”见点是指逻辑学
B.前一个“逻辑”是指逻辑学；后一个“逻辑”是指某种理论观点
C.前一个“逻辑”是指客观规律；后一个“逻辑”是指某种理论观点
D.前一个“逻辑”是指思维规律；后一个“逻辑”是指某种理论观点
B
即时训练2. 列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是( )
①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践
②运用形式逻辑就能正确地认识事物
③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结
④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识，在一定程度上不值得推敲
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
B
即时训练3.“所有违法行为都是要受法律追究的，所有偷税行为都是违法行为，所以，所有偷税行为都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论，从形式逻辑角度看取决于(　 　)
A．前提正确 B．理由充分
C．符合实际情况 D．遵守思维规律
D

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