资源简介

xx中等职业技术学校教学设计
授课教师 课程名称 旅游俄语 学时 2学时
教学课题 第二课 授课班级 20级俄语 授课地点 智慧教室
学情分析 知识基础 具备了运用俄语初步交流会话的能力，但不能够深入交流，特别是对于乘坐俄罗斯火车方面的单词和句型不太了解。
能力水平 具备一定的语言表达能力，但专业词汇以及语言组织能力还有待加强。
行为特征 通过教学经验和学习通数据分析，本班学生喜欢用角色扮演、小组竞争等方式展开学习。
教学目标 知识目标 能力目标 素质目标
1.熟练阅读火车票上的信息。 2.掌握新单词、句式的用法。 3.掌握购买火车票的生词、句式。 1.能够听懂俄罗斯火车站的播报信息。 2.能够读懂俄罗斯火车票上的信息，独立乘坐火车抵达俄罗斯。 1.培养学生自主学习能力，团结合作的意识。 2.培养学生言语交际的能力。 3.引导学生呵护友谊，珍惜友情。 4.培养学生文明乘车、安全出行的意识。
教学重难点 教学重点 购票以及乘车相关的生词及重点短语。
教学难点 准确运用重点短语和句式购买车票、乘坐俄罗斯火车。
教学策略 教学组织 以任务为导向，线上、线下相结合，教学过程分为课前预习、课中探究、课后巩固三个教学环节，将夯实学生专业知识和文明礼仪贯穿整个教学过程。
教学方法 任务驱动法、小组谈论、游戏教学、情景模拟
教学资源与手段 鉴于学生听说能力较弱，教师借助学台等网络教学资源，通过任务驱动、情景模拟等手段，让学生多锻炼、多积累，以此突破教学重、难点。
教学实施过程
教学环节 教学内容 师生活动 设计意图
课前预习 课前任务布置 登录学台，熟读买火车票、乘坐火车相关词汇和句式。 1.教师通过学习通发布导学案内容。 2.学生线上完成教师布置的任务。 教师借助学台等信息化手段和资源，有效指导学生进行课前预习，培养学生自主学习的能力，激发学习动力，提高课堂效率。
课 中 探 究 讲故事惜友谊 值日生报告：讲述一封来自俄罗斯朋友的信 1.全体学生坐好，标准坐姿，面带微笑，整理着装。 2.值日生分享俄罗斯笔友的来信。 聆听俄罗斯中学生的来信，让学生感受中俄两国学生深厚的友情。
测预习 建联结 视频导课 （视频内容：错误理解乘车信息，导致误车） 教师问：同学们有没有理解视频中的小伙子发生了什么事？为什么会出现这样的情况？ 学生自由发言。 考查学生的发散思维和理解能力，使学生意识到读懂车票信息的重要性。
众探究 获新知 学习新知： PPT展示火车票，找出重要信息 2.讲解生词 Купе 包厢 Плацкарта卧铺 Дата отправления 出发时间 Дата пр Платформа站台 Проверять билеты 检票 头脑风暴——练新词 眼疾手快——练生词 一站到底——练生词 讲解对话 听录音 Дайте мне， пожалуйста ，один билет на поезд до Москвы. （2）翻译对话内容 （3）原音重现： （4）仿编对话 说一说 教师通过PPT展示火车票，小组讨论、整理车票信息，并通过学习通展示讨论结果。 读一读 教师领读，学生齐读 教师进行学法指导，如何巧记单词。小组探究单词记忆方法，并进行记忆。 记一记 教师PPT展示生词，学生快速记忆，并快速翻译； 赛一赛 两名同学选出与本课内容相关的 单词，进行PK赛。 每组选出1名同学，教师说汉语，学生进行翻译，说错的被淘汰，比一比谁能一站到底，成为冠军 听一听 教师播放音频，学生认真听并说出听到的信息 译一译 学生进行翻译 教师给学生两分钟时间，还原对话。 学生模拟购票情景，使用所学句式模拟演练。 形象直观的展示真实的俄罗斯火车票，引起学生的兴趣。 增强学生的外语语感，帮助学生形成标准的语音语调。 教师引导学生积极参与小组合作学习，培养学生的自主学习能力及合作能力。 通过记一记、比一比等多种方式训练对单词的记忆，丰富课堂活动，激发学生学习的热情，化解教学重点。 听力训练，听纯正的情景对话，提高学生的听力水平。 通过翻译来对当前语语言情景加深理解。 通过原音重现、改编重组对话的练习，运用交互式教学手段，使学生身临其境，培养学生的口语表达能力与知识的理解运用能力。。
巧练习 提技能 观视频，做游戏 听播报，巧配音 学生观俄语小视频，参与游戏分出胜负。 教师播放火车进站信息，学生配音 通过多种练习方式，使学生灵活运用所学词汇、句式，巩固学习成果，提高知识运用能力，突破教学难点。
善总结 知得失 总结教学内容 小组、个人得分 1.学生总结本节课重点内容。 2.教师对小组、个人得分进行统计及评价。 让学生总结，再次梳理巩固课堂内容。 及时评价帮助学生更好地自我反思及提升。
课后巩固 课后任务： 借助课上所学的购票相关词语，拓展课上所学，搜集补充课上没有提到的相关词汇。 教师在学习通上发布作业，学生将课后的口语表述作业通过语音发布到学习通上。 培养学生发散思维，锻炼口语表达能力。
反思整改 教学效果 1. 教学环节巧设计，教学目标促达成。 通过各环节的设置，层层递进，精讲多练，学生能够很好地掌握有关方面的内容，了解过海关时的气常用句式。知识目标达成。 2. 教学手段多样化，激发学习兴趣和效率。 小组合作等多种教学手段的实施，增加趣味性，有效激发了学生学习的兴趣。并通过“海关模拟”等课堂活动，锻炼了学生的俄语口语表达能力，能力和素质目标达成。
特色创新 1.文明礼仪贯始终 将购票等文明礼仪用语融入课堂，重点教育学生无论身处何地，时刻注意自己的一言一行，一言一行一举一动不仅代表自己，在国外更代表国家的形象。 2.情景模拟进课堂 情景模拟，将所学知识运用到实际生活中，既培养了学生的语言组织能力，也培养学生理论联系实践的能力。
待改进之处 游戏教学的方式还可以更加丰富，更加广泛运用到单词、句式的记忆中等。

展开更多......

收起↑