资源简介

综合探究四：
感受司法公正
知识体系
【学习目标】
2
树立法律面前人人平等的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
1
通过模拟法庭活动，体验民事诉讼的程序，加深对诉讼法的认识，感受司法案件中的公平正义。
【学科素养】
政治认同：通过模拟法庭活动，感受司法案件中的公平正义，认同平等、公正、法治的社会主义核心价值观，坚定建设社会主义法治国家的信心。
法治意识：通过体验民事诉讼的程序，加深对诉讼法的理解，树立法律面前人人平等的意识，强化尊法学法守法用法意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
学习重点：
民事诉讼的程序体现司法案件中的公平正义
1
学习难点：
程序公正和实体公正的关系
2
【学习重难点】
【探究活动建议】
01
模拟法庭活动以小组合作学习的方式开展，小组成员共同研读案件材料。角色扮演者运用所学知识梳理案件审理流程，理解案件中的重要信息和庭审发言。
02
可在最高人民法院“中国庭审公开网”挑选相关案件，观看庭审直播，以小组为单位分角色记录案件线索、诉讼请求、答辩意见、证据等重要信息，围绕案件争议开展讨论。
03
可邀请当地的法官、律师等相关人员，以“保障公正司法、弘扬法治精神”为主题，举办座谈会或讲座。
04
【探究路径】
1.资料准备
模拟法庭活动选择的案例应当是真实的、已经结案的案件。
1
查阅资料或者登录各级人民法院官网，筛选适合开展模拟法庭活动的案件。
2
2.角色分工
根据案情将全班分为审判组、原告组、被告组、代理人组、证人组等。每个人必须加入一个组并尽可能担任一个角色。
1
每个人应该按照模拟角色准备相关材料，发言时要注意语言表达的规范性、严谨性、准确性。
2
三、模拟法庭程序
开庭准备
书记员查明当事人和其他诉论参与人是否到庭，宣布法庭纪律。
审判长核对当事人基本情况，宣布案由，宣布审判人员、书记员名单，告知当事人有关的诉讼权利义务，询问当事人是否提出回避申请。
法庭调查
当事人陈述
告知证人有关的权利义务，证人作证，宣读未到庭的证人证言。
出示证据并对对方当事人提出的证据进行质证。质证主要国烧证据是否客观存在、是否与案件有关联、是否合法取得等问题进行。
法庭辩论变件，
原告及其诉讼代理人发言。
被告及其诉讼代理人答辩。
互相辩论。
审判长分别征询原告、被告的最后意见，询问双方是否同意调解。如同意，合议庭主持调解；如不同意，合议庭休庭评议。
4、合议庭评议
审判长宣布休庭，合议庭退庭进行评议。
01
5、宣告判决
合议庭重新回到法庭，审判长宣读判决书内容（主要包括认定的事实、适用的法律、判决的理由与结果、诉讼费用的承担以及上诉权利、上诉期限和上诉法院）。
02
【知识解读】

一、法庭程序
程序
内　　容
开庭准备
①书记员查明当事人和其他诉讼参与人是否到庭,宣布法庭纪律。
②审判长核对当事人基本情况,宣布案由,宣布审判人员、书记员名单,告知当事人有关的诉讼权利义务,询问当事人是否提出回避申请
法庭调查
①当事人陈述。
②告知证人权利义务,证人作证,宣读未到庭的证人证言。
③出示证据并对对方当事人提出的证据进行质证。质证主要围绕证据是否客观存在、是否与案件有关联、是否合法取得等问题进行
法庭辩论
①原告及其诉讼代理人发言。
②被告及其诉讼代理人答辩。
③互相辩论。
④审判长分别征询原告、被告的最后意见,询问双方是否同意调解。如同意,合议庭主持调解;如不同意,合议庭休庭评议
合议庭评议
审判长宣布休庭,合议庭退庭进行评议
宣告判决
