资源简介

课 题 公差带代号
授课时间 授课时数 2 课 型 讲授
教学目的 要 求 能正确标注配合代号及极限偏差 能正确选用基本偏差，并计算和标注上下偏差、公差及配合代号。
教学重点 能够看懂配合公差代号。 能看懂配合公差带代号。
教学难点 1、代号的标注方法。 2、能够读懂公差带代号。
学情分析 实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效果。注意从演示中让学生掌握公差带代号。
教学方法 教学手段 讲授、举例子、演示教具互动
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
复习： 1、基本偏差定义、代号及分布规律。 2、基本偏差查表方法。 3、如何计算极限偏差的数值？ 引入： 一、孔、轴的公差带组成 1、孔、轴的公差带代号由基本偏差代号与公差等级代号组成，并要求用同一号字体书写。 2、根据给定的孔、轴公差带代号和基本尺寸，可查出标准公差和基本偏差的数值。 二、配合公差带代号 用孔、轴公差带代号的组合形式表示，写成分数形式，其中分子代表孔公差带代号，分母是轴公差带代号。 标注方法 1、标注方法：只标注偏差值，只标注公差带代号，两者同时标注。 （1）零件图上标注偏差值，便于加工检测零件是否合格。 （2）装配图上标注公差带代号，便于了解两零件之间的装配关系及公差等级。 组织教学 课前三分钟，唱歌，清点学生人数 抽学生回答问题 复习设问： 1、基本偏差定义、代号及分布规律。 2、基本偏差查表方法。 3、如何计算极限偏差的数值？ 通过组织教学，明确学生人数，掌握学生基本情况。 通过复习加深学生对上次内容的影响，巩固学习。让学生能看懂配合公差带代号
2、标注时注意事项 (1) 上、下偏差的字体要比基本尺寸字体小一号。上偏差注在基本尺寸的右上方；下偏差注在基本尺寸的右下方，下偏差的数字必须与基本尺寸数字在同一底线上。 (2) 当上、下偏差的数字相同时，在基本尺寸后面标注“±”符号，其后只写一个偏差数值。 (3) 上偏差或下偏差为零时，必须标出数值“0”。 (4) 上、下偏差的小数点必须对齐。 (5) 公差带代号与基本尺寸数字采用同一号字体书写。 (6) 同时标注公差带代号和偏差值时，应把上、下偏差值加上圆括号。 3、配合代号的标注方法说明 (1) 在基本尺寸后面标注配合代号，便于判断配合性质和公差等级。 (2) 在基本尺寸后面标注极限偏差，数字直接清晰，便于判断配合的松紧程度，方便生产。 让学生预习 看书找出以下问题答案，做好笔记并识记 预习设问： 孔、轴公差带的组成 配合公差带代号 标注方法 标注时的注意事项 配合代号的标注方法说明 让学生预习，吸引学生对本节内容的兴趣。培养学生自学能力。对新课的学习起到引导作用。
小 结 巩固练习 1、孔、轴公差带组成。 2、配合公差代号。 3、公差带代号标注的注意事项。
课后作业 2-18
教 后 记
板书设计 (
三、标注方法
1、标注方法
（1）零件图上标注偏差值。
（2）装配图上标注公差带代号
2、标注时注意事项
3、配合代号的标注方法说明
)公差带代号 一、孔、轴的公差带组成 1、孔、轴的公差带代号的书写。 2、查出标准公差和基本偏差的数值。 二、配合公差带代号

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