资源简介

第 4单元第 9课第 2小节《独具特色的古代科学》教学设计
教材分析
《独具特色的古代科学》本课为统编版道德与法治五年级上册第 4单元第 9课第 2小节。《独具特色的古代科学》设计了搜集和整理关于中国古代科技的资料信息。所以课前我安排了让学生进行“课前小调查”，调查我国古代科技的成就。
教材第 76页主要介绍中国古代独具特色的医药学，三张图片展示了中医经典的医疗技术，针灸、推拿、拔火罐。活动园介绍了中国历史上著名的医学家，并引导学生通过查找资料来了解他们的贡献。通过课前调查学生汇报对中医药、中医药治病方法、医学家等发明的知识。
教材 75页举例介绍了中国古代医药学、农学、天文学发展的成就。青蒿是中国古代医学中记载的药材，我国科学家屠呦呦从中获得灵感，带领研究团队研制出了抗疟疾药。甘石星表是战国时期两位天文学家编出的世界上最早的星表。学生通过课前调查汇报了解到的青蒿素、农学、天文学方面的知识，感受我国古代科技的魅力。
教材 76页，介绍了中国古代天文历法的重要成就“二十四节气”，中国古代算学的重要著作《九章算术》，以及中国传统的计算工具算盘。通过展示课前搜集的资料学生说说自己的收获，通过展示古老的算盘让学生知道古代算学的先进性。
这节课思路清晰，如果仅仅通过课堂老师的讲解很难让学生对博大精深的古代科技有深刻的了解和感悟，所以我通过课前小调查的方式让学生提前查阅资料，课上分享汇报，共享调查收获，并通过教师补充，让学生建立民族文化认同，培养学生的民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。
教学目标
1.从中医药学、农学、天文学、算学等角度，了解我国古代灿烂的科技成就。
2.在感受古代科技的辉煌中，增强民族自豪感和责任意识。
教学重难点
从中医药学、农学、天文学、算学等角度，了解我国古代灿烂的科技成就。教学过程
（一）课前准备
1.课前小老师带领学生复习上节课的内容。
2.教师总结导入新课。
刚才同学们的课前准备很充分，每组各加 1颗星。
（二）交流古代科学知识
学生根据《课前调查单》，4人小组交流课前调查的内容。要求组长主持，按照 1、2、3、4号顺序发言。做好分工汇报准备。音量 2级，时间 3分钟。
（板书古代科学）
（组内交流，组长总结：每人加 1颗星）
1.中医药学
（1）学生个体接力汇报课前搜集到的中医药学方面的资料。（教师相机加星奖励表现好的大组）
（2)教师总结提升。介绍中草药，种类繁多有一万多种。播放拔火罐视频，学生感受拔火罐的魅力。播放屠呦呦获奖视频，总结中医药对世界的贡献。
（3）教师质疑：中医药可以解决大多数的疾病，我们是不是只要继承好就可以了，你是怎么认为的？
教师总结：古人的智慧传承到了今天，我们也在不断的改进创新。全国也有很多的中医药大学和研究院也在致力于中医药文化的传播与研究创新，而且，中医药也走进了校园，走进了我们三河口小学！（板书：中医药）
（4）活学活用
①出示图片，分析三个人的病情，学生用学到的知识提出解决办法。
②然后教师出示中药功效表，小组交流，讨论中药方。（教师相机奖励表现好的小组，加星奖励大组。）菊花、桔梗、甘草；大枣、干姜、甘草；山楂、麦芽。
③学生汇报交流。
（5）练习八段锦
教师总结八段锦是中医祖先用形体活动结合呼吸提出来的健身方法，它可以舒展筋骨，疏通经络。这些都是我国特有的治病养生方法，这就是独具特色的古代科学。（板书独具特色）
2.农学、天文学、算学了解了我国古代科学在中医药学方面的成就，我们再来看看其他几个方面的古代科学。
（1）学生交流课前搜集的材料。
（2）教师总结
①我国的农业非常的发达，课本 75页说中国是世界农业的主要发源地。
②为了纪念刘洪，我们学校周围还修了一条“算圣路”。
③我国最早的算书是《九章算术》，被称为“算经之首”。
④“二十四节气”是我国古代历法的独特创造，每个节气还有不同的特点呢。出示“二十四节气”儿歌,学生自读发现每个节气的特点。现在的节气是霜降，接下来的节气是冬至。“二十四节气”不仅用来指导农业活动，而且还影响着人们的衣食住行，甚至是文化观念。2016年 11月 30日“二十四节气”被正式列为联合国教科文组织非物质文化遗产名录。
3.总结提升
我们的古代科学数不胜数，有着悠久的历史和巨大的作用，需要我们继续发扬光大。出示“古代科学，耀我中华”，学生齐读。
（三）教师总结结课
这节课我们交流了古代科学在中医药学、农学、天文学算学等方面的知识，领略了古代科学的奥秘，下节课让我们继续学习，探寻古代技术创造的魅力。
评测练习
一、我会判断。
1.扁鹊发明了“望闻问切”诊断疾病的方法，华佗发明了“麻沸散”。（）
2.“华佗再世”常常用来形容医生医术高明。（）
二、我会选。
1.（）不是中医疗法。
A.针灸 B.输液 C.推拿 D.拔火罐
2.我国科学家屠呦呦研制出了（），对治疗疟疾有很大帮助。
A.青霉素 B.黄连素 C.青蒿素 D.土霉素
三、我回答。
1.“二十四节气”中，你都知道哪些节气？写一写。（至少三个）
课后反思
我现在所带的年级正是五年级，通过课前调查我发现学生对古代科技成就有了一定的了解，对古代科技成就也很感兴趣，所以我设计了一个课前调查的小环节，充分发挥学生的自主性。上完这节课，我感到非常的欣慰。学生课前调查非常的充分，上课交流的时候也非常的积极踊跃，对于调查的资料汇报时语言简练，内容重点突出。让我校的生本课堂风采得到了很好的展现。特别是一些互动环节，比如进行“切脉”实验，学生非常的感兴趣，都想试一试，当然因为不专业，学生有的能切出来脉搏有的切不出来，所以孩子希望课下能再试一试，这样的环节一方面可以缓解学生上课的紧张性，一方面也增加了课堂的趣味性，让学生对中医药学的兴趣提高了很多。展示算盘环节，通过互动，学生对珠算有了一定的了解，知道了古代算学的先进性。下课后很多学生也来找我借算盘想在试一试，我觉得这是一个很好的效果，说明孩子真的对我们博大精深的古代算学有了浓厚的兴趣，希望上完这堂课孩子们以后能更加喜欢数学，以后能进行更深的研究。当然课堂上也有不足的地方，比如个别学生回答问题的时候声音还是不太大，需要以后再进行多加训练，有的孩子组织语言的时候不太流畅，也是受年龄限制，以后的教学中我也会有针对性地进行训练。总之，本堂课学生对古代科技有了充分的认识和了解，对我国的古代科学产生了浓厚的兴趣，希望以后学生可以对这方面有更多的了解和研究。

展开更多......

收起↑