合议庭重新回到法庭,审判长宣读判决书内容(主要包括认定的事实、适用的法律、判决的理由与结果、诉讼费用的承担以及上诉权利、上诉期限和上诉法院)

二、解决纠纷的方式
方式
概念
形式
共同点
调解
通过第三方的排解疏导、说服教育,促使发生纠纷的双方当事人自愿达成协议,从而解决纠纷,这种活动就是调解
诉讼调解(法院在诉讼过程中的调解)、行政调解(行政机关在执法过程中的调解)、仲裁调解(仲裁机关在仲裁过程中的调解)和人民调解(群众性组织即人民调解委员会的调解)。在这几种调解中,法院调解属于诉内调解,其他都属于诉外调解
三者作为社会纠纷的解决机制相互辅佐、交相并存,又以其各自相对独特的调整机制而相互独立,是现代社会纠纷解决机制体系的重要组成部分,为社会成员提供了多种可供其自由选择的解决纠纷的径 和 方 法
仲裁
由双方当事人协议将争议提交(具有公认地位的)第三者,由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法
仲裁一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议,自愿将其争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判,并受该裁判约束的一种制度
诉讼
俗称“打官司”,它是在纠纷主体的参与下,由人民法院依照法定程序解决具体纠纷
诉讼法分别规定了民事、行政与刑事三种诉讼类型。它们在案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉讼内容和程序、适用法律等方面,均存在显著差异

三、诉讼程序与证据
1.程序：以民事诉讼为例,主要程序包括当事人起诉,人民法院受理,开庭审理、判决,当事人提起上诉、二审法院审理、判决以及再审程序和执行程序。
程序
内　　容
当事人起诉
公民、法人和其他组织在其民事权益受到侵害或与他人发生争议时,向人民法院提起诉讼
人民法院受理
人民法院对当事人的起诉进行审查后,认为符合法律规定的起诉条件,予以接受并决定立案受理的,应在7日内立案,并通知当事人
开庭审理及判决
人民法院受理案件后,在完成审理前的调查、准备工作后,应当按法定程序开庭审理。 法院适用普通程序审理的案件,应当在立案之日起6个月内审结,有特殊情况需要延长的,按法定程序申请延长
当事人提起上诉
当事人对一审法院所作的裁判不服的,可以在法律规定的上诉期间上诉于一审法院的上级人民法院,从而引发第二审程序
二审法院审理及判决
第二审人民法院对符合法定上诉条件的案件,应当受理。二审法院对上诉案件,应当组成合议庭,开庭审理。 经过阅卷、调查和询问当事人,对没有提出新的事实、证据或者理由,合议庭认为不需要开庭审理的,可以不开庭审理。第二审人民法院的判决、裁定,是终审的判决、裁定
再审程序
当事人对已经发生法律效力的判决、裁定,认为有错误的,可以向上一级人民法院申请再审;当事人一方人数众多或者当事人双方为公民的案件,也可以向原审人民法院申请再审。当事人申请再审的,不停止判决、裁定的执行
执行程序
对已经发生法律效力的民事判决、裁定,当事人必须履行,一方拒绝履行的,对方可向人民法院申请执行,也可由审判员移送执行员执行

2.证据
内涵
不同诉讼阶段,证据的内涵不同。 在起诉阶段,只要与案件事实有表面联系的材料都可能被认为是证据。而随着诉讼的深入,原来被认为是证据的材料可能会被逐步剔除,原来并不认为是证据的材料又在不断加入。因此,诉讼证据只有根据裁判的需要认识它、理解它,才具有法律意义
属性
