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第6课 艰辛探索与及建设成就
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备课时间： 年 月 日 上课时间 年 月 日
教学内容 艰辛探索与建设成就 课型 新授
教学目标 时空观念：全面建设社会主义和文化大革命的时间概念 历史解释：理解社会主义建设总路线的内容、“大跃进”和人民公社化；知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力； 唯物史观；引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力； 史料实证：运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力。 家国情怀：认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。认识到“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。
教学重点 社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。
教学难点 探索建设社会主义道路失误的原因和教训。
教学方法 读书指导法、合作探究法、讲述法
教具准备 多媒体
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 用电视剧《人世间》和我姨姥姥的照片导入新课。 导入：同学们，近期有部正在热播的电视剧叫《人世间》，这部电视剧用两个大家庭的故事，反映了新中国成立后中国老百姓的生活史。人世间，人间事，世间人。小人物一样能反映大时代，个人的命运从来都是与国家命运休戚相关、密不可分的。今天，我给大家分享我家一位亲戚的故事，她是我的姨姥姥，今年她 77岁了。她是她们村里第一个从乡镇中学考上德州一中的高中生，也是第一个考上大学的女大学生。让我们用她几十年的经历为线索，走进共和国那个跌宕起伏、波澜壮阔的激情年代。
二、导学引领 自主学习 （一）在探索中曲折前进 探索中的良好开端——中共八大 1.时间__________ 2.地点__________ 3内容 作用 探索中出现的失误 1.建设社会主义的总路线内容：______________________________________ 2.“大跃进”和人民公社化运动 （1）大跃进表现：__________________________________________________ （2）人民公社化运动特征____________________________________________ 3后果 _____ 4全面调整表现： 5）成效 (二)文化大革命 1.原因________________ 起止时间________________________ 2.两个反革命集团指________________ ____________________ 3.林彪反革命集团被粉碎的标志________________ 文革结束的标志_____________________________ 4.文革的危害__________________________________________________ （三）建设成就 1.全面建设社会主义时期取得的成就有哪些？ 2.文化大革命时期取得的成就？
三、学友互学合作交流 对自主学习的问题同桌互学，之后前后桌交流合作。 一、中共八大的基本情况。 1956年召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 二、探索中的失误 1.总路线内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。 2.“大跃进”和人民公社化运动 3.在“文革”中出现了两个反革命集团：林彪和江青反革命集团。
四、展示评价精讲点拨 每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。 1.引导学生思考：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？ 提示：中共八大的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。 2.引导学生思考：我们应该怎样看待总路线？ 一方面它指明了党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望； 另一方面片面强调“快”，正是这种不顾客观经济规律的“快”，导致了“左”倾错误的泛滥。 3.阅读材料：为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。大搞“小(小高炉)土(土办法)群(群众运动)”。到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民经济比例严重失调。 （1）学生分组讨论： ①从以上材料中，可以看出“大跃进”在工业上的表现是什么？ ②在这一生产过程中，表现突出的错误是什么？ ③这样的做法会导致怎样的后果？ 提示1：以钢为纲，全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。 提示2：片面追求经济发展的高速度，违背客观经济规律。 提示3：造成国民经济比例严重失调。 （2）“大跃进”在农业上的表现是对农作物产量的估计严重浮夸。 教师讲述：“大跃进”和人民公社化运动给国民经济的发展带来了很大损失，1959－1961年，我国国民经济发生严重困难。为克服困难，中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1961年初开始实施。到1965年，国民经济调整的任务基本完成。3．调整恢复-“八字方针”。 提问：面对国民经济出现的困难，中国共产党人是如何克服的呢？请同学们阅读教科书第28页正文第二段和相关史事栏目，找出中国共产党的做法。 在学生回答的基础上教师进一步总结：面对经济的困难，中国共产党及时调整工作思路，提倡调查研究，调整国民经济。1961年2月2日，《人民日报》发表社论《从实际出发》，提出“办事情就必须从实际出发。这是马克思列宁主义者的态度”。于是中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的国民经济调整八字方针，即调整国民经济各部门间失衡的比例关系，巩固生产建设取得的成果，充实新兴产业和短缺产品的项目，提高产品质量和经济效益。从1961年初开始实施，在全国人民的共同努力下，到1962年底，国民经济开始复苏，农业生产得到恢复和发展，市场供应得到改善，到1965年，国民经济调整的任务基本完成，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。国民经济的调整恢复，为我国进一步进行社会主义建设积累了新的经验。 4.提出问题：探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示？ 原因：①对国情分析不够，认识不足； ②缺乏建设经验； ③对社会主义建设急于求成； ④忽视客观经济规律。 启示：①经济建设要遵循客观经济规律； ②一切从实际出发，实事求是。 5毛泽东发动为什么要发动文化大革命？ 毛泽东认为，党政军里有走资本主义道路的人，并且要夺取政权。点名赫鲁晓夫是当时苏联领导人，说明毛泽东的判断受到国际形势的影响。之后《炮打司令部》等一系列文件相继出台，以阶级斗争为纲的文化大革命全面爆发了，而文化大革命的实际指挥部是中央文革小组，他们利用了这次文化大革命在全国掀起一场内乱。2.全国动乱整个文化大革命分为两大时期，前期主要特点是动乱，乱象有哪些？选取了“打砸抢”和“高批斗”两种现象来说明。“打砸抢”通过一组照片来体现。“搞批斗”方面指出批斗的是所谓的走资本主义道路的人，出示国家主席刘少奇被批斗、含冤死去的照片，指出这是共和国历史上最大冤案。同时指出被批斗的除了各级领导干部之外还有大批的文学人士。并用父母结婚证上写着：要批斗，要修正，说明这种现象是全国上下。 6.“文化大革命”给我们带来了哪些教训和启示？ 要以经济建设为中心。要反对个人崇拜。要健全民主和法制，坚持依法治国等。 7.建设成就1.全面建设时期成就建设成就还分为全面建设时期的成就和文化大革命时期的成就来了解。全面建设时期的成就重点介绍工业方面，分为三个方面，第一方面就是工业生产能力和技术水平大大提高了，出示两幅地图展示典型代表是两大钢铁基地：包头、武汉；三大油田，大庆、大港、胜利，这三大油田的建成实现了原油和石油产品的全部自给，同时提出胜利油田在山东。接着从地图上也能感受到第二个工业成就是工业布局有了很大改善：沿海地区得到了加强，内地也发展起来。由内地的发展引出工业成就第三个方面的表现：新兴工业电子工业、原子能、航天工业从无到有发展起来了。出示图片初步认识新兴工业涉及到领域。 （1）全面建设社会主义时期： 钢铁、石油、电力、新兴工业、交通等。 （2）“文化大革命”时期的科技成就 1967年6月，我国成功爆炸了第一颗氢弹；1970年成功发射第一颗人造地球卫星；1973年，我国在世界上首次培育成功强优势的“籼型杂交水稻”。 （3）这些建设成就的取得，对我国社会主义事业有什么重大的意义？ 我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。 （4）图片展示：王进喜、焦裕禄、雷锋照片。引导学生思考：我们应该学习他们的什么精神？ 提示：艰苦奋斗、无私奉献、爱岗敬业等。
五、训练反馈检测自评 1.社会主义建设探索时期，良好的开端是什么？有哪些失误？从中吸取哪些教训？ 2.课后活动1、2。
六、课堂小结总结提升 通过学习，我们认识到八大是探索建设社会主义道路的良好开端，但是在1958年党的总路线的指引下，探索建设社会主义出现了严重失误，通过调整，我国恢复了经济发展，然而接下来又爆发了十年“文革”，给国家和人民带来了严重灾难。由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。
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