2.1世界的物质性课件(共45张PPT)-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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2.1世界的物质性课件(共45张PPT)-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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(共45张PPT)
2.1 世界的物质性
自然界
人类社会
人的思维
第二课 探究世界的本质
学习目标
1.理解世界(自然界、人类社会、人的思维)的物质性。
2.明白劳动在人和人类社会的发展中产生重要作用。
3.理解人脑的出现为意识的产生提供了生理基础。
4.理解意识是客观存在的反映。
阅读教材P17—21页,思考以下问题:
遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?
冥昭瞢暗,谁能极之?冯翼惟象,何以识之?
明明暗暗,惟时何为?阴阳三合,何本何化?
自然界在本质上是物质的
地球46亿年已经形成,但长期没有生物,没有人类,因而也没有人的意识,距今300万年前,地球上才出现了人类。地球演变的客观规律,是统一的物质世界的一部分,也是世界物质统一性的科学依据。科学研究表明,自然界是先于人类意识而存在的。自然界在本质上是物质的。
一、自然界的物质性
从哲学角度看,视频中的这些物质的具体形态有什么共性?
1、辩证唯物主义的物质概念
客观实在性:客体不依赖于主体的意识独立存在
区分客观实在和客观存在(客观实在≠客观存在)
客观实在是一种客观存在,客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象,还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
区分物质和具体的物质形态【物质】
物质是对具体物质形态的抽象、概括,是共性与个性、抽象与具体的关系
物质的唯一特性是客观实在性【世界上一切物质的共性,与意识相对而言】
注:物质的固有的根本属性是运动,
唯一特性是客观实在性。
客观存在
客观实在
(精神、意识现象)
物质与具体的物质形态
物质 具体的物质形态
区 别 特性
存在状态
联 系 唯一特性是客观实在性
除客观实在性外,还有其自身的个别属性
不生不灭、永恒存在
有生有灭
物质是对具体的物质形态的抽象和概括;物质依赖于具体的物质形态,离开具体的物质形态,就没有了物质。
不能用物质代替具体的物质形态,否则就看不到世界的丰富多彩(多样性);
同样也不能用具体的物质形态代替物质,否则又会抹杀世界的物质性(统一性)。
物质与物质具体形态是共性与个性的关系,而不是整体与部分、多数与少数的关系。
下列属于物质范畴的是( )
A、日月星辰
B、党的路线、方针、政策
C、学习计划
D、生产力、生产关系
E、电、磁场
F、动植物
H、物质资料生产方式
ADEFH
判断物质的依据不在于它是否有形,只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴
2、自然界的物质性(原理)
原理内容:自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。
要求我们?
方法论: 我们要承认自然界的客观性,在利用自然、改造自然的时候,必须尊重自然、顺应自然、保护自然,与自然和谐相处。(人与自然的关系)
1、人类社会是不是女娲创造的?
2、是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变?
3、人类社会的形成需要哪些条件?
◇课堂探究:
劳动
创造了人的生理结构,形成了手脚分工
使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识
使人结成了社会联系,形成了社会关系
二、人类社会的物质性
1.从产生看:人类社会是物质世界长期发展的产物
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。
劳动创造了人和人类社会,没有劳动就没有人,就没有人类社会。
构成社会物质生活条件的基本要素
③生产方式
①地理环境
②人口因素
集中体现了
人类社会的物质性。
是客观的物质要素
生产力
生产关系
劳动者
劳动资料
劳动对象
生产资料的所有制
人们在生产中的地位和相互关系
产品如何分配
2.从存在看:
(客观的经济关系)
(客观的物质力量)
为什么?
生产方式是客观的。人们不能随意选择生产关系,只能选择与当时生产力相适应的生产关系,不能滞后或超越当时的生产力水平。
结论:人类社会的客观性:人类社会是物质的
人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
自然界的物质性
人类社会的物质性
人的意识是社会的产物
世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性
2.世界的物质性
一、世界的物质性
小结:
物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
1.物质的含义
(世界观)结论: 世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
世界的物质性(方法论要求):要求我们想问题、办事情要一切从实际出发、实事求是,即从客观存在的实际出发,根据客观实际,决定我们的方针、政策、计划、方案等主观的东西。
注意1:  
世界的真正的统一性在于它的物质性(原理)(基本内容):
①自然界是物质的,
②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性.
