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2024年河南省金太阳高三上期期末联考作文“学习、思考与创新”导写+素材+范文5篇
【原题呈现】
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《荀子·劝学》中说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。
有人说牛顿在苹果树下被掉落的苹果砸到了，发现了万有引力:有人说瓦特看见壶里的水汽冲开了壶盖，发明了蒸汽机。但科学发现和科技发明等创新不是胡思乱想，创新成果不是凭空而来的，而是在一定的知识和理论基础上进行的思维突破、认识突破。
以上材料对广大青年学子颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少干800字。
【审题指导】
本题考查写作能力。
(一)材料解读和参考立意
材料第一段引用《苟子·劝学》的名句，强调了学习的重要性。第二段引用了人们关干
牛顿、瓦特的一些说法，指出创新不是胡思乱想，创新成果不是凭空而来的，而是在一定的知识和理论基础上进行的思维突破、认识突破。这也告诉我们牛顿发现万有引力、亙特发明蒸汽机不是偶然的，他们的创新是建立在一定的知识和理论基础上的。材料引导我们要正确
认识思考、创新与学习的关系，创新不是胡思乱想，要学思结合，在学习知识和理论的基础上学会思考，勇干创新，善于创新，进行思维和认识的突破。
参考立意:
学思结合，敢干创新；
勇干创新，更要善干创新；
在一定的知识和理论基础上进行创新；
创新不是胡思乱想
创新成果不是凭空而来的；等等。
【作文素材】
学而不思则罔，思而不学则殆。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
为学之道,必本于思，思则得之,不思则不得也。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
读书，是让别人在我们的脑海里跑马；思考，则是自己跑马。——叔本华
智慧的增长可用痛苦的减少来精确衡量。——尼采
反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
一味地勇猛精进，不见得就有造就；相反，在平淡中冷静思索，倒更能解决问题。——王小波
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹
师古人，师造化，求独创。——张大千
好的艺术家复制作品，伟大的艺术家窃取灵感。——毕加索
推陈出新是我的无上诀窍。——莎士比亚
拙劣的艺术家永远戴着别人的眼睛。——罗丹
常人安于故习，学者溺于所闻。——《商君书》
正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——托尔斯泰
明者因时而变，知者随事而制。——桓宽
不学古人，法无一可；全似古人，何处着我？——袁枚
【人物素材】
1.《中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”君且看数学大家丘成桐，虽已斩获数学界几乎所有重要奖项，却仍博学慎思，破解了“卡拉比猜想”“正质量猜测”等一系列世界级数学难题。君且看中国肝胆外科之父吴孟超，在从医六十九年的生涯中从未停止学习，深入思考不断反思，创造了中国乃至世界医学肝题外科领域的无数个第一。显然，成由博学慎思，败由佛系懒惰。