客观真实性指作为民事证据的事实材料必须是客观存在的;证据的关联性指民事证据与待证事实之间存在的客观联系;证据的合法性指作为民事案件定案依据的事实材料必须符合法定的存在形式,并且其获得、提供、审查、保全、认证、质证等证据的适用过程和程序也必须是合乎法律规定的
种类
我国民事诉讼证据的种类包括:当事人陈述、 书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见、勘验笔录八种
四、民事诉讼的基本制度
合议制度,指由若干审判人员组成合议庭对案件进行审理和裁判的制度。实行合议制,是为了发挥集体的智慧,弥补个人能力上的不足,以保证案件的审判质量。
按合议制组成的审判组织,称为合议庭。根据民事诉讼法的规定,在不同的审判程序中,合议庭的组成人员有所不同。
(1)合议制度
01
回避制度,是指为了保证案件的公正审判,而要求与案件有一定的利害关系的审判人员或其他有关人员,不得参与本案的审理活动或诉讼活动的审判制度。
(2)回避制度
02
四、民事诉讼的基本制度
公开审判制度是指人民法院审理民事案件,除法律规定的情况外,审判过程及结果应当向群众、社会公开。所谓向群众公开,是指允许群众旁听案件审判过程(主要是庭审过程和宣判过程);所谓向社会公开,是指允许新闻记者对庭审过程作采访,允许其对案件审理过程作报道,将案件向社会披露。
根据法律规定,公开审判也有例外,下列案件不公开审判:一是涉及国家秘密的案件,包括党的秘密、政府的秘密和军队的秘密;二是涉及个人隐私的案件;三是离婚案件、涉及商业秘密的案件,当事人申请不公开审理的,可以不公开审理。所谓商业秘密,是指技术秘密、商业情报及信息等,主要包括生产工艺、产品配方、贸易联系、购销渠道等当事人不愿公开的工商业秘密。无论是公开审理的案件,还是不公开审理的案件,宣判时一律公开。
(3)公开审判制度
03
两审终审制度是指一个民事案件经过两级人民法院审判后即告终结的制度。依两审终审制度，一般的民事诉讼案件，当事人不服一审人民法院的判决、允许上诉的裁定，可上诉至二审人民法院，二审人民法院对案件所作的判决、裁定为生效判决、裁定，当事人不得再上诉。最高审判机关——最高人民法院所作的一审判决、裁定，为终审判决、裁定，当事人不得上诉。
(4)两审终审制度
04
五．实体法与程序法
实体法是以规定和确认权利和义务以及职权和责任为主要内容的法律，如宪法、行政法、民法、商法、刑法等。
01
程序法是规定以保证权利和职权得以实现或行使，义务和责任得以履行的有关程序为主要内容的法律，如行政诉讼法、行政程序法、民事诉讼法、刑事诉讼法、立法程序法等。
02
程序法是正确实施实体法的保障，审判活动则是实体法和程序法的综合运用。
03
【探究一】
模拟法庭活动
【探究一】 模拟法庭活动
活动步骤
第一步，确定模拟案件。教师要选择事实较为清楚、法律关系明确、具有教育意义的民事案件，并向学生介绍案件的基本情况。
第二步，分配角色。学生结合自身特点，分别扮演审判长、审判员(或陪审员)、书记员、原告、原告代理人、被告、被告代理人等庭审角色。其他学生可以作为旁听人员，并可分成不同小组。
第三步，撰写法律文件，进行开庭前准备。
第四步，模拟庭审过程。教师应带领学生提前布置模拟审判庭。扮演原告(或原告委托代理人)与被告(或被告委托代理人)的学生在开庭前准备好起诉状与答辩状。扮演审判长与审判员的学生在开庭前要充分了解案件基本情况、双方当事人的主张、提供的主要证据等。在整个庭审环节中，审判长应主导庭审程序的进度；在法庭辩论阶段，审判长应准确归纳案件争议，引导当事人围绕案件争议进行辩论；如果双方当事人同意调解，审判长也应发挥促进当事人达成合意的作用。法庭辩论结束后，合议庭评议并撰写模拟判决书。