③人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的。
注意2:
关于世界的物质性,有以下几种说法:
①世界的真正的统一性在于它的物质性
②世界统一于物质
③世界的本质是物质
④世界的本原是物质
⑤世界是物质的世界
世界的真正统一性就在于它的物质性。这一原理要求我们坚持唯物主义一元论(即世界的本原只有一个,世界统一于物质,先有物质世界然后才产生人的意识。),反对二元论和唯心主义。
(四川高考)根据相关资料完成下列要求。
材料五 20世纪80年代以来,人类社会发展面临一系列新问题,如南北差距继续扩大、世界人口剧增、全球生态环境日益恶化等。1987年,联合国世界环境与发展委员会在对世界环境和发展中国家的关键问题进行全面调查研究的基础上,发表《我们共同的未来》专题报告。系统阐述了可持续发展的战略思想和基本纲领,并把可持续发展定义为“既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展”。1992年,在巴西召开的有183个国家和地区参加的联合国环境与发展大会上,通过了《里约热内卢宣言》和《21世纪议程》两个纲领性文件,可持续发展观被不同国家所认同。
材料六 就人与自然的关系,马克思、恩格斯曾做出如下论断:恩格斯说:“我们对自然界的全部支配力量就在于我们比其他一切生物强,能够认识和正确运用自然规律。”“不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。”马克思说:“我们这个世界面临的两大变革,即人同自然的和解以及人同本身的和解。”
联系材料五、六,运用所学的哲学知识,说明应该如何理解和处理人类与自然界之间的关系。
答案 :① 自然界先于人和人的意识而存在,人类本身也是自然界的一部分,并受自然条件和自然规律的制约。
②人能够认识自然界的规律,并以这种认识为指导改造自然界来满足人类的需要。
③人类认识活动对自然界产生直接与间接、积极与消极的多方面影响,人们在改造自然的同时应更加注重保护自然,以实现自身的可持续发展。(方法论)
④人与自然的关系问题是人类共同面对的问题,只有合理地解决人与人之间的利益矛盾才能更好地解决人与自然界的矛盾。(方法论)
课堂练习:2021年2月21日发布的中央一号文件强调要推进农业绿色发展,实施国家黑土地保护工程,推广保护性耕作模式,健全耕地休耕轮作制度。加强水生生物资源养护,确保十年禁渔令有效落实。国家这一系列举措的哲学依据是( )
A.自然界的可知性 B.人类社会的物质性
C.自然界的物质性 D.自然界先于人类而存在
C
李白《登金陵凤凰台》诗云:“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。”该诗蕴含的哲理是( )
①自然界先于人和人的意识而存在
②自然界的事物按自身固有的规律发展
③人类社会的发展具有客观物质性
④人类社会的存在和发展是由人的意志决定的
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
自然界的物质性 人类社会物质性
主观世界是怎么产生的?
聪明的动物、人工智能会发展出人的意识吗?
三、意识是物质世界长期发展的产物
意识进化的四种形态(阶段)
三:动物的感觉和心理
四:人类的意识
一:无生命物质的反应特性
二:低等生物的简单刺激感应性
1.意识是自然界长期发展的产物
(1)一切物质都具有的反应特性 ——人类意识产生的物质基础
(2)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)
——人类意识产生的(生物学)前提
结论:人的意识是在低级反应形式的基础上经过长期发展形成的高级反映形式
物质
反应形式
反应器官
举 例
无机物
低等生物
高等动物

反应特性(简单反应)
刺激感应性(应激反应)
感觉、心理
意识
物质
细胞膜
大脑
人脑
岩石风化、水滴穿石
空谷回音
葵花向日
食人草
狗的条件反射、警犬破案
马做算术(动物的反射)
谈虎色变
苹果与万有引力
自然界的进化
反应与反映的区别和联系
区别:1、用法不同
反应:常见用法是有机体受到刺激后引发的活动和物理、化学变化的过程(回应),例如:化学反应;光学反应;反射反应;连锁反应;作用力和反作用力、核裂变、核聚变等等。
反映:常见的用法是比喻把客观事物的面貌或实质表现出来或把情况、意见等告诉上级或有关部门。常构成“反映情况”、“反映问题”、“群众的反映”等(认识论)
2、表述性质不同(特点)
反应:多是被动的,一般指指由刺激所引起的有机体、组织、器官的原有状态的改变或活动。比如化学反应、光学反应、反射反应,以及物体作用力的核裂变、核聚变等。
反映:多是主动的,是指人通过观察或感知客观事物,产生的内心体验或意识活动。是客观世界在人们头脑中的意识。通常指客观事物作用于人的感官,而使人以观念的形式(人的感觉、知觉、表象、概念等)对客体及其规律和特性复制和再现。
联系:反应是产生反映的条件之一。
2.意识不仅是自然界长期发展的产物,还是社会发展的产物。
意识的物质器官——人脑的生成
意识的表达手段——语言的产生
提供和丰富了意识的内容
劳动和
社会交往
人的意识是从动物的心理发展而来的,但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物,社会的产物。
人脑的结构
人脑与动物脑的对比
人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。