2.潮头登高再击桨，无边盛景在前头。学习和思考要克服万难，自强不息。揆诸当下，许多青年在遇到困难时习惯性逃避，佛系躺平。反观陆鸿，即使因高烧而患有严重的后遗症，也从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。在社会上了解生存经验，在实践中思考人情世故。似扁舟在急湍中逆流而上，如小树在万木前迎来春光。正因他能克服困难，自强不息，不断学习和思考，才得以迎来曙光。
3.荀子曾言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”只思考不学习，就会事倍功半，止步不前。世界菌草之父林占熺长期从事菌草科学研究等工作，是研究中心首席科学家，但他若仅仅整日空想，而从不实践学习，也推有所成就。相反，若只是埋头学习不会停下来思考，终究也会事与愿违。世界冠军徐梦桃，无疑每天学习滑雪动作，刻苦训练，但倘若她从不思考方法技，反思自己的不足，也很难取得今天的成绩。为学之道，比本于思，思得之，不思则不得也。
4.“5G之子”申怡飞打破园外技术传统，创造极化码技术，使中国网络速度全面升级;新东方，在所有教育事业面临暴风雪之际，主动创新，进行直播带货，“那阿拉斯加的鳕鱼跃出水面”之语，难道不是学习和思考的结晶吗
5.往古，可见但晓兵法，不思用兵之道，以致败亡的马谡、赵括；于今，又有多少青年学生一味“刷”题，不去思考、归纳、总结。导致学习效果不尽人意？
6.君且看许慎穷极半生，游学四海，然后著《说文解字》以经传天下文字;君且看闻一多碌碌十载，目不窥园，然后著《唐注》《辞补》以较解先世鸿篇；君且看陈景润历经平生，刻苦钻研，然著后著新方以阐释数论难题。由此观之，古今凡成一家著说，于学术高峰留下可足迹之人，莫不笃学不倦，一心求知。
7.王阳明的心学虽说是建立在苦思之上，但并非所有人都可以凭借思考去达到的领悟，王阳明深厚的文化功底，极高的文化素养，无疑是他思有所得的必要因素。而这些文化素养，怎么不是努力学习得来的？没有遍观群书、勤学奋斗，也许王阳明只是一个被后人嘲笑的愚者。
8.正如何泽慧苦诗读书，钻研物理，终被誉为中国的居里夫人；正如陆家表沉迷于数学，解出数道世界级难题，在国际学界如雷贯耳。作为新时代的我们学习是一生的重大课题，拥有丰裕的教育资源，享有终身学习的权利，为此，学习何乐而不为？“人生天地间，如白驹过隙，忽然而已，珍惜现在的时光，努力拼搏，为学习而奋斗！
【优秀范文】
1夯实基础厚积累 突破思维求创新
昙花一刹那的绽放，来自它日夜不停地生长；飞蝶一霎时的破茧，源自它昼夜不息的蜕变。人亦如是，就像材料所言，很多人看到苹果落地，只有知识深厚的牛顿发现定律；很多人看到壶中水沸腾，只有苦思冥想的瓦特获得了灵感。量变引起质变，厚积方能薄发，所有的创新都不是凭空而来的。在求知的路途中，只有夯实基础厚积累，突破思维求创新，方能奋楫前行。（163字）
“自是花中第一流。”思维突破的花绽放在扎实基础的枝头，暗香浮动。
“看似容易最奇倔,成如容易却艰辛。”每一次思维突破都是无声处的惊雷，背后是无数日夜不息的艰辛学习和思考。试想，如果陈景润没有演算几十麻袋草稿纸的知识基础，没有走路经常撞到树的沉浸思考，能有“哥德巴赫猜想”的突破吗？试想，如果没有毛主席日夜不倦的读书写作和思考实践，他会在每一个重大转折的关键时刻突破思维，提出真知灼见吗？基础知识的根茎扎得越牢固，思维枝头的花朵绽放得越明艳。我们应默默扎跟，构建知识体系，静待花开。（239字）
“为有源头活水来。”创新的活水从丰厚知识源头喷涌而出，汩汩流淌。