第五步，讨论总结。各小组对庭审过程中各方的表现，案件的争议和案件事实的证明过程进行讨论，分析庭审不同阶段中各个角色对判决结果的影响，思考审判程序的重要作用。
【探究一】 模拟法庭活动
二、活动方式：模拟法庭活动。
三、注意事项
法庭调查与法庭辩论是庭审中最重要的两个阶段。在法庭调查中，法官需要通过双方展示的证据与质证还原案件事实，解决事实问题；在法庭辩论中，法官通过引导双方当事人及其诉讼代理人围绕案件争议展开辩论，解决法律问题。如果法官基于当事人的某些论断形成了一些观点，需要及时行使释明权，向当事人阐述其主张可能造成的法律后果。
在模拟法庭活动中，各个阶段的程序可根据实际情况进行精简，如可以提前交换起诉状副本和答辩状副本，庭审时可以不再宣读，也可以省略法庭调解环节。
【拓展思考】
1、马克思说:“使诉讼和法律获得生命的应该是同一种精神，因为诉讼只不过是法律的生命形式，因而也是法律的内部生命的表现。”
◆结合模拟法庭活动，分别从审判人员、原告、被告、证人等角度谈谈你对这句话的理解。
材料引用马克思的经典论述，阐明了诉讼和法律的关系。教师在使用这一材料时，可以引导学生从以下几个方面进行理解。
第一，马克思这段论述的内涵。
马克思的这句话揭示了程序公正和实体公正的关系。诉论是法律的生命形式，也是法律的内部生命的表现，诉讼和法律的关系“就像植物外形和植物本身的联系，动物外形和动物血肉的联系一样”，是密不可分的。
第二，以审判为中心，通过程序公正实现实体公正。
审判是人民法院审理案件、作出裁判的司法活动，是诉讼的中心环节。法庭是查明事实、认定证据、形成裁判结果的场所。没有庭审，就没有裁判。充分发挥审判特别是庭审的作用，是确保案件处理质量、实现案件裁判的实体公正和程序公正的重要环节。
【拓展思考】
参考答案：
从审判人员的角度：
1、审判人员作为中立的第三方裁断纠纷，保证当事双方平等地参与及对抗；
2、采用公开审判或听证的方式，通过完备的权利保障及程序安排，审判人员保证当事双方以公开、理性的方式参与审判，并尽可能发挥其对裁判权的影响；
3、审判人员对案件事实的认定必须依赖证据裁判原则及系列证据规则，通过当事双方的举证及质证活动，完成对案件事实的认定；
4、无论面对实体争端还是程序性争议，也不论当事人的诉求多么复杂，审判人员都应依法及时作出裁判，并通过裁判文书展示裁判形成的过程及理由，使当事人及社会公众信服，树立司法的公信力。
从原告被告等当事人的角度：
在庭审中要充分保障当事人和其他诉论参与人的诉讼权利。法庭面前一律平等、回避、公开审判、无罪推定、辩护权及法律援助、与证人对质、不自证其罪等权利的进一步强化，有利于通过程序公正实现实体公正的目标。
从证人的角度：
证人证言是可以证明案件事实的证据，是诉讼证据的重要内容。在审判中应强调以证据为核心。任何裁决的作出均应以事实为根据，以证据为支撑。证据的收集、固定、保存、审查、运用必须依法进行，且必须经过庭审调查程序的检验。经过充分的举证、质证和辩论，法庭对证据的证据能力及证明力进行实质审查后，方可认定其是否可以作为裁判的根据。
【拓展思考】
2、要求证人出庭作证，并为其提供必要的保障，是我国法治建设的巨大进步。民事诉讼法第七十三条规定：“经人民法院通知，证人应当出庭作证。有下列情形之一的，经人民法院许可，可以通过书面证言、视听传输技术或者视听资料等方式作证：
(一)因健康原因不能出庭的；
(二)因路途遥远，交通不便不能出庭的;?
(三)因自然灾害等不可抗力不能出庭的;?
