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第5单元　基因突变及其他变异
第1课时　基因突变和基因重组
知识点 教学突破策略 学习技巧点拨
基因突变的概念、特点和意义 利用类比推理引导学生理解基因突变类型,利用生活实例引导学生理解抽象概念、意义 通过对镰刀型细胞贫血症的分析,理解基因突变的概念、类型、特点,通过基因突变的特点理解基因突变的意义
基因重组的概念、类型和意义 结合减数分裂过程讲解基因重组的形式、发生的时期 通过回顾减数分裂和受精作用过程,理解“一母生九子,九子各不同”
一、基因突变的实例
1.正常人的红细胞是中央微凹的圆饼状;而镰刀型细胞贫血症患者的红细胞却是弯曲的镰刀状,这样的红细胞容易破裂,使人患溶血性贫血。
2.基因突变的定义:DNA分子中发生碱基对的①而引起的基因结构的改变,叫作基因突变。
二、基因突变的原因和特点
1.诱变因子:易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素,可分为:物理因素、化学因素和②。
2.基因突变的特点:普遍性、③、不定向性、④和多害少利性。
3.基因突变的意义:基因突变对生物来说,可能破坏生物体与现有环境的协调关系,从而对生物有害;但有些基因突变,也可能使生物产生新的性状,从而适应改变的环境,获得新的生存空间;还有些基因突变既无害也无益。基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的⑤来源,是生物进化的⑥。
三、基因重组
1.定义:指在生物体进行⑦的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。
2.类型:根据基因的自由组合定律可知,在生物体通过减数分裂形成配子时,随着⑧,非等位基因也自由组合;另一种类型的基因重组发生在减数分裂形成⑨时期,位于同源染色体上的等位基因有时会随着⑩的交换而发生交换,导致染色单体上的基因重组。
1.(2015年遵义期中)基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添或缺失,而引起的基因结构的改变,关于这种改变的说法错误的是(　　)。
A.若发生在配子形成过程中,可以通过有性生殖遗传给后代
B.基因突变可以产生新的等位基因
C.若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞
D.都是外来因素影响引起的
2.(2014年桂林期末)下列有关基因重组的说法,不正确的是(　　)。
A.基因重组是生物变异的来源之一
B.基因重组能够产生多种基因型
C.基因重组发生在有性生殖的过程中
D.同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组
3.(2014年晋江期末)果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了缺失,会导致(　　)。
A.染色体上基因的数量减少
B.碱基配对方式发生改变
C.染色体上所有基因结构都发生改变
D.所控制合成的蛋白质分子结构不一定会发生改变
4.(2014年沈阳期末)关于基因突变的叙述,不正确的是(　　)。
A.基因突变的方向和环境没有明确的因果关系
B.DNA分子中发生碱基对的增添,引起基因结构的改变属于基因突变
C.基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期
D.基因突变会产生新的基因
5.(2014年桂林期末)基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是(　　)。
A.无论是低等生物还是高等生物都可能发生基因突变
B.基因突变对生物的生存往往是有利的
C.基因突变只能定向形成新的等位基因
D.生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变
知识点一:基因突变
1.基因突变的实质、原因和结果分别是什么
2.基因突变有哪些类型和特点 并简要说明。
例1　下列有关基因突变的说法,不正确的是(　　)。
A.基因突变一般发生在DNA复制过程中
B.基因突变在生物界是普遍存在的
C.基因突变是随机发生的、不定向的
D.基因突变在自然条件下发生的频率是很高的
　　知识点二:基因重组
1.一头母猪一次生了十二头小猪,而且形态各异,毛色不同,出现这些差异的主要原因是什么
2.“基因重组”是指基因的重新组合,据你所知,哪些基因可以进行重新组合 怎样组合
3.请列表对基因突变与基因重组进行比较。
例2　下列关于生物体内的基因重组的叙述,正确的是(　　)。
A.能够产生新的基因
B.在生殖过程中都能发生
C.染色单体之间互换部分单体为基因重组
D.在同源染色单体之间可发生
1.(2014年吉林期末)如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对,绝不可能出现的是(　　)。
A.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C.没有蛋白质产物
D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
2.下图表示在生物的一个种群中某一基因的类型及其关系。下列不能从图中分析得到的是(　　)。
A.表明基因的突变具有不定向性
B.表明基因的突变具有可逆性
C.这些基因的碱基序列存在差异
D.表明基因的突变具有普遍性
3.(2014年哈尔滨期末)对下列有关实例形成原理的解释,正确的是(　　)。
A.培育无子西瓜是利用单倍体育种的原理
B.杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理
C.培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理
D.多利羊的诞生是利用了诱变育种的原理
4.(2014年宜宾期末)某种植物(雌雄同株、闭花受粉)野生型为扁茎、缺刻叶。下图为种群中甲植株的一个A基因(扁茎)和乙植株的一个B基因(缺刻叶)发生突变的过程。已知A基因和B基因是独立遗传的,请分析该过程,回答下列问题:
(1)上述甲植株基因突变的原因是基因中碱基对C—G被　　　　替换,从而改变了基因中的遗传信息。
(2)突变产生的a基因与A基因的关系是　　　　, a基因与B基因的关系是　　　　　。
(3)野生型植株基因型为　　　　　,若a基因和b基因分别控制圆茎和圆叶,则突变后的甲、乙两植株的基因型分别为　　　　　、　　　　,表现型分别为　　　　　、　　　　　。
(4)为了获得供观赏的圆茎、圆叶品种,将甲、乙杂交获得子一代(F1),再让子一代自交获得子二代(F2)。子二代(F2)中圆茎圆叶植株所占的比例为　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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