资源简介

(共40张PPT)
1、 领悟作者对杭州西湖的热爱之情；
感受词的意境、情韵
2、 学习诗中铺陈的表现手法
学 习 目标
课堂小练
整体感知
研读课文
作者简介
文体知识
CATALOG
文体知识——词
词，是诗歌的一种，产生于隋唐 ，当时“燕乐”兴
起，追求享乐的社会风气导致了以娱宾遣兴为目的的 曲子词流行，并吸引文人参与创作。 李白的《菩萨蛮》
因词是诗的变体，故又称 “诗余” ;
词“合乐可歌”,故又称 “近体乐府” “曲子词”
因词句子往往长短不齐，故又称 “长短句”。
《忆秦娥》二词被誉为“百代词曲之祖”。
文 体知 识
每首词都按照一个固定格律写成，这个
格律叫词牌。词牌所定的格律包括句数、每
句的字数、押韵、平仄等等，写作时须严格
遵守，不得随意违背。
因此，我们称写词为填词；词往往分段，
我们又称之为“阕”或“片”。
文体知 识
词的分类：按字数可分为小令(58字
以内)中调(59 — 90字)长调(91字以 上 ) 。
按段的多少可分为单调、双调、三叠、
四叠等。 (词的段落叫：阕或片)
按作家的流派风格可分为豪放和婉约
派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等； 婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、 周邦彦等)。
文 体 知 识
贰
作者简介
THE P ART 02
墨 西
四
柳永(约987 — — 约1053),原名 三变，字景庄，后改名柳永，字耆 卿，因排行第七，又称柳七，福建 崇安人，北宋著名词人，婉约派代 表人物。
柳词多描绘城市风光和歌伎生活， 尤其长于抒写羁旅行役之情。创作 慢词，铺叙刻画，情景交融，语言 通俗，音律谐婉，在当时流传很广， “凡有井水饮处，皆能歌柳词” , 有《乐章集》。
作者简介
柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到
京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名 而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考 上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人 时会高志须酬。”
等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不
住要发牢骚了，便写了著名的《鹤冲天》。
作者简介
柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁
宗一听大为恼火，并记在心里。
柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，
这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋
仁宗说： “任作白衣卿相，风前月下填词。 ”又 把他给勾掉了。
这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆
里去写他的歌词，并且不无解嘲地自称：“奉旨填 词柳三变。”
作者简介
此后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地， 每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作 曲。
最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情” 逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年
(1034年)54岁时方才考取进士，官屯田 员外郎，世称柳屯田、柳郎中。
柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬 之南门外。
作者介绍
叁
课文研读
THE P AR T O 3
墨 玉
请同学们想想诵读本词的停顿，以什么样的语调，带什么样的 情感来读
课文研读
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/ 人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠獻/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓 叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池
/夸。
【望海潮】词牌名。这首词应是作者在杭州时所作。据说，真宗咸平末年(1002-1003) ,
柳永从家乡前往都城汴京应考，路经钱塘(今浙江杭州),为了谒见两浙转运使孙何，柳永写 了这首词投赠他。
【形胜】地理形势优越。
【参差】形容楼阁、房屋高低不齐。
【天堑qiàn】天然的壕沟，此处指钱塘江。
【重chóng湖 叠yǎn 清嘉】白堤两侧的里湖、外湖和远近重叠的山峰都很秀丽。 【高牙】古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称高牙。这里指代高官孙何。
【图将】把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词。
东南形胜，三吴都会
钱塘自古繁华。
·杭州地处东南方，地理形势优越，三吴的
都会，钱塘(特指杭州)自古以来十分繁 华。
*总领全篇，定下基调——繁华。
课文研读
烟柳画桥，风帘翠幕
参差十万人家。
·如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、
翠绿的帐幕，房屋高高低低，楼阁、房 屋高低不齐，约有十万人家。
·美丽，雅致，人烟阜盛
课文研读
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天
堑无涯。
茂密如云的林木环绕着沙堤，浪涛汹涌像
卷起来的白色霜雪，钱塘江绵延无边。
把“卷”改为“推”好不好，为什么
不好。 “霜雪”喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱 塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推” 字显得比较平板，力度和气势都没有“卷”强，对浪 花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
课
研 读
文
-
市列珠玑，户盈罗绮
竞豪奢。
·市场上的店铺里陈列着珍贵的珠宝玉器，
家家户户摆满了绫罗绸缎， 一家比一家富
贵豪华。
·反映市民(主要是富室)穷奢极侈的生活。
课文研读
重湖叠獻清嘉
有三秋桂子，十里荷花。
*白堤两侧的里湖、外湖与远近重叠的
山峰非常清秀美丽，有秋天的桂子， 十里的荷花。
课 文
研
读
_
羌管弄晴，菱歌泛夜，
嬉嬉钓叟莲娃。
这几句使用了怎样的修辞手法
、悠扬的羌笛声在晴空中飘荡，采菱的歌曲
在夜间响起，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都 嬉笑颜开。
*互文。 一派歌舞升平，百姓富足的盛世景
象。
课文研 读
干骑拥高牙 ，
乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
*干名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击 鼓， 一面吟诗作赋， 一面观赏着湖光 山色。
课文研读
异日图将好景
归去凤池夸。
研
读 ·他日画上美好景致，回京升官时向人
们夸耀。
*暗颂孙何政绩良好，祝福他任满将要入朝
文
课
执政。
繁华：烟柳画桥，风帘翠幕， 参差十万人家。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
安乐：羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃。干骑拥高牙。 乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
形胜：云树绕堤沙，怒涛卷霜 雪，天堑无涯。
清嘉：重湖叠嶼清嘉，有三秋 桂子，十里荷花。
好景
课文研读
政绩
生活
风景
人
1.概括上下两阕的主要内容。
上 阕 写杭州自然风光和都市的繁华
下阕 写杭州人民和平宁静的生活景象
整体感知