(四)其他有正当理由不能出庭的。
第七十四条规定:“证人因履行出庭作证义务而支出的交通、住宿、就餐等必要费用以及误工损失，由败诉一方当事人负担。当事人申请证人作证的，由该当事人先行垫付；当事人没有申请，人民法院通知证人作证的，由人民法院先行垫付。
◆结合本单元所学内容和参与模拟法庭活动的体验，谈谈你对证人应当出庭作证的认识。
材料引用了民事诉讼法第七十三条和第七十四条的规定，阐述了民事诉讼中的证人作证制度。教师在使用这一材料时，可以引导学生从以下几个方面进行理解。
【拓展思考】
第一，证人应当出庭作证的原因。
证人是知晓案件事实并向人民法院作证的人。证人与案件事实有特定联系，能够帮助审判机关在查明案情。证人只有出庭作证，接受双方当事人的质证和人民法院的询问，才便于人民法院审查证人证言的真实性、可靠性和证明力。
第二，为保证证人出庭作证，民事诉讼法赋予证人相应的诉讼权利。
1、使用本民族语言文字作证的权利。
2、审阅证言和要求补充、更正的权利。对人民法院记录的证言，证人有权要求其宣读或自己审阅，如有误记或漏记的，有权要求予以更正或补充。
3、费用补偿权。证人因履行出庭作证义务而支出的交通、住宿、就餐等必要费用以及误工损失，由败诉一方当事人负担。
4、获得保护权。证人因为作证而使自己的人身、财产安全受到威胁或损害的，有权要求人民法院予以保护。
参考答案：
证人出庭作证，提供证人证言，有助于司法机关全面查明案情。证人陈述的事实情况越详细、越具体、越真实，对查明案件事实就越有意义。证人就其了解的案件发生的时间、地点、原因、后果，行为人的动机、目的等情况，向司法机关提供证言，有利于司法机关了解案情，正确处理案件。
【拓展思考】
【典例解析】
【典例解析】
1．刘某收购大量姓名、手机号码、地址等个人隐私信息，再高价卖出，充当“中间商”倒卖公民个人信息3000余万条，非法获利100余万元。日前，经浙江省温州市鹿城区检察院提起公诉，法院判处被告人刘某有期徒刑四年，并处罚金200万元，向其追缴涉案违法所得。对材料解读正确的是（????）
①刘某的行为侵犯了公民个人信息受保护的权利
②刘某若不服判决，可通过审判监督程序提出上诉
③法院坚持公正司法，以事实为依据、以法律为准绳
④作为法律监督机关，提起公益诉讼是检察院的职责
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】①：刘某收购大量姓名、手机号码、地址等个人隐私信息，再高价卖出，充当“中间商”倒卖公民个人信息3000余万条，其行为侵犯了公民个人信息受保护的权利，①正确。
②：刘某若不服判决，可在规定15日内向上一级人民法院提出上诉，审判监督程序属于再审，用于纠正生效裁判的错误，②排除。
③：刘某倒卖公民个人信息非法获利100余万元，经浙江省温州市鹿城区检察院提起公诉，法院判处被告人刘某有期徒刑四年，并处罚金200万元，向其追缴涉案违法所得，这表明法院坚持公正司法，以事实为依据、以法律为准绳，③正确。
④：公益诉讼的范围包括：生态环境和资源保护、食品药品安全、国有财产保护、国有土地使用权出让、侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉。题干检察院提起的公诉不属于公益诉讼，④不选。
故本题选A。
【典例解析】
2．参照《中华人民共和国政府信息公开条例》，最高人民法院向社会开通“全国法院被执行人信息查询”平台。社会各界通过该平台可查询全国法院(不包括军事法院)2007 年1月1日以后新收及此前未结的执行实施案件的被执行人信息。此举（???）
①涉嫌侵犯被执行人的隐私权?????????
②是贯彻司法为民的重要举措
③能够助推执行难问题的解决??????????
④能最大化实现司法结果公正
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】②③：最高人民法院向社会开通“全国法院被执行人信息查询”平台，此举能够助推执行难问题的解决，是贯彻司法为民的重要举措，②③符合题意。
①：向社会开通“全国法院被执行人信息查询”平台，便于接受社会公众的监督，并不侵犯被执行人的隐私权，①错误。?????????
