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青岛版三年级下册第二单元第四课
《怎样加快溶解》分层作业
基础题
一、填空
1.可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与_________、_________有关。
2.加快溶解的基本方法有_____、_____和_____。
3.像食盐、小苏打这样，在水中变成极小的、肉眼看你不见的微粒，_________地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做_________。
4.水不仅能溶解_______物质，还能溶解_______、_______物质。
5.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为_______。
二、选择题
1.下列情况属于溶解现象的是（ ）。
A．水把食盐变成极微小的用肉眼看不见的小颗粒。
B．温度把冰变成了水。
C. 放在阳台上的一杯水变少了。
2.下列能在最短的时间内溶解一块糖的办法是（ ）。
A.把糖放在冷水中不断搅拌
B.把糖放在热水中不断搅拌
C.把糖放在热水中，不搅拌
3.探究温度是否影响食盐的溶解快慢，需要改变的条件是（ ）。
A.水温
B.搅拌
C.食盐颗粒大小
4.在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（ ）。
A搅拌与小颗粒
B.搅拌与加凉水
C. 搅拌与不搅拌
5.小红口渴要喝糖水，妈妈将糖放入开水中，并用筷子搅拌，这样做主要为了（ ）。
A.使开水凉得更快
B.使糖水更甜
C.使糖溶解得更快
三、判断题
1.水温越高，食盐在水中的溶解速度越快。 （ ）
2.溶解的快慢只与物质本身有关,与其他条件无关。 （ ）
3.在生活中,加快物质溶解的方法都是单独使用的。 （ ）
4.在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”的实验中，两个杯子
中的食盐可以不一样多。 （ ）
5.粉末比颗粒溶解速度快。 （ ）
四、我会做
1.影响食盐溶解快慢因素有哪些 。
2.加快溶解速度在实际生活中有多种应用价值，请举例说明。
提升题
五、能力提升
实验分析题
1、设计一个“加快食盐在水中溶解”的实验:
【1】实验名称:加快食盐在水中溶解
【2】我的假设:________能加快食盐在水中溶解。
【3】实验器材:_______________________________ 【4】实验步骤：
【5】你得出了什么结论？
_______________________________
答案：
填空题
1.水的温度 颗粒大小
2.搅拌 用热水 研碎
3.均匀 溶解
4.固体 液体 气体
5.对比实验
二、选择题
1. A 2.B 3.A 4.C 5.C
三、判断题
1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√
四、我会做
1.影响食盐溶解快慢因素有温度、是否搅拌、颗粒大小。
2.在制药工业中，加快药物溶解速度可以提高药效的快速释放，增加治疗效果。
在食品加工中，加快食材的溶解速度可以缩短制作时间，提
高生产效率。
五、能力提升
【2】搅拌
【3】一样多的食盐,搅拌棒、两个杯子、水
【4】 1.两个杯子倒同样多的水。
2.把两块同样多量的食盐同时放入两个杯子中。
3.用搅拌棒搅拌其中的一杯，看看哪杯中的食盐溶解得快。

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