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”每一次创新的风雨和飞跃都源于丰厚的知识储备。酌古，杜甫“读书破万卷，下笔如有神。”在炉火纯青的创作中革新了唐诗的格律；斟今，袁隆平数十年如一日“不是在实验室，就是在去实验室的路上”， 千万次失败后的学习，千万次实验的累积，终催化出“杂交水稻”造福世界。基础知识和学识理论的源头积得越是丰厚，创新的活水越是源远流长。由此，我们厚积知识，夯实基础，方可掬活水在手。（233字）
花、水相映成新景，学思结合求突破，以学识为基底，用创新引擎未来。
“唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。”时代呼唤创新，当以创新奋进新征程，弄潮新时代。你看，一代代航天人勤学苦练，探索不止，厚积薄发，才有了神舟飞天，嫦蛾揽月；一代代华为人勤奋研发，储备技术，开拓奋进，才有了Mate6o的遥遥领先；一代代中华儿女奋发图强，夯实工业基础，扎实基础教育，注重科技研发，才有了繁荣发达、创新强大的中华民族。前辈们用丰厚的知识和理论为我们开辟了无限广阔的创新路。我们踔厉奋发,接力向前，厚积知识勇创新。（240字）
花的不停蓄力，终于挣脱了苞的束缚；水的不停冲涮，终于突破了岸的禁锢；学识的不停集聚，终于爆发了思维的火山。无数的学识之花，知识之水，思维之火汇聚在一起，托起了生机勃勃、创新洋溢的中国。区区小我，夯实基础厚积累，突破思维求创新，甘以尘雾之微,补益山海；萤烛未光，增辉日月！（134字）
2学思若相长，创新方自至
刘 静
荀子认为须臾的学习远胜过毫无方向的空思，牛顿、瓦特告诉我们突破惯例的思考是超越学识的最佳途径。可见，学习是思考的基础，思考是学习的方向，学思相长，互为一体，这样创新与突破方可降临。吾辈青年当明此大道，乐于学习，勤于思考，力求创新，筑梦灿烂梦想，扛鼎千秋伟业。（129字）
科技需创新，当学思相长，而后才可“一朝红日出，依旧与天齐”。
艾跃进教授说：“在国际交往中，实力永远是维护正义的基础。”科技是国家实力的最核心的所在。华为全世界高薪聘请人才寻得学识基础，研发大楼深夜灯火通明探得深思精华，两者碰撞便有了Mate60横空出世，震惊世界；天宫空间站作为全世界最先进的空间站，凝聚几代人深厚的知识积淀与夜以继日思考的心血。创新不是求来的，是知识的日积月累与思考的厚积薄发的完美结合才换来的。吾辈青年当感知科技创新之不易，踏实、扎实筑好知识高墙，勤于、敢于创新思考！（239字）
技艺需创新，当学思相长，而后才可“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”。
宁愿向前十步死，不愿退后半步生。技艺要创新就要更精进，要有对他人的学习，更要有刻苦的练习，思考融化为自身的技能。赞国乒，一时的巅峰易，永远的顶峰难，他们谦虚对待优秀的对手，学习总结，让强大的对手提高自身水平；思男足，输越南，输菲律宾，有外教却没有增加学识，更不用谈以思考融为自身能力，只有一败再败而无创新突破。谁是荣耀，谁是耻辱，不言而喻！吾辈青年当体悟技艺创新之艰难，学思相长，万勿沉溺于安逸，留一世骂名！（238字）
文化需创新，当学思相长，而后才可“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”。
典不尘染于岁月，籍不隐没于时间。传统于时间中闪耀光芒，需要现代人去采撷。忆古，唐宋八大家于文风萎靡之际，学古文之深沉，思今朝之变迁，高举新一代之文风，引领文学新潮流；思今，河南卫视“奇妙夜”系列时时点燃传统的热情，背后是主创人员一丝不苟的学习和奇思妙想的创新。“预支五百年新意，到了千年又觉陈。”文化绝不可因循守旧，以学增加文化的厚度，以思提升文化的高度。吾辈青年当明了文化创新之重任，立心天地，立命生民！（237字）