④：向社会开通“全国法院被执行人信息查询”平台，有利于助推执行难问题的解决，与最大化实现司法结果公正联系无直接关系，④错误。
故本题选C。
【典例解析】
3．张某酒后驾驶电动三轮车时，与前方临时停车等待绿灯的一台小轿车相撞，致使小轿车损坏。交警部门认定电动三轮车为机动车，张某为醉酒驾驶，承担事故全部责任。当地人民法院判处张某危险驾驶罪，拘役四个月，并处罚金一万元。据此，下列说法正确的是（???）
A．张某可以委托诉讼代理人更好地维护自身合法利益
B．人民法院对张某判决体现了民事诉讼的公权性特点
C．张某如对判决结果不服，可以在判决书下达后10日内提起上诉
D．法律援助机构应当向张某提供免费法律咨询等服务
【答案】C
【详解】A：由材料中当地人民法院判处张某危险驾驶罪可知，本案为刑事案件，张某可以委托辩护人更好地维护自身合法利益，A错误。
B：诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼，该案是刑事诉讼案件，“体现了民事诉讼的公权性”与之不符，B排除。
C：在刑事诉讼中不服判决的上诉期限为10日，本案中，张某如对判决结果不服，可在判决书下达后10日内提起上诉，C正确。
D：法律援助机构是对经济困难或者特殊案件的人给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度，法律援助机构是否需要向张某提供免费法律咨询等服务需要根据张某本身的情况来看，D错误。
故本题选C。
【典例解析】
4．“现在开庭！”2023年5月24日，随着“审判长”法槌敲响，一场由封开法院、渔涝中学联合举办的模拟法庭活动拉开了序幕。为推进青少年法治宣传教育活动，肇庆市封开县渔涝中学设计了法治公园、红色公园、禁毒宣传展示、法律咨询室、模拟法庭等法治教育场室及活动。该中学的举措（????）
①旨在推进公正文明执法，维护人民群众的根本利益
②有利于帮助学生树立法律面前人人平等的法治理念
③有利于引导学生自觉守法、遇事找法、解决问题靠法
④能够使尊法守法成为全体学生的共同追求和自觉行动
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】②③：推进青少年法治宣传教育活动，有利于帮助学生树立法律面前人人平等的法治理念，引导学生自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，②③符合题意。
①：该中学的举措不是为了推进公正文明执法而是为了引导学生自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，①不符合题意。
④：该中学的举措只能是有利于学生懂法守法，不能使尊法守法成为全体学生的共同追求和自觉行动，④夸大了该中学举措的作用，不符合题意。
故本题选C。
【典例解析】
5．针对陈某在网上发表诋毁肖思远烈士形象和荣誉的不当评论行为，公益诉讼起诉人向人民法院提起民事公益诉讼。经法院审理判决，陈某应在全国性新闻媒体上向社会公众公开赔礼道歉、消除影响。本案启示我们（???）
①民事主体不得违背守法和公序良俗原则
②法律禁止对英烈的形象和荣誉进行评论
③英烈作为民族的脊梁，人格权不容亵渎
④公益诉讼是维护社会公平正义的最后防线
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①③：针对陈某在网上发表诋毁肖思远烈士形象和荣誉的不当评论行为，公益诉讼起诉人向人民法院提起民事公益诉讼。法院判决陈某应在全国性新闻媒体上向社会公众公开赔礼道歉、消除影响，这说明英烈作为民族的脊梁，人格权不容亵渎，也启示民事主体不得违背守法和公序良俗原则，①③正确。
②：公民具有言论自由，法律并不禁止对英烈的形象和荣誉进行合理合法的评论，②错误。
④：公正司法是维护社会公平正义的最后防线，④错误。
故本题选B。
【典例解析】
6．俗话说，不打无准备之仗。在诉讼中，“准备”对原被告以及法庭都很重要。下列准备是法庭应做的是（ ）
①提供证人、证言、物证、视频证物
②查明当事人和其他诉讼参与人到庭情况
③宣布法庭纪律和被告人诉讼权利
④诉讼状及答辩状的副本分别送达被告和原告
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】②④：书记员查明当事人和其他诉讼参与人是否到庭是开庭准备阶段工作，诉讼状及答辩状的副本分别送达被告和原告是审理前的准备工作，②④符合题意。
