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第四章 世界的气候
4.2 气温和降水第1课时
【学习目标】
1.了解气温的含义及测定方法。
2.理解等温线的含义,学会等温线分布图的判读方法。
3.能根据世界年平均气温分布图和世界1月、7月平均气温分布图归纳出世界气温分布特点。
【学习重难点】
重点：1.等温线分布图的判读。
2.世界气温分布特点。
难点：等温线分布图的判读。
步骤一：自主学习
结合课本67-70页图文资料完成自主学习部分填空，并在课本上做好标记。
一 气温
1.气候的要素:　 　与　 　对生活和生产影响深刻,是我们最为关注的气候要素。
2.气温的概念:气温指　 　的温度,常用摄氏度(　 　)表示。
3.气温的测定
(1)测量工具:　 　。
(2)观测:
①通常一天要观测4次:一般在北京时间　 　时、8时、　 　时、20时,气温分别约为5 ℃、8 ℃、15 ℃、12 ℃。
②日平均气温:一天中4次气温的　 ,图中日平均气温约是　 　℃。
③月平均气温:一个月中每天的平均气温加起来,除以当月的天数。
④年平均气温:一年中每个月的平均气温加起来,除以12。
二 世界气温的分布
1.等温线:人们根据各地的气象记录,把气温相同地点在地图上连起来的线。
2.世界年平均气温分布规律
(1)纬度差异:由低纬度向高纬度气温逐渐　 　。
(2)海陆差异:同纬度范围内,海洋与大陆气温不相同。北半球7月大陆气温　 　,海洋气温　 　,1月大陆气温　 　,海洋气温　 　。
(3)地形差异:同纬度的陆地上,海拔高处气温较周围　 　。
步骤二：互助探究（提示：课本72-73页）
1.读图,阅读世界1月和7月平均气温分布示意图（73页图4-10、图4-11），思考回答下列问题。
（1）北京和悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是哪一个？
（2）北半球同纬度的大陆和海洋，7月大陆气温较高，你能简单地说明其原因吗？
2.读图北半球1月平均气温分布图，回答问题。
1月，A地气温为 ；B地气温为 。说明冬季陆地气温 海洋气温。
3.读图,大致位于同纬度的陆地,A和B哪个气温高？哪个气温低 为什么？
步骤三：互助释疑
读“江山中学气象小组某天的气温观测图”，完成第1～2题。
1．江山中学该日的最高气温最有可能是（　　）。
A．6 ℃ B．15 ℃ C．12 ℃ D．10 ℃
2．该日的平均气温是（　　）。
A．10 ℃ B．14 ℃ C．16 ℃ D．8 ℃
3.读“世界年平均气温分布图”，回答相关问题．
（1）从C到B到A，可以看出：世界气温的分布，一般低纬度气温 ， 高纬度气温 。
（2）七大洲中，年平均气温最低的洲是 。
（3）北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月 气温高，7月 气温高。
步骤四：互助提高
1.下列关于气温分布的叙述，正确的是（ ）
A.气温的空间分布一般用气温曲线图来表示 B.海拔越高的地方年平均气温越高
C.夏季同一纬度地区陆上气温低于海上气温 D.北半球大陆1月等温线向低纬凸出
2. 关于世界气温分布规律的叙述，正确的是（ ）
A. 同纬度，高山高原的气温高于平原 B. 夏季，同纬度的陆地气温低于海洋
C. 夏季，世界气温最高的地区是赤道地区 D.世界年平均气温是从低纬度向两极逐渐降低
读下图，完成3～5题。
3．甲处的年平均气温为（ ）
A．5℃ B．10℃ C．15℃ D．20℃
4．图示地区气温分布的总趋势是（ ）
A．由南向北逐渐递增 B．由南向北逐渐递减
C.由南向北先减后增 D．由南向北先增后减
5．影响上述气温分布总趋势的主要因素是（ ）
A.纬度位置 B．海陆位置 C．地形 D．人类活动
6.读图,已知:同纬度的A、B两地,A为陆地,B为海洋。
(1)此地区属于 半球？为什么？
(2)A比B的气温 （高、低）。
(3)此图表示冬季等温线的分布,对吗？
步骤五：总结提升
通过本节课的学习你有什么收获？
提示：从知识技能，情感态度价值观等方面回答

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