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第16课　明朝的科技、建筑与文学
1．了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技著作和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学、戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。
2．列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力；识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片，提高从图中获取有效信息的能力；品读《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》等文学作品，了解书画艺术和戏剧艺术的发展状况，提升文学艺术作品的鉴赏能力。
3．学习科学家对科学不懈追求的进取精神；体会中国古代劳动人民的智慧；激发阅读文学名著的兴趣。
《本草纲目》《天工开物》《农政全书》三部科学巨著；明朝文学艺术有所发展并呈现出鲜明的时代特点。
明朝科技文艺发展的时代背景。
新课导入
【教师活动】明代中后期，随着社会经济的发展，科学技术有突出的成就，并出现了一批具有代表性的科学技术著作。明代的文学艺术也取得光辉的成就。明朝有哪些重要的科技著作？有什么宏伟的建筑？在小说创作上又有哪些传世的名著？
探究新知
一、科技名著
（一）李时珍和《本草纲目》
【教师活动】李时珍是明代杰出的医药学家。他出身于医药世家，从小对医药学产生浓厚兴趣，成年以后随父行医。他潜心钻研前人的医学著作，在实践中细心地治疗病人，因此医术提高很快。出示材料，提问：李时珍为什么要著书？
【学生活动】阅读材料，结合教材，回答：李时珍通过自己的医疗实践，深感医生对药物的辨识和使用至关重要，有必要对古代的药物学书籍加以整理和补充，编写一部新的医药学著作。
【教师活动】出示材料，提问：李时珍有哪些优秀品质？
【学生活动】阅读材料，回答：医德高尚；实地调查，不耻下问。
【教师活动】出示图片和材料，引导学生归纳《本草纲目》的特点。
【学生活动】知道《本草纲目》的特点：图文并茂；内容丰富；对所载药物进行了新的分类。
【教师活动】提问：《本草纲目》具有怎样的价值？
【学生活动】阅读教材，回答：总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。
【教师活动】提问：《本草纲目》在世界范围内产生了什么影响？
【学生活动】阅读教材，回答：《本草纲目》自问世以后，广为流传，还传入日本和朝鲜，以后又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。
（二）宋应星和《天工开物》
【教师活动】《天工开物》是一部科技巨著。作者宋应星自幼勤奋好学，读了很多书，知识面十分宽广。他中了举人以后，担任过地方官，公务闲暇时就专心致志地研究科学技术，整理各地的农业和手工业生产技术和经验。宋应星经过长期的积累和不懈的探究，编写了《天工开物》一书。
【学生活动】了解宋应星编写《天工开物》的过程。
【教师活动】讲述《天工开物》这部书的内容非常丰富，把各生产部门分为18类，几乎涵盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门。宋应星在具体介绍各种物品、生产工具及生产流程时，还绘有120多幅插图，画面直观生动，描绘了生产过程和各行业劳动人民的形象。
【学生活动】了解《天工开物》内容丰富，插图画面直观生动。
【教师活动】讲述《天工开物》记载了农业和手工业各部门的生产技术。出示教材第78页《材料研读》，提问：为什么书的编排把谷物类放在前面，而把珠玉类置于最后？
【学生活动】阅读材料，结合当时的背景，回答：明朝时的中国处于农业社会。民以食为天，农业是国家的根本，中国自古就有“士农工商，以农为本”的观念，这一编排体现了作者重农的思想。
【教师活动】《天工开物》一书，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。这部书后来传到国外，被译成日文、法文、德文、英文等多种文字，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
【学生活动】了解《天工开物》的地位。
（三）徐光启和《农政全书》
【教师活动】介绍《农政全书》也是有关国计民生的科技名著，作者是明代科学家徐光启。全书60卷，约70万字，分为农本、田制、农事、水利、农器、树艺、蚕桑、种植、牧养、制造、荒政等大类。《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明代末年一部重要的农业科学巨著。
【学生活动】知道《农政全书》的作者、内容、特点和地位。
【教师活动】引导学生阅读教材第78页《相关史事》。
【学生活动】了解明朝中后期，西方自然科学传入中国；知道徐光启与利玛窦共同翻译了《几何原本》，对中国数学的发展有着深远的影响。
【教师活动】提问：《本草纲目》《天工开物》《农政全书》这三部著作有哪些共同点？
【学生活动】思考后回答：全面、具体、翔实；总结性；实用性。
【教师活动】小结：明朝科技既有中国传统科技实用性的特点，又集历代之大成，具有总结性的特点。从价值和影响看，虽无突破和创新，但仍处于世界领先地位。
二、明长城和北京城
（一）明长城
【教师活动】明朝建立以后，先后18次修筑长城。引导学生阅读教材并结合《明长城示意图》，找出明长城修建的目的、东西起止点分别是什么。
【学生活动】阅读教材并观察示意图，回答：目的是防御北方蒙古贵族南扰；明长城东起鸭绿江边、西至嘉峪关。