一个人的价值就在于不断超越自我，一个时代的意义就在于不断追求美好，创新是主旋律！学为琴弦，思为琴弓，方能奏响创新凯歌！科技、技艺、文化如是，人的方方面面，时代的点点滴滴更应如是！青年一代当以学为支撑，以思为底气，怀揣创新，无畏追梦，披荆斩棘，行歌万里！（126字）
3非学无以深思，非思无以赓新
苹果落到牛顿头上，使他发现万有引力；水汽冲开瓦特壶盖，使他发明蒸汽机，这一切皆源"思"而生，煮茶细品，方悟得，牛顿、瓦特之妙思非荀子之所谓空想之"思"，实其所谓"学"而迸发之妙"思"。故曰:非学无以深思，非思无以赓新。
青年，焚膏油，执刀笔，以学丰盈自身，方得思之源泉。
宇称不守恒发现者李政道曾言:“没有基础理论的发展，就没有应用物理之丰盈。”诚哉斯言，正是因基础理论之学，方得创新应用之思。唯有穿过荆棘密布的"学"之丛林，方才得见“思”之源头活水。学是法拉第躬身自学数十载，埋头实验数千次，终得以窥见电磁感应之一隅。学还是王小云埋头书海，逐句细读浩如烟海的密码学巨著，方得独创密码函数算法SNB，铸牢中国网络之盾。学更是董卿深夜卧室中的宁静与静谧，以文字充盈自身，主持金句横出。观君之道，得之心而寓之学也。青年，你更应深谐此思学之理，以学丰盈自身，方得思之源泉。
青年，踏山河，思万物，以思谋求创新，拒绝空想。
古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”此善即谓之思。然而，“思”究竟是潘朵拉的魔盒还是阿里巴巴的宝藏取决于思之深度，无所凭依之空想终一事无成。酌古，大儒张载熟练掌握文学经典，再思创新，为往圣立绝学，为万事开太平。斟今，无数人不修炼自身之能力，整日苦于精神内耗之枷锁，纵物质生活无限丰富，难以弥补其内心思想荒原。而牛顿、瓦特之所以得出惊世之成果，亦皆源于充足知识储备而造就的思之深度。青年，你当以学识丰满思维，拒绝空想。
非学无以深思，非思无以赓新，思学相得谓之益。
有月无星是孤冷，有星无月是微明，唯学得以深思，唯思得以赓新。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学与思从来都是一对相互成就，双向奔赴的双子星。《三体》作者刘慈欣曾是一位平凡打工人。正是学，让他能写出“太空电梯”“光速飞船”等高深理论物理的应用；正是思，才让他将生命的渺小与宇宙的浩渺书写得淋漓尽致，予人思想的冲击。世界上没有哪种学能脱离了思之深奥，也没有哪种思能游离于学之真实。所以，青年，学当学以致用，思莫流于空想。
叹往昔，繁华竞逐，看今朝，书生意气，挥斥方酋。学思结合以求创新，值此千帆竞发之际，吾辈青年，学可俯案埋头，思可九天揽月，重担在肩，纵身如芥子，也当心藏须弥。
4发厚积博学之活水
奔创新超越之东流
清阳曜灵，和风容与。向青草更青处漫溯，两个背影于时间泽畔彳亍。逝水如斯，磨灭了根基不牢，终日遐想者的行踪；沧海桑田，带不走厚积薄发，一鸣创新天下知的痕迹。掩卷覃思，在星辉斑斓处放歌，终领会荀子所言：终日胡思不如须臾苦学，青年惟有发掘博学活水，方可成超越时代之东流，所思方有道。
大潮滂滂，彩舟云淡。守住学识的稳固根基，思想方有所立。
如果大师去世后会化作一颗星星，那么人类历史流淌的星河中，代代传承的知识便辉映作长流的光芒。自己的思想只为灵光一点，放弃已有之火炬，则吾未见其明也。聆听根基之钟大鸣，青蒿素的横空出世蕴含《肘后备急方》的思想闪光，背后是屠呦呦丰富的中医学基础；啜饮知识的甘露，能量子假说撼动物理学界的背后，是普朗克师从大家，于大学生涯中日夜磨练的理论基础。有所学，方可有实际之思，方可将思想之大厦于现实之中落地。博学厚积，是你我思考时的底气。
朝阳烨烨，雁阵惊寒。破除有限思维，超越不足认知。