结论:无人脑,不意识。
(动物的大脑不会产生意识;电脑不会产生意识,也不能代替人脑。电脑接受人的指令进行工作,没有主动性和创造性。
3.人脑是意识活动的物质器官,意识是人脑特有的机能。
注意:人脑≠大脑
  人类在享受机器人带来便利的同时,也担心某天机器人会在智能上超越人类,就像科幻电影中所描绘的:人被机器人关在“动物园”中,供机器人观赏。科幻电影表达的这种观念( )
A.否认了意识是人脑特有的机能
B.证实了机器人具有主观能动性
C.体现事物发展是前进的、曲折的
D.说明了人类认识发展的无限性 
【解析】题中观念否认了意识是人脑特有的机能,故A入选。B错误,机器人只是人类的一种工具,不可能有意识;C表述与题意无关;D材料中没有体现。

黑格尔说:“像某些动物,他们听见了音乐中一切的音调,但这些音调的一致性和和谐性,却没有透进他们的头脑。”这表明
①意识是人脑的机能
②动物本能反应是形成意识的物质基础
③纯粹动物心理不会自发形成意识
④意识是大脑对外界刺激的反映
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
②:一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础,②说法错误;④:意识是人脑特有的机能,是客观存在在人脑中的能动反映,大脑不等于人脑,动物大脑对外界刺激的反映不是意识,④错误。
(高考浙江卷)最新研究发现,摄入过多糖分会导致阿尔茨海默症。在阿尔茨海默症患者的大脑中,异常的蛋白质聚集成斑块,乱成一团,逐步损伤大脑,导致严重的认知衰退。这再次佐证
A.意识是人脑的机能
B.人脑是意识的源泉
C.意识是物质世界长期发展的产物
D.意识能够调节人体的生理活动
A
有了人脑就一定有意识吗?有了人脑就可以凭空创造吗?
意识不仅是人脑的机能,
而且是对物质世界的反映。
人脑是意识活动的物质器官,但不是意识的源泉。它不会自动产生意识。只有当客观的事物和现象刺激人的感官,通过神经系统传到人脑时,才能产生意识。
人脑是意识的“加工厂”,
客观世界是意识的“原材料”。
(1)意识的反映形式是主观的。它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式,也包括概念、判断、推理等理性认识形式。
(2)意识的内容是客观的,它是对客观存在的反映。
意识的形式是主观的,而内容则是客观的
你看到了什么
4.意识是对客观世界的反映
意识的内容:来自于客观存在;
意识在本质上是人脑对客观世界的反映;
意识的形成的途径:离不开社会实践
内容的客观性
形式的主观性
小结:正确理解意识的本质
意识的本质是客观存在在人脑中的反映。意识具有内容的客观性和形式的主观性。
无论正确的意识还是错误的意识(性质),无论深刻的意识还是肤浅的意识(程度),都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造(能动性)的结果。
①从意识的主观形式上看,意识是由认知、情感、意志等各种(主观)反映形式共同组成的完整体系;受人的主观状态(感情、兴趣、知识结构、价值观念、思想方法等)的影响。
②从意识的主观差别上看,对于同一对象或同一客观过程,不同的人由于社会地位、知识水平等的差异,会产生不同的反映(速度的快慢、数量的多少、程度的深浅);
③从意识的主观特征上看,意识作为客观存在的主观映象,可能是对客观对象的近似真实的摹写,还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映(虚幻性)。(加工改造:能动性--自由性、预见性、超前性和反思性。)
 1、中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材。进入近代,随着人员交往、文化交流的增多,中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内容,如“地冷宜亲火,楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌;“开函喜动色,分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出( )
①意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化
②没有被反映者就不可能有任何意识的内容
③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象
④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2、 诗词之美,美在意境,诗词的意境,是指诗词的意(情意、思想内容)和象(景象、画面)的结合,“景无情不发,情无景不生”,“景乃情之媒,情乃诗之胚”。只有“意与境相浑、心与境相契”,才能构成美的诗词境界。这些观点体现的哲学道理是( )
①情是人脑对客观存在的的反映
②景与情是形式与内容的关系
③情对景的反映具有主观能动性和自觉选择性
④景具有的能动性是主观与客观的统一
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
C ②:情代表意识,景代表物质,所以情与景是形式与内容的关系,②不选。④:景是物质,具有客观实在性,不具有的能动性,④不选。
