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第18课　统一多民族国家的巩固和发展
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教学目标
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1．了解清朝建立起对全国的统治、郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制及对西藏的有效管辖、巩固西北边疆的措施等史实，理解清政府对统一多民族国家的巩固和发展所作的努力，培养以正确的民族观综合分析历史问题的能力。
2．识读《清朝疆域图（1820年）》《平定准噶尔图卷》《清军平定大、小和卓叛乱图》，获取有效历史信息，增强历史感。
3．清朝建立起对全国的统治后，加强了对边疆地区的管辖，使统一的多民族国家得到进一步巩固和发展，从中体会统一多民族国家是各族人民共同缔造的；台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，郑成功收复台湾，打击西方侵略势力，维护了祖国统一；认识统一是我国历史发展的大趋势，增强维护国家统一与民族团结的责任心。
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教学重点
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清朝对全国的统治；郑成功收复台湾；清廷对西藏地方的有效管辖；雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》；清朝的疆域。
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教学难点
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清朝对全国的统治。
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教学过程
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新课导入
【教师活动】通过时间轴回忆满洲兴起和清兵入关的情况。
【学生活动】1616年，努尔哈赤基本统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。1635年，皇太极改族名为满洲；次年，改国号为大清。1644年，驻守重镇山海关的明军将领吴三桂降清，引清军入关，并与清军联合夹击李自成的军队。
探究新知
一、清朝对全国的统治
【教师活动】出示材料。引导学生阅读材料，知道清兵入关后全国的情况。
【学生活动】分析材料，知道清军需要消灭明朝政权的残余势力和各地反清的力量，才能逐步建立起对全国的统治。
【教师活动】提问：清朝统治者建立起统治后是如何巩固统治的？
【学生活动】阅读教材，回答：清朝在政治制度方面基本上沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统；在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。这样，清朝在政治上和思想上巩固了自身的统治。
【教师活动】出示材料。引导学生感受清朝统治者对孔子的态度，简要分析这种态度形成的原因，思考清朝统治者的尊孔活动在当时所起到的作用。
【学生活动】分析材料，理解：只有对人口众多、社会进步的汉族文化、思想充分认同，才能从根本上获得汉族地主阶级、下层民众的广泛认同。而自汉朝以来，孔子被历代统治者尊为圣人，以孔子为代表的儒家思想成为历代统治者的统治思想，也是维护历代统治的根本策略。
二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
（一）郑成功收复台湾
【教师活动】出示教材第88页《相关史事》，讲述“台湾”称谓的由来。
【学生活动】了解明末公文开始正式使用“台湾”的称谓。
【教师活动】明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。出示图片《郑成功像》和教材第89页《人物扫描》，介绍郑成功。
【学生活动】了解郑成功收复台湾的背景。
【教师活动】出示《郑成功收复台湾示意图》。讲述郑成功收复台湾的经过。
【学生活动】了解郑成功收复台湾的经过。
【教师活动】出示教材第95页《课后活动》第1题。引导学生阅读材料，结合以前所学的历史知识，说明台湾自古以来就是中国的固有领土。
【学生活动】结合所学知识，回答：230年，孙权派将军卫温、诸葛直率船队到达台湾。隋朝时，隋炀帝曾三次派人到台湾。元朝在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管理台湾和澎湖地区的民政，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。上述史实，有力地说明台湾是中国的固有领土。
