资源简介

第二章 统计调查与统计整理
【教材版本】
娄庆松.中等职业学校财经类教育部国家规划教材《统计基础知识》（第四版）.北京：高等教育出版社，2019
娄庆松.中等职业教育国家规划教材配套教学用书《统计基础知识教学参考书》（第四版）.北京：高等教育出版社，2019
娄庆松.中等职业学校财经类教育部国家规划教材《统计基础知识习题集》（第四版）.北京：高等教育出版社，2019
【教材分析】
统计是从数据上认识客观世界的科学，数据的质量是统计的生命，而统计数据的采集与整理的质量直接影响着统计数据的显示、描述和分析的效果。本章内容是统计描述、统计推断和统计分析等一系列活动内容的基础和前提。
【教学途径】
1、选取学生日常生活中比较熟悉而又典型的实务案例导入，从数据采集→数据整理，运用同一案例讲解， 让学生通过学习→操作领会本章学习要点。
2、精讲多练，通过形成性练习，提高学生实操技能。
3、运用的例题和练习尽量保持前后的一致性和延续性，堂上练习和作业尽量采用配套习题集。
第二章《统计调查与统计整理》课时分配表
章 节 课 题 课时
第二章第一节 统计数据的采集：统计调查（一） 2课时
第二章第一节 统计数据的采集：统计调查（二） 3课时
第二章第二节 统计数据的整理：统计整理（一） 2课时
第二章第二节 统计数据的整理：统计整理（二） 3课时
实践课 3课时
总计 13课时
【课题】 统计调查（一）
【教材版本】
娄庆松.教育部规划教材中等职业学校财经类专业《统计原理》.高等教育出版社，2004
娄庆松.教育部规划教材辅助用书中等职业学校财经类专业《统计原理习题集》.高等教育出版社，2004
【教学目标】
知识目标：1、了解获取统计数据的不同渠道及统计调查的分类 ；
2.、掌握统计调查方式及不同调查方式各自的特点。
能力目标：.能够根据调查目的和客观现象特点，确定选择合适的统计调查方式方法；
【教学重点、难点】
教学重点：统计调查方式及不同调查方式各自的概念、特点及适用条件。
教学难点：统计调查方式方法的确定选择。
【教学媒体及教学方法】
多媒体课件、黑板
演示法、讲授法、讨论法、归纳法
【课时安排】
2课时（90分钟）
【教学过程】
第一环节 导入（5分钟）
通过上节课的学习，我们知道统计是从数据上认识客观世界的科学， 那么，要想通过数据去认识世界，应该从何入手呢？那就是要去有目的地去收集、采集数据。这就是我们要学习的“统计调查”了。
[设问]如果我们要对我们班同学的统计学考试成绩进行评析，我们第一步应该做什么呢？
[评析]“登分”
第二环节 新授课（70分钟）
统计调查概述（25分钟）
（一）统计调查的概念
（二）统计调查种类 [显示]分类图讲解，
按调查对象 全面调查（如人口普查、工业普查）
非全面调查（如重点调查、抽样调查
统计调查 按调查的组织形式 统计报表
专门调查（包括普查、抽样调查、重点调查和典型调查）
经常性调查（如定期统计报表）
按是否经常进行 一次性调查（如人口普查）
二、统计调查的基本要求（5分钟）
准确性和及时性。
三、我国常用的几种调查组织方式（45分钟）
1. 统计报表
统计报表是我国统计调查工作的一种重要组织形式。它是由政府统计机关或统计调查的组织机构按统一的要求，自上而下地统一布置，自下而上逐级按照统一要求提供基本统计资料的一种报告制度。
2．普查
（1）普查的概念
统计报表是我国统计调查工作的一种重要组织形式。它是由政府统计机关或统计调查的组织机构按统一的要求，自上而下地统一布置，自下而上逐级按照统一要求提供基本统计资料的一种报告制度。
统一的标准时点如我国前四次人口普查的标准时点都是7月1日零时，
第五次人口普查的标准时点定为11月1日零时
统一的调查项目
统一的普查周期如每逢“0”年进行人口普查，每逢“5”年进行工业普查
每逢“3”年进行第三产业普查，每逢“7”年进行农业普查等
3．重点调查
（1）重点调查的概念
重点调查是指在调查对象中选取重点单位进行调查，以了解和掌握调查总体基本情况的一种非全面调查。
（2）重点单位（重点单位是指标志值之和占总体的绝大部分的单位。）
如：调查我国棉花生产的基本情况，江苏、湖北、 河北、山东、河南、新疆等主要产棉地，棉花产量占全国棉花产量的83％则上述几个产棉区就可以定为重点单位。
4．抽样调查
（1）抽样调查的概念
抽样调查是一种专门组织的非全面调查，它是按照随机原则从总体中抽取一部分单位进行观察，并且根据其观察结果，从数量上来推算总体数量的一种调查方式。例如:对灯泡质量检查。
（2）抽样调查特点
①按随机原则抽取调查单位
②从数量上推算总体
5．统计报表
统计报表是我国统计调查工作的一种重要组织形式。它是由政府统计机关或统计调查的组织机构按统一的要求，自上而下地统一布置，自下而上逐级按照统一要求提供基本统计资料的一种报告制度。
第三环节 课堂练习（5分钟）
1．对2000年11月1日零时的全国人口进行逐一调查，这种调查是﹝ ﹞
2．某市工商银行要了解2005年第三季度全市储蓄金额的基本情况，调查了储蓄额最高的几个储蓄所这种调查属于﹝ ﹞
3．乡镇企业局为了总结先进生产管理经验，选择了几个先进乡镇企业进行调查，这种调查属于﹝ ﹞
4．要检查市场上某种饮料的合格率，应采用的调查方式是﹝ ﹞
[评析]学生讨论的结果
第四环节 小结（8分钟）
[师生共同归纳下表]
调查方式 按调查范围分 按调查范围分 按组织方式分 一般采集方法
普查 重点调查 抽样调查 典型调查 统计报表 全面 非全面 非全面 非全面 全面或非全面 一次 经常或一次 经常或一次 一次 经常 专门调查 专门或报表 专门调查 专门调查 报表制度 询问 报告 直接观察 询问 报告
第五环节 布置作业（2分钟）：
使用配套《统计原理习题集》：
1．P5填空题1—18
2．P7单选题1—32
3．P10多选题1—13
【板书设计】
(
统计调查与统计整理
第一节
统计调查（一）
（一）专门调查
1、普查—全面调查
2、重点调查
3、抽样调查
非全面调查
4、典型调查
（二）、统计报表制度
1、概念与作用
2、资料来源
)
(
专门调查
) (
方式
) (
数据
来源
) (
原始资料
)
(
统计调查
) (
统计报表
) (
次级资料
)
统计调查

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