3、 把奶油、糖、水、香精之类的东西混在一起,经过一番搅拌冷冻操作,做出的东西叫做冰激凌。如果在冰激凌里加点颜色,堆出一些形状,再弄点风花雪月的图案,就超越了冰激凌,叫做“情调”或者“文化”。冰激凌几块钱一桶,“情调”则要几十块钱一勺。由此可见
①主观心理影响着人们的消费行为 ②客观事物的属性可以由人的情绪决定
③意识是人们对客观事物的主观映像
④有的事物既可以是客观的又可以是主观的
A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
4、(北京高考)徐悲鸿偏爱画马,听马蹄得得,看马迎风奔跑,他觉得是一种精神享受,心仿佛在和马一同驰骋。这表明,作为对世界的一种反映形式的艺术作品
A.受到艺术家生活环境的深刻影响 B.源自于艺术家的技艺和艺术天分
C.离不开艺术家的生活感悟和情感 D.取决于艺术家的执着努力和勤奋
C
C
  下图是一幅题为“晚了一步”的漫画。
  漫画内三句话(“生病了想起健身”,“出事故了想起安全教育”,“入狱了想起拒贿”——录入者注)中的“想”字,体现的是( )
  A、认识的计划性  B、认识的目的性
  C、认识的预见性  D、人脑对客观事物的反映
D
无论是正确的意识还是错误的意识,都是人脑对客观事物的反映。
正确的意识——如实反映客观事物的本来面目
错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目
注意:
1、(上海高考)“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究,提出了“日心说”,推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明 ( )
A.正确意识和错误意识都来源于客观世界 B.正确意识和错误意识都来源于主观世界
C.正确意识来源于主观世界,错误意识来源于客观世界
D.正确意识来源于客观世界,错误意识来源于主观世界
答案 A
2.依据人物性别、年龄、身份、职业、性格和创作者对人物的褒贬不同,京剧的行当可以划分为生、旦、净、末、丑。每一行当都有不同的脸谱造型,这些脸谱是对社会生活中形形色色人物形象进行抽象概括后的艺术加工。用哲学的语言来说
A.艺术源于艺术家的主观创作 B.客观现实以艺术作为摹本
C.艺术是对客观现实能动的反映 D.客观现实是对艺术的再创造
答案 C
人的意识是自然界长期发展的产物,而且是社会发展的产物
起源
01
意识是人脑特有机能。人脑是高度发达的物质系统
生理基础
02
意识是对物质世界的反映。物质世界是意识内容的唯一源泉
根源本质
03
意识的本质小结
1、有了人脑一定就会产生意识。( )
2、“日有所思,夜有所梦”,不管梦境多么离奇,它也是对客观存在的反映。( )
3、世界是物质的世界,自然界是物质的,人类社会是物质的,人的思维也是物质( )
4.正确的意识是人脑对客观存在的反映,错误的意识则是人脑主观自生的。( )
5.意识的形式和内容都是客观的。 ( )
易错易混
×
×
×
×

小结:世界的物质性原理
原理:
①自然界在本质上是物质的。
②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观物质性,人类社会也是物质的。
③人的意识本身就根源于物质。
④物质是世界的本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。
世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
因此,方法论:
自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚持马克思主义无神论立场,反对一切有神论。
例题:2021年2月27日,嫦娥五号带回来的月壤正式在国家博物馆展出,这将为深化人类对月球成因和太阳系演化历史的科学认知作出贡献。这说明了世界统一于物质
物质决定意识的原理
【世界观】 物质世界先于人的意识而存在,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。
正确理解物质决定意识:
从时间上看:先有物质后有意识,物质是本原的、意识是派生的;
从性质上看:物质是第一性、意识是第二性;
从地位上看:物质决定意识,意识依赖于物质。
【方法论】
要坚持一切从实际出发,实事求是。
一、物质的含义
二、世界的物质性
1、 自然界的物质性
2、人类社会的物质性
①产生:物质世界长期发展的产物;劳动起决定性作用
②构成(存在):基本构成要素:地理环境、人口因素、生产方式是客观物质的
3、人的意识
是物质世界的产物
世界的真正统一性在于它的物质性
世界是物质的
不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都是统一的物质世界的组成部分
小结
意识的本质
是物质世界长期发展产物
是人脑的机能
起源
生理基础
内容
物质世界是先于人的意识而存在, 物质是本原,意识是派生, 物质决定意识
是客观存在的反映
一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观
方 法论
物质决定意识原理:
原理 内容
【关键词】根据(依据,依照,按照)……情况,针对……特点,根据……形势,从……实际出发,立足于……基础,提出……计划、方案、战略,从……中总结教训,取得经验、修订法律、调整政策、调查研究。

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