资源简介

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xx中等职业技术学校
课程名称 计算机网络技术与应用 教师姓名
课题名称 1.3 计算机网络的拓扑结构 课型 新授
授课班级 22计 授课时间 6.2 课时 2
教 学 目 标 知识目标 掌握拓扑结构的概念和五种网络拓扑结构的特点
能力目标 合理选择和应用拓扑结构，并绘制拓扑结构图
情感、态度、 价值观目标 使学生根据本节课学习的内容，合理利用网络资源，激发学习兴趣
教学重点 星型拓扑结构
教学难点 拓扑结构的优缺点
教学方法 讲授法；情景教学法
教学用具 希沃白板、PPT
过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图
导入 回忆学习过的计算机网络设备有哪些？ 怎么用这些设备组建网络呢？ 举例：想要建造楼房，首先第一步应该做什么？（设计图纸） 那么，组建一个计算机网络首先要考虑什么呢？ 引出新课——网络的拓扑结构 自由发言 检查学生对知识的掌握情况
新授 讲授： 明确本节课要解决两个问题： 什么是网络的拓扑结构？ 典型的网络拓扑结构有哪些？ 问题一：什么是网络的拓扑结构？ 拓扑是什么？ 课堂活动1：观察桌面上的彩纸 提问它： 彩纸是否有异常？ 现在这张纸和刚才变形的纸是否为同一张？ （虽然，有裁剪但仍认为它是一张完整的纸） 几何图形在连续改变形状后还能保持一些性质不改变 课堂活动2：观察拓扑折纸：回答一张纸只有两个面，为什么能显示四种图片？ （虽然只有一张纸，两个面，却表达出了4种图案） 图形的位置关系发生了变化 ——拓扑学(topology)，是研究几何图形或空间在连续改变形状后还能保持不变的一些性质的学科。它只考虑物体间的位置关系而不考虑它们的形状和大小。 网络拓扑结构： 是指网络中计算机或设备与传输介质形成的节点与通信线路间的几何排序，用以表示网络的整体结构形状，反映同一网络中各实体之间的结构关系。 问题二：常见的网络拓扑结构有哪些？ 提问常见的拓扑结构有哪些？ 星型、环型、总线型、树状型、网状型 补充：混合型拓扑结构 局域网中常见的拓扑结构： 星型、环型、总线型 观看微课总结三种常见的拓扑结构的概念 总线型： 总线型拓扑结构的网络是将各个节点和一根总线相连的结构，总线两端需要连接终结器匹配线路阻抗。 星型： 中央节点和与中央节点通过各自独立的电缆直接连接起来的站点组成的。 补充：中央节点通常为交换机或集线器。 环型： 环型拓扑结构中是一种各节点连接在 一条首尾相连的闭合环型线路中的 拓扑结构。 三种网络拓扑结构各有哪些优缺点？ 活动：合作共研 【情境扮演】以小组为单位，以“角色扮演”的形式，演示三种 拓扑结构，思考以下问题，探究三种拓扑结构的优缺点。 【思考演绎1】再次体验数据在整个拓扑结构中的传输过程。 【思考演绎2】当需要扩充（或删除）节点时，会对网络系统产生怎样的影响？工作难度如何？ 【思考演绎3】当传输介质或节点出现故障时，会对网络系统产生怎样的影响？排查难度如何？ 提问三种拓扑结构的优缺点： 总线型： 优点：（1）结构简单灵活 （2）设备投入量少 （3）安装使用方便 （4）节点响应速度快 共享资源能力强 缺点：（1）对通信线路(总线)的故障敏感 （2）需要复杂的介质访问控制机制 环型： 优点：（1）数据传输质量高。 （2）可以使用各种介质。 （3）网络实时性好。 缺点：（1）网络扩展困难。 （2）网络可靠性不高。 （3）故障诊断困难。 星型： 优点：（1）便于提供服务 （2）便于控制和管理 （3）易于故障的诊断与隔离。 （4）易于网络的扩展。 （5）具有较高的可靠性。 缺点：（1）过分依赖中央节点。 （2）组网费用高 （3）布线比较困难 小组为单位活动 举手发言 小组为单位讨论回答 小组合作共同演绎 认真听讲 体会拓扑学的概念 帮助学生找出重点 锻炼学生对课本内容进行梳理总结。 通过学生演示理解拓扑结构的优缺点。 学习本节课难点
练习 课后习题 小组合作作答 提高学生合作探究学习的能力
小结 总结本节课所学，展示思维导图 整理笔记 总结
爱国教育 网络安全关乎国家安全
安全教育 不访问未知的无线网
布置作业 基础作业： 1.完成课后习题 2.整理笔记，梳理思维导图 3.理解并背诵三种局域网中常见的拓扑结构的优缺点 拓展作业： 1.利用互联网搜索与拓扑学相关的有趣现象 2.自主探究并总结树型拓扑结构、网状型拓扑结构的特点
教学 反思 学生课堂活跃度不够，后续需要积极引导学生，多参与到课堂中。
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