从地理位置上看
从历史传统上看
从自然景观上看
从市井面貌上看
从百姓生活上看
2.作者从哪几个方面写“钱塘”的繁华 表达了什么
感情
环境美丽、经济 繁荣、生活安定 的都市生活图景
惊叹 赞美 艳羡
整体感知
3.这首词采用了什么表现手法。
工于铺叙， 一句一景，写景富有层次感。
烟柳画桥，风帘翠 幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛 卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗 绮，竞豪奢。
都市繁华之美
自然风光之美
民生安乐之美
钱塘自古繁华
整体感知
铺叙：又叫“铺排”“铺陈”,多见于古体诗
中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而
又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的 作用。
(乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中： “十 五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专 城居”; “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买 辔头，北市买长鞭。” “爷娘闻女来，出郭相 扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。”)
整体感知
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
4.这首词采用了什么表现手法。
点 染
抽象的评点(总写) → 具体的描述(分写)
钱塘自 古繁华
整体感知
点染：本是国画的术语。绘画时，有的
地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐
统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的 是作者在有些地方正面点明旨意，有些地 方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见， 一般用景物来染；用一句话， 一个词来点 出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，
旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
整体感知
整体感知 景致：钱塘江潮，都市盛状，西湖美景。 特点：宏伟壮观，富庶繁荣，美丽祥和。
传说金主完颜亮在读过这首词后非常羡慕钱塘的繁华，遂起投鞭渡江，立马吴山之志， 后来就以六十万大军南下攻宋。
5.请边读边思考：词中描绘了一种怎样的都市生活景象 作者是从那
些方面描写杭州的美丽与繁华的
官民游乐
口重湖叠獻清嘉，有三秋桂子 十里荷花西湖山水清秀美丽 口羌管弄晴，萎歌泛夜，嬉嬉 钓叟莲娃市民生活悠然快乐 口干骑拥高牙，乘醉听箫鼓， 吟赏烟霞地方官员儒雅风流
都 会 ( 社 会 条 件 ) 形 胜 ( 地 理 条 件 ) 繁 华 ( 历 史 条 件 )
烟柳画桥，风帘翠 幕，参差十万人家 云树绕堤沙，怒涛 卷霜雪，天堑无涯 市列珠玑，户盈罗 绮，竞豪奢
街巷河道繁华富丽 江岸优美，江潮壮观 市民富庶，街市繁荣
【答案】C【 解 析 】A yē yè yé yèB qǐji qǐjǐC cī
chāi chà chā D shē shě shē shè
奖掖
掎角之势
差强人意
设身处地
A. 凝噎
B. 罗绮
C. 参差
D. 豪奢
1. 下面加点字的读音全都不同的一项是( )
哽咽
犄角
差遣
舍弃
揶揄
枸杞
差劲
赊账
课堂 小 练
2. 下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A. 无语凝咽 通霄达旦 暮霭沉沉 字字珠矶
B. 星辰 寥若辰星 良晨美景 一年之计在于晨
C. 嬉闹 参差 罗绮 竟豪奢
D. 繁琐 要言不烦 东南形胜 更那堪冷落清秋
节
【答案】D【 解析】A 无语凝噎 通宵达旦 字字珠玑
B 寥若晨星良辰美景 C 竞豪奢。
课堂 小练
3. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )
A. 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玑：大小不同的各种珠宝。
B. 异日图将好景，归去凤池夸。
图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词。
C. 有三秋桂子，十里荷花。
三秋：三个秋天。
D. 乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
烟霞：美丽的自然风景。
【答案】C【 解析】三秋：秋季。
课堂小练
4. 下面对词句中加点词语的解释，有误的一项是( )
A. 竟无语凝噎 凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。
经年：经过一年。
形胜：地理形势极佳之处。
弄：吹奏。
B. 此去经年
c. 东南形胜
D. 羌管弄晴
【答案】B【解析】B项，经年，年复一年。
课堂 小 练
5. 下列各项修辞手法分析不当的一项是( )
A. 便纵有干种风情，更与何人说 (反问)
1B. 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。(拟人)
C . 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。(夸张
D. 知否 知否 应是绿肥红瘦。(比喻)
【答案】D【解析】“绿肥红瘦”运用借代手法。
课 堂小练
6. 下列诗句所用表现手法判断错误的一项是(
A. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入 景，暗寓离别意。
课 市列珠玑，户盈罗绮—— “珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城
堂 声色之盛。
B. 留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心 小 理。
练 羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C. 执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真， 纯用白描手法。
干骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D. 干里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。 异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
【答案】C【解析】C项 ， “执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写
课堂小练
7. 《望海潮》 一词，下列语句表述有误的一项是( )
A. 词的上阕， 一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州的全貌。它点 出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。
B. 自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。 例如写街巷河桥的美丽，写居民住宅的雅致等。
C. “市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便 把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。但词人缀以“竞豪奢” 一个短语，表现自己对普通市民穷奢极侈的生活的反感。
D. 下阕前半段专咏西湖，词从湖山胜概、四时风物、昼夜笙 歌、湖中人物四个方面，描绘了它的美好风貌。后半段总结前 文，赞美郡守。
【答案】C【 解析】词人缀以“竞豪奢”一个短语，反映了市 民穷奢极侈的生活，并非表现作者的反感。

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