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第六单元学习总结 （第62～63课时）
【目的要求】
1.巩固基础知识，强化课文内容及写法。
2.提高古代小说的阅读能力；学会改写。
3.掌握古代小说阅读题的答题模式。
【重点难点】
（同“目标要求”）
【步骤内容】
一、复习
（一）课文
1.重点字词
（详见打印的《第六单元生字新词汇总》）
2.文体、文学常识
（1）复习：小说常识
①含义：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
②人物描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
②故事情节：开端、发展、高潮、结局。
③环境描写：自然环境描写（即景物描写，交代故事发生的时间、地点以及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物心情，表现人物性格；推动故事情节发展）和社会环境描写（交代故事发生的背景；渲染环境气氛；烘托人物心情；推动故事情节的发展；深化主题）。正面描写和侧面描写。
（2）归纳：作者与作品知识
（详见打印的《第六单元文体文学常识一览表》）
3.课文内容及写法
（1）《智取生辰纲》
【故事情节】杨志押送生辰纲（上路——中计——失纲）
【主要人物】杨志：老练谨慎，精明能干；蛮横粗暴，刚愎自用。
【环境描写】（详见本案第75页）
【写法归纳】①精彩的人物刻画；
②精巧的双线结构。
（2）《范进中举》
【故事情节】中举前（屠户贺喜，范进借钱）——中举后（范进发疯，屠户治疯，乡绅拜访）
【主要人物】范进：热衷功名。中举前，穷困潦倒，地位卑微；中举后，圆滑世故，自私虚伪。
【环境描写】
【写法归纳】①细节描写；
②对比夸张，讽刺性强。
（3）《三顾茅庐》
【故事情节】刘备求贤——孔明献计——孔明出山
【主要人物】刘备：求贤若渴，诚恳谦虚，礼贤下士，气度宽宏，志向远大。
【环境描写】
【写法归纳】①侧面烘托；
②语言精练。
（4）《刘姥姥进大观园》
【故事情节】设局——入局——解局
【主要人物】刘姥姥：善良朴实，明事理，重情义，喜说笑；用语粗俗，老于世故。
【环境描写】
【写法归纳】①对比手法；
②细节描写。
（二）写作
改写的形式和要求：
1.改变文体；改变语体；改变叙述角度。
2.要以原作为基础，不能背离原作“戏说”。深入体会原作，把握其内容和精神。
3.要注意行文的协调，不要各种文体、语体混杂；注意避免人称不统一和情节上的混乱。
二、小说阅读题的答题模式之二
1.记叙顺序
（1）顺叙：叙事完整，条理清楚（脉络清晰），令人印象深刻。
（2）倒叙：造成悬念，引人入胜（吸引读者），波澜起伏。
（3）插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
2.记叙线索
线索类型：时间，地点，事件，感情，人物，实物。
答题模式：文章以……为线索贯穿全文，把文中的人物和事件有机地结合在一起，使文章条理清晰。
3.记叙人称
（1）第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，使文章更具真实性。
（2）第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于情感交流，增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用。
（3）第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
三、课堂小结
1.扬长
2.补短
四、作业安排
（查找本单元学习的短板并拟订补救措施）
五、导后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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