①：出示证据是法庭调查阶段诉讼当事人的工作，①不选。
③：开庭准备阶段，书记员宣布法庭纪律，并告知当事人有关的诉讼权利义务，该选项“宣布被告人诉讼权利”说法不当，③不选。
故本题选D。
【典例解析】
7．廖某某在未经注册商标所有人授权许可的情况下，烧制大量建盏并从网上订购假冒注册商标的收藏证书、礼盒等物品进行包装、销售，其非法经营数额达30万余元，情节特别严重。人民检察院经审查，以假冒注册商标罪向人民法院提起公诉。对上述案例认识正确的是（???）
①该案件被告人有罪的举证责任由人民检察院承担
②人民法院审判该案件适用《中华人民共和国行政诉讼法》
③人民检察院以假冒注册商标罪向人民法院提起公诉属于刑事诉讼
④对该案件的判决有利于制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】①：廖某某在未经注册商标所有人授权许可的情况下，烧制大量建盏并从网上订购假冒注册商标的收藏证书、礼盒等物品进行包装、销售，其非法经营数额达30万余元，情节特别严重，这是刑事犯罪，该案件被告人有罪的举证责任由人民检察院承担，①符合题意。
②：人民检察院经审查，以假冒注册商标罪向人民法院提起公诉，说明廖某某触犯的是刑法，人民法院审判该案件适用《中华人民共和国刑事诉讼法》，②表述错误。
③：廖某某在未经注册商标所有人授权许可的情况下，烧制大量建盏并从网上订购假冒注册商标的收藏证书、礼盒等物品进行包装、销售，人民检察院以假冒注册商标罪向人民法院提起公诉属于刑事诉讼，③符合题意。
④：对该案件的判决有利于制裁刑事违法行为，保护当事人的合法权益，④表述错误。
故本题选A。
【典例解析】
8．阅读材料，完成下列要求。
2023年11月8日，最高人民法院发布老旧小区既有住宅加装电梯典型案例，其中一则为：某小区某栋9层住宅楼业主商议加装电梯，44户业主中有32户业主同意。居住于3楼、年近八旬的业主郭某因有异议未参与出资。电梯投入使用后，郭某提出希望在补交相应集资款后使用电梯，但32户业主认为郭某前期对加装电梯有异议，导致加装电梯工程延误一年多，反对其使用电梯。郭某向人民法院起诉，请求确认其在按前期加装电梯筹资方案支付10077元费用后，对新建电梯拥有与32户业主同等的权利和义务。该区人民法院审理判决，支持了郭某的诉讼请求，认定他有权使用电梯，无须经过多数业主同意，判决郭某支付增设电梯集资款后，由该住宅业主代表向郭某提供电梯卡，供其搭乘电梯使用。
结合材料，运用法律与生活的知识，分析法院判决的合理性。
相关资料《物权法》第三章第四十六条…建筑物的业主对建筑物的共有部分享有共有权，对建筑物的专有部分享有专有权。注：建筑物的共有部分包括建筑物的基础、承重结构、外墙、屋顶等基本结构部分，通道、楼梯、大堂等公共通行部分，消防、公共照明等附属设施、设备，避难层、设备层或者设备间等结构部分；《民法典》第二百七十八条…下列事项由业主共同决议：(一)制定和修正业主大会议事规则；(二)制定和修正管理规约；(三)选举业主委员会或者改换业主委员会成员；(四)选聘和解职物业效劳企业或者其他管理人；(五)运用建筑物及其隶属设备的维修资金；(六)筹集建筑物及其隶属设备的维修资金；(七)改建、重建建筑物及其隶属设备；(八)改动共有局部的用处或者应用共有局部从事运营活动；(九)有关共有和共同管理权益的其他严重事项。
【典例解析】
【答案】①电梯属于建筑物的共有部分，郭某享有使用的权利；依据公平原则，交纳集资款有权搭乘电梯，故法院支持了郭某的诉讼请求。
②郭某使用该电梯不属于相关法律规定的应由业主共同决定的事项，故法院判决无须经多数业主同意。
③不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。本案判决有利于引导维护和谐的邻里关系，弘扬社会主义核心价值观。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用《法律与生活》知识，分析法院作出上述判决的合理性。属于分析类主观题，解答时，考生可根据法院判决内容，调动教材民法基本原则；相邻关系；权利行使，注意界限等知识分析其合理性。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：该区人民法院审理判决，支持了郭某的诉讼请求，认定他有权使用电梯→可联系电梯属于建筑物的共有部分，郭某享有使用的权利；依据公平原则，交纳集资款有权搭乘电梯，故法院支持了郭某的诉讼请求。