思想是光，拥有博学后的深厚基础的思想造炬成阳，迸发创新火花，破除囹圄与拘泥。它的光芒，存现于麦克斯韦探寻数载后黑板上的方程组旁，展现在杨振宁大胆质疑“宇称守恒”的猜想中，闪耀在于敏从未出国凭自身所学构建出大漠中“于敏模型”的蘑菇云里。积累为他们提供了高度，而思考的灵光乍现让他们得以超越这个高度，即使在这个过程中，无数思想因自我的严谨审视而消逝。厚积后的思考，是你我翱翔的双翅。
明星荧荧，素月分辉，在基础上思考，在思考中向上。
基础厚积，为思想提供立足之地；思想绽放，使基础流光溢彩。厚积与创想齐飞，带你我看见全新天地。“嫦娥”“北斗”星光璀璨，勾勒出孙家栋数十年如一日躬耕航天领域的积淀；核潜艇一探龙宫，标注了黄旭华超越技术封锁下的思想坐标。一个人应将根基铸作血肉，用思维引领前行。如他们，似你我，将这厚积作基础，以这思维作红旗，人生之台当巍然矗立！
不益其厚而张其广者毁，不广其基而增其高者覆。在风起云涌，波谲云诡的今日世界，作为新时代青年的你我，须展厚积之风翼，遨创新的苍穹。
云程发轫，万里可期，愿青年你我乘厚积风翼，至创新之岸，以渺渺之我，成创新之国。
5冀知识之尘微
补益创新之山海
“一切伟大成就，都是接续奋斗的结果。”人们只看到了万有引力、蒸汽机等伟大创新成果的横空出世，却忽视了牛顿、瓦特等科学家夜日继日的刻苦钻研。世上所有看似从天而降的幸运都不是随随便便，一蹴而就的，而是厚积薄发，不断积累的结果。思维创新与知识积累之间理性的支点便是：思知识积累是创新之基，创新是对知识的升华。
“禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。”从点滴做起，厚积薄发，铸创新之魂。
山不让尘，乃成其高；海不辞盈，方有其阔。人生在世，必须从点滴做起，不断积累。君不见，吴文俊宵衣旰食，朝乾夕惕，才有了“文华逾九章，拓扑公式彪史册，俊杰胜十书，机器证明誉寰球。”的伟大成就。君可看，马尔克斯千般锤炼，字字如歌，裹挟着孤独，沉潜入文学，才有了《百年孤独》的灵光一现，缔造了魔幻现实主义的不朽高峰。“惟日孜孜，无敢逸豫。”没有像他们一样的投入和付出，想轻易取得杰出的创新成就，只能是异想天开。
“毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。”敢于创新，勇于思维突破，升华已有的知识。
折一枝创新红叶，听万顷松涛澎湃，人类千百年来流传的知识会因我们的创新突破而更加瑰丽。无论是华为芯片的国之骄傲，还是福建舰上配备的电磁弹射技术，亦或是遨游寰宇的“天宫”空间站，都是我国的科研人员自主创新的成果。创新是知识的最佳归宿。吾侪青年要敢于突破自己的思维，充分运用我们积累的知识，让创新的光芒充塞天地，烛照人间，照破山河万朵。
“一从陶令平章后，千古高风说到今。”积累知识，为创新奠基；思维突破，为知识升华。
冀以尘雾之微，补益山海；荧烛末光，增辉日月。我们不断增强自身的知识储备，才有可能在某个思维的极值点做出创新成果的最值。愿吾侪像于敏在北大校园里焚膏继晷，兀兀穷年，最终创新研发出可抵十个集团军的“于敏方案”，像高伯龙院士在国防科大里琨玉秋霜，渊停岳峙，最终自主研发出激光陀螺，拉开了共和国科研事业光荣与梦想的序幕。有知识，敢突破，才会创新。吾侪青年当像共和国元勋一样在知识的土壤中种出创新的繁花。
恰如我们所看到的瑰丽雄伟的新成果，是“行远自你，笃行不怠”的厚积薄发，是“高山不语，静水流深”的脚踏实地，是“韬光逐蔽，含章未曜”的匠心。吾侪青年若能将自身的知识谱成乐曲，我们的创新成果便是十四行诗。

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