资源简介

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xx中等职业技术学校
课程名称 发动机构造与维修 教师姓名
课题名称 发动机气缸直径测量 课型 实训课
授课班级 授课时间 课时 1课时
教学目标 知识目标 1、了解量缸表的组装和使用；2、通过学习与练习，能基本掌握量缸表的使用方法；
能力目标 1、基本掌握量缸表的使用方法和实物测量。
情感、态度、价值观目标 教学中培养学生勤奋刻苦的学习习惯和动手能力
教学重点 发动机气缸直径测量。
教学难点 量缸表的校正和测量读数。
教学方法 讲练法、演示法、练习法、归纳法
教学用具 百分表、量缸表组件、汽车发动机实物、白板电脑和PPT课件
过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图
复习 1.复习游标卡尺读数。2.复习千分尺读数。 回答问题 巩固知 识点，引出新课题
一、导入1.观看正常活塞在气缸体内运动。2.剖出问题当活塞在缸体中非正常工作会怎样？3.观看气缸套磨损图片引出新课。 通关观看图片，运出发动机气缸体内活塞非正常工作的概念 引发学生学习兴趣
二、讲授1.认识量缸表组成：提杆、指示表、锁紧螺钉、绝热把手、大管、活动测头。2.操作步骤步骤一：清理工台检查工具，清理气缸筒内部，检查是否有划痕。步骤二：（1）使用游标卡尺测量缸径后获得基本尺寸，利用这些长度作为选择合适杆件的参考。（2）再根据所测缸径的基本尺寸选用合适的替换杆件和调整垫圈，使量杆长度比缸径大0.5～1.0mm。步骤三：（1）在量缸表上画出气缸上、中、下三个测量点的位置。（2）测量位置在距气缸套上平面10mm处、气缸套中间位置、和距气缸套下端面10mm处三个位置。（3）每处测量位置都要测量其横向和纵向两个方向。步骤四：（1）先将量缸表的活动测头以一定的角度放进气缸中，然后用手压住量缸表的杆身，慢慢地移动杆身使其与气缸的轴线平行。（2）左右(或者上下)移动量缸表寻找最短距离的位置，即气缸内径的最小值。（3）读出指针所指示的最小值。3.读取数值（1）实际尺寸=标准尺寸±百分表读数即：表针在逆时针方向为“+”；在顺时针方向为“－”。（2）用例题展示，让学生进行读数练习4.数值计算（1）圆度误差是指同一截面上磨损的不均匀性。圆度误差=（测得最大值-测得最小值）/2 （同一截面）（2）圆柱度误差是指沿气缸轴线的轴向截面上磨损的不均匀。圆柱度误差=（测得最大值-最小值）/2 （所有数据）三、分组练习学生分组实训操作：（1）全班30人、每10人一组；（2）每组配备操作员、记录员、安全员和投屏小助手（3）在测量过程中，由安全员监督工具的使用情况，同时监督组员规范操作，并上交测量作业表。四、以刮刮卡的形式揭晓正确答案。并让操作最好的组别进行投屏展示。 讲授过程中注重实际演示操作和工具组装使用、读数以及测量位置和注意事项。 让学生更好的学习和观看老师在操作过程中的注意事项。通过模仿老师的操作和注意事项，将新学习的知识点转变为自身专业技能。
爱国教育 提高个人爱国意识，落实实际行动
安全教育 居家隔离，减少外出，如有特殊情况外出必须佩戴口罩
布置作业 1.说明量缸表测量中的注意事项有哪些？2.说明测量中的注意事项有哪些？
教学反思 1.情境创设、新课的导入、新知的探究、新知的巩固完整。能够做到随机应变，灵活调整，调控教学，达到激活教学的目的。2.重点突出、难点突破 。能充分、灵活、有效地运用学生已有的知识间的掌握和联系。3.在分组操作中课堂气氛活跃，可以很好的发挥学生主体、教师主导的作用。4.板书做到详略得当，层次分明，脉络清晰，重点突出，提纲挈领。5.建议选择合适的教学方法。将教师中心有效的向学生中心转移。6.建议加强练习设计与知识拓展，做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知，培养能力的目的。
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