（二）清朝在台湾的建制
【教师活动】出示材料，讲述郑成功对台湾的治理。讲解郑成功死后，他的儿子继续治理台湾，1662—1681年，郑成功之子郑经统治台湾期间，鼓励垦荒，种甘蔗制糖，开矿冶铁，发展贸易。
【学生活动】了解郑成功及其儿子对台湾的治理。
【教师活动】清王朝在稳定了对内地的统治后，决定对台湾用兵，进一步实现国家的统一。1683年，清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。1885年，台湾正式建省，成为中国的一个行省。
【学生活动】了解清朝在台湾的建制。
三、清廷对西藏地方的有效管辖
【教师活动】不仅台湾自古以来就是我国的领土，西藏自古以来也是我国的领土。引导学生回忆清朝以前西藏与中原王朝交往的史实。
【学生活动】唐太宗时，文成公主入藏和亲；唐中宗时，金城公主入藏和亲；唐穆宗时，“唐蕃会盟”。元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务；朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。
（一）确立册封制度
【教师活动】引导学生阅读教材，指出：顺治皇帝和康熙皇帝分别册封了谁？赐予了他们怎样的封号？
【学生活动】阅读教材，回答：1653年，顺治皇帝正式赐予五世达赖喇嘛金册、金印和“达赖喇嘛”的封号。1713年，康熙皇帝册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。
【教师活动】此后，“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”的称号正式固定下来，并且历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封，从而加强了清廷对西藏地方的管辖。
【学生活动】知道通过册封制度，清廷加强了对西藏地方的管辖。
（二）设驻藏大臣
【教师活动】康熙时，清军入藏平定扰乱地方的准噶尔蒙古势力，稳定了西藏的局势。1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。1751年，清朝在西藏地方设立噶厦，授达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务。1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。
【学生活动】了解驻藏大臣的设立。
【教师活动】出示材料，引导学生概括驻藏大臣有哪些权力。
【学生活动】分析材料，回答：驻藏大臣政治上与达赖、班禅地位平等，共同管理西藏政教事务；驻藏大臣还掌管地方军事、外交等事务。
（三）建立金瓶掣签制度
【教师活动】西藏地区的喇嘛教格鲁派禁止喇嘛娶妻生子，为保证黄教最高领袖世世相传，黄教采用了转世嗣续法。在达赖或班禅等活佛圆寂时降生的男婴，被称为“灵童”。灵童继承上一代达赖或班禅等活佛的职位。如此延续不断，世世无穷。由于此制度很不完善，往往出现几个灵童争夺继承权。为了防止藏族贵族操纵大活佛转世，清政府颁行了金奔巴掣签制。其做法是把呈报的“灵童”选择数名，将其姓名、出生日期用满、汉、藏三种文字书写在签上，放入金瓶，诵经7日后，由在世活佛会同驻藏大臣在僧众面前抽签，然后呈请中央批准。金瓶掣签制度保证了转世灵童选定的公正性，既能有效防止分裂局面，又能加强清朝中央政府对选定达赖、班禅继承人的监督，更重要的是保证了中央政府的权威，保证了西藏的稳定，维护了国家的统一。
【学生活动】了解金瓶掣签制度制定的原因、规定及意义。
【教师活动】乾隆皇帝70岁寿辰时，六世班禅长途跋涉到达承德避暑山庄，参加祝寿庆典。乾隆皇帝特意下令在山庄的北面，仿照班禅在日喀则的扎什伦布寺，修建了须弥福寿庙，供他居住。出示教材第95页《知识拓展》，介绍承德避暑山庄在加强中央与边疆少数民族联系中发挥的重要作用。
【学生活动】了解承德避暑山庄及其在加强中央与边疆少数民族联系中的重要作用。
四、巩固西北边疆
（一）康熙平定噶尔丹叛乱
【教师活动】新疆自古以来就是中国领土的一部分。张骞通西域后，西汉政府设西域都护，总管西域事务，今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。清政府通过平定叛乱和设立特别军事行政管理机构来加强对西北地区的管辖，稳定了西北边疆，维护了国家的统一。康熙时，天山北路的蒙古族准噶尔部首领噶尔丹在俄国的唆使下，发动叛乱，越过天山攻占回部，并向东进攻，占领了青海、蒙古的许多地区。为了维护国家的统一，康熙皇帝三次率军亲征，在多次战役中打败噶尔丹，平定了叛乱，稳定了西北部边疆地区。
【学生活动】了解康熙平定准噶尔叛乱。
（二）乾隆平定大、小和卓叛乱