关键词②：无须经过多数业主同意，判决郭某支付增设电梯集资款后，由该住宅业主代表向郭某提供电梯卡，供其搭乘电梯使用→可联系郭某使用该电梯不属于相关法律规定的应由业主共同决定的事项，故法院判决无须经多数业主同意。
关键词③：法院作出上述判决的意义→可联系不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。说明本案判决有利于引导维护和谐的邻里关系，弘扬社会主义核心价值观。
第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。
【典例解析】
9．阅读材料，完成下列要求。
黄河是中华民族的母亲河，历史上，黄河“三年两决口、百年一改道”，水患频繁。“黄河宁，天下平。”黄河安澜是中华儿女的千年期盼。
◆多措并举护安澜
(1)结合材料，运用《政治与法治》知识，概括晋豫鲁三地治理黄河的经验。
◆司法公正保平安
为保证河道行洪通畅安全以及河道生态环境，黄河流域划定多处环境敏感、涉水工程保护等禁采区。某砂场位于黄河重要支流泾河的彬县河段，2020年被列为河砂禁采区。2021年11月1日，王某与刘某签订协议，约定刘某以150000元将该砂场转让给王某。当日，王某支付定金50000元，出具100000元欠条一张。合同签订后，王某着手经营砂场。由于原采砂许可证已于2019年底过期，2021年11月27日，县水利局作出《责令停止违法行为通知书》，认定王某擅自在砂场所在村段无证采砂，责令其停止违法行为。2022年4月，王某将刘某诉至县人民法院，要求确认合同无效。
(2)结合材料，运用《法律与生活》知识，说明法院判决的意义。
【典例解析】
【答案】(1)①政府全面履行职能，完善河长制组织体系，凝聚各方力量，严格执法、强化监督。
②创新工作机制，打造数字平台，提高行政效能，构建职能科学、智能高效的政府。
③推动黄河治理法治化，通过科学立法完善法律体系，通过公正司法、严格执法，带动全民守法。实现黄河全流域治理体系和治理能力现代化。
(2)①本案中，砂场原采砂许可证已过期，且该流域已被列为河砂禁采区，非法采砂行为影响行洪通畅安全以及河道生态环境，转让行为本身损害国家和社会公共利益。该判决遵循了公平、守法、绿色的民法基本原则，以事实为根据，以法律为准绳，判决公平正义，维护公序良俗。
②促使企业订约履约诚信为本，依法经营；维护了黄河干流及主要支流保护、治理秩序。
【典例解析】
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，要求考生概括晋豫鲁三地治理黄河的经验。本题应调用《政治与法治》知识，可以从法治政府、全面推进依法治国的基本要求的角度结合材料作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：完善河长制组织体系，凝聚各方力量，严格执法→可联系政府全面履行职能。
关键词②：创新工作机制，打造数字平台→可联系构建职能科学、智能高效的政府。
关键词③：法治护航→可联系全面推进依法治国的基本要求的知识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于意义类主观题，要求考生说明法院判决的意义。本题应调用民法典的原则、走近合同、诉讼实现公平正义的有关知识结合材料作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：砂场原采砂许可证已过期，且该流域已被列为河砂禁采区→可联系转让行为本身损害国家和社会公共利益。该判决遵循了公平、守法、绿色的民法基本原则。
关键词②：王某与刘某签订协议，约定刘某以150000元将该砂场转让给王某→可联系促使企业订约履约诚信为本，依法经营；维护了黄河干流及主要支流保护、治理秩序。
关键词③：县水利局作出《责令停止违法行为通知书》，认定王某擅自在砂场所在村段无证采砂，责令其停止违法行为→可联系以事实为根据，以法律为准绳，判决公平正义，维护公序良俗。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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