【教师活动】介绍明代长城以城墙为主体，由关隘、城台、烽火台等组成，沿线设立卫所，驻守军队，开展屯田，进行生产，并修建了相连的道路，形成一个完整的军事防御体系。明长城多用砖石砌成，十分坚固。在长城修筑史上，明代修筑长城的规模最大，历时最久，布局更合理，技术更先进，设施更为完善，工程质量更为优异。我们今天所看到的长城，主要是明代修筑的。
【学生活动】知道明代长城的相关知识。
【教师活动】出示《历史上的长城示意图》及材料，提问：历代长城修筑的共同目的是什么？
【学生活动】观察图片及材料，思考后得出：防御他国进攻或北方民族的袭扰。
【教师活动】有人说，长城是中国历史上北方稳定的边界。提问：你是否赞同这种观点？
【学生活动】思考后回答：不赞同。长城是宏观上巩固边防、抵御北方游牧民族劫掠、拱卫中原的战略防线，并非边境线。长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，建立了许多农牧贸易场所，使长城同时成为各民族交往的纽带。
【教师活动】万里长城常被视为中华民族精神的象征。提问：这其中的寓意是什么？
【学生活动】思考并讨论。
【教师活动】总结：长城凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧，是凝聚统一多民族国家的纽带，它体现了中华民族勤奋智慧、坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神，被视为中华民族精神的象征。
（二）北京城
【教师活动】明朝的北京城是在元大都的基础上，经过大规模的扩建和改造发展起来的。朱棣通过“靖难之役”成为明朝第三个皇帝以后，选定北京为都城，从1406年开始对北京城进行大规模的营建，1420年基本建成，次年正式迁都北京。
【学生活动】了解北京城的营建。
【教师活动】出示《明朝北京城平面图》。讲述明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城，今称故宫，它是由木匠出身的蒯祥等人设计的，是北京城的核心。皇城在宫城的外面，周长9 000多米，设有6个门。内城又在皇城的外面，周长约23千米，设有9个城门。外城在内城南面，设有7个城门。
【学生活动】了解北京城的构造。
【教师活动】整个北京城平面呈“凸”字形，由一条中轴线纵贯南北，从宫城到外城都以这条中轴线对称展开，均衡布局，形成了完整而和谐的巨大建筑群。
【学生活动】了解北京城的布局。
【教师活动】出示《明紫禁城平面图》。讲述北京城的建筑，以宫殿为重点，并建有坛庙、宫苑、王府、城垣、城楼、官衙、仓库、寺观、桥梁、街巷、工商场所，以及其他各种民生设施。其中，最为雄伟壮丽的是紫禁城，建筑总面积16万余平方米，有各类殿宇等近9 000间，是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
【学生活动】了解明紫禁城的布局构造。
三、小说和艺术
（一）小说
【教师活动】出示教材第82页《相关史事》。
【学生活动】了解明代，小说、戏曲等大众文学流行，小说创作处于黄金时期。
【教师活动】明朝时候，文学艺术的发展与市民文化结合起来，小说、戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展，尤其是产生了一批脍炙人口的小说。提问：明朝最著名的三部长篇章回体小说是什么？
【学生活动】阅读教材，回答：《三国志通俗演义》《水浒传》和《西游记》。
【教师活动】出示表格，引导学生阅读教材，填写表格。
【学生活动】阅读教材，填写表格。掌握《三国志通俗演义》《水浒传》和《西游记》的成书时间、作者、内容、艺术特点。
【教师活动】提问：明代的这三部小说有哪些共同特点？
【学生活动】思考、讨论，得出：三部小说都塑造了个性鲜明的英雄人物；都表达了人们现实生活中的强烈愿望。（《三国志通俗演义》表达了人们要求统一的强烈愿望；《水浒传》表达了人们反抗官府压迫的强烈愿望；《西游记》表达了人们铲除邪恶势力的强烈愿望。）
（二）艺术
【教师活动】明朝时期，书画艺术继续发展，出现了书法名家董其昌、绘画名家徐渭等。董其昌的字以秀美见长，但秀美之中又透出苍劲之气。徐渭是我国大写意花鸟画的开山画家，他作画主要是抒发个人的胸襟，往往流露出憎恨和蔑视当朝权贵的批判锋芒和生不逢时的伤感情绪。画法追求新颖奇特，不墨守成规。
【学生活动】了解明朝时期书画艺术的发展。
【教师活动】明朝时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动，不少剧作家创作了许多优秀的作品。汤显祖是明朝后期最负盛名的戏剧家。他的代表作《牡丹亭》曲文流丽，人物内心描写细致，通过杜丽娘和柳梦梅神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准。
【学生活动】了解明朝时期戏剧的发展。
课堂小结
明朝时期社会经济有所发展。农业生产水平的提高，手工业生产规模的扩大、生产技术的进步，带动了商品经济的发展和城市经济的繁荣，这为传统科技的发展提供了良好的土壤。明朝的建筑，以北京城为代表，既继承了前代建筑的优点，也有着独特的风格。政治、经济、社会风气与社会生活的变化，推动小说和戏曲等大众文学得到很大发展。明朝时，众多小说家用高超的艺术手法和丰富的语言技巧，叙述了一个个生动、复杂的故事，深受广大民众的喜爱，对后世的文学艺术创作产生了深远影响。
板书设计
明朝的科技、建筑与文学
一、科技名著
（一）李时珍和《本草纲目》
（二）宋应星和《天工开物》
（三）徐光启和《农政全书》
二、明长城和北京城
（一）明长城
（二）北京城
三、小说和艺术
（一）小说
罗贯中和《三国志通俗演义》
施耐庵和《水浒传》
吴承恩和《西游记》
（二）艺术
董其昌和徐渭
汤显祖和《牡丹亭》
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