【教师活动】乾隆时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，形成割据势力。他们残暴搜刮各族人民，激起人民的强烈不满。提问：乾隆皇帝采取了什么措施呢？
【学生活动】阅读教材，回答：乾隆皇帝下令调兵讨伐，并宣布只擒拿大、小和卓，各族人民皆为无罪之人，不会株连。在维吾尔等族人民的支持下，清军经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱。
（三）设置伊犁将军
【教师活动】出示《清朝疆域图（1820年）》，圈出伊犁。讲解清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。清军驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。
【学生活动】了解伊犁将军设立及其管辖范围。
（四）土尔扈特部回归祖国
【教师活动】1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部，因不堪忍受沙皇俄国的控制和压迫，在杰出首领渥巴锡的领导下，战胜重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置。土尔扈特部回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。出示材料，讲述土尔扈特部回归祖国后，清廷对他们的管理。
【学生活动】了解土尔扈特部回归祖国的史实。
【教师活动】历史告诉我们，分裂分子分裂祖国、欺压人民的叛乱是不得人心的。我国各族人民一贯反对分裂叛乱，维护祖国统一。康熙、乾隆平定叛乱的斗争符合广大人民的愿望，任何分裂祖国的阴谋是不可能得逞的。组织学生讨论：清朝对西藏和新疆的治理，对统一多民族国家的巩固和发展有什么历史意义？
【学生活动】讨论后，回答：清朝治理西藏和新疆，一方面加强了西藏、新疆与中央政府的联系，另一方面保持西藏、新疆的秩序稳定，促进了汉族和少数民族经济文化交流，使统一多民族国家得到巩固和发展。
五、雅克萨之战
【教师活动】雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。引导学生阅读教材，找出雅克萨之战的背景、概况和结果。
【学生活动】阅读教材，掌握雅克萨之战的背景、概况和结果。
【教师活动】战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。出示教材第93页《相关史事》，讲述康熙皇帝两次进攻雅克萨的过程。
【学生活动】阅读材料，了解雅克萨之战的过程。
六、清朝的疆域
【教师活动】清朝前期疆域既是继承历代王朝领土遗产的结果，又是清朝前期统治者完成国家统一的重要表现。统一多民族国家的巩固与发展，既促进了各民族之间广泛的交流与交融，又极大地增强了国家内部的凝聚力。引导学生在《清朝疆域图（1820年）》中标出清朝疆域的边界。
【学生活动】认识到清朝前期，中国的疆域西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛。
课堂小结
秦朝以来，我国的疆域不断扩大，中央集权制度不断加强，统一多民族国家不断发展。强有力的中央集权，不仅有利于国家政权的巩固和政局的稳定，而且使边疆少数民族地区产生了强大的向心力。由于中央政权的强大，民族交往常常以中央政权对边疆地区的开发、设立机构进行管辖为主要形式。这一方面促进了边疆地区的开发，另一方面有效地促进了中央政权与边疆各民族友好交往的关系。
肇兴于东北地区的清朝，在其统治不断扩大的过程中，对少数民族的处境和诉求，有比汉族统治者更深刻的体会，更深刻地认识到处理好与其他少数民族的关系对巩固其统治具有十分重要的意义。夺取全国政权后，民族关系范围进一步扩大，民族问题复杂性大幅度提高，在中国这样幅员辽阔的多民族国家，能否正确处理好民族关系问题，是关系到这个新王朝能否长治久安的根本问题。在维护统一局面的大前提下，清朝前期统治者一方面采取了比前代更加有效的怀柔政策，另一方面对破坏国家统一的分裂势力也予以狠狠打击。这些措施，有效地维护了国家的统一，促进了边疆地区的开发及与内地的经济文化交流。
板书设计
统一多民族国家的巩固和发展
一、清朝对全国的统治
二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
（一）郑成功收复台湾
（二）清朝在台湾的建制
三、清廷对西藏地方的有效管辖
（一）确立册封制度
（二）设驻藏大臣
（三）建立金瓶掣签制度
四、巩固西北边疆
（一）康熙平定噶尔丹叛乱
（二）乾隆平定大、小和卓叛乱
（三）设置伊犁将军
（四）土尔扈特部回归祖国
五、雅克萨之战
《尼布楚条约》
六、清朝的疆域
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教学反思
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