资源简介

(共119张PPT)
ypoK 6
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小练口
●●●
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即兴答题
即兴答题
即兴答题
即兴答题
即兴答题
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即兴答题
刮利乐
刮砂乐
刮励乐
奖励
刮利乐
刮刑乐
刮刑R
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语音oHeTMKa
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发音时只有舌尖颤动
舌中部向上抬起，
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辅音
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发硬音【6】，舌中部上抬。
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O□中小学教育资源及组卷应用平台
xx中等职业技术学校
课程名称 俄语 教师姓名
课题名称 Урок 6 课型 新 课
授课班级 授课时间 课时
教学目标 知识目标 软辅音 Рр 的发音及音组，单词的拼读
能力目标 正确拼读音组和单词
情感、态度、价值观目标 正确审视自己的生活和学习
教学重点 软辅音Рр的拼读
教学难点 单词的拼读和记忆
教学方法 课件示范/记笔记
教学用具 课件
过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图
复习巩固 Привет：--Как дела --Спасибо, хорошо. --А что нового Докладдиктант 互相问候认真书写听到的内容听值日生报告，回答问题 1.加强口语听读和运用能力2.加强听力和反应能力
新课 重点字母和音组[Рр ] ра-ря ря-рё-рю-ре-риру-рю рья-рьё-рью-рье-рьиро-рё арь-ерь ры-ри рэ-реСлова：словарь рис адрес море время река среда три рюмка аудитория санаторийговорить я говорю ты говоришь они говорят смотреть я смотрю ты смотришь они смотрятФразы:Это ... . Что это Где он (详见课件) 听语音，跟读，教师引导，纠正小组竞争，体会软辅音发音技巧3.拼读单词，运用句型加强记忆 锻炼学生的听读能力2.加强学生间的团结合作能力3.加强学生知识的运用能力
巩固练习 Упражнение 1/2 听语音，加强记忆 锻炼学生的听读能力
安全教育 适当增加运动，增强抵抗力
爱国教育 争做积极阳光少年 维护安全校园环境
布置作业 每个音组三遍，单词抄写3遍默写2遍，组一个句子语音作业
教学反思 进步：1.学生已经适应了现在的学习节奏和规律，每天都能按部就班地进行学习规划2.单词记忆的能力有所提升3.口语表达越来越顺畅不足：1.元音е的弱化不够明显 2.动词变位时人称顺序不熟识，动词 смотреть 变位重音移动掌握不好改进措施：1.多听，多读，为学生创设积极的学习环境2.精简多练，小步子快结构地进行知识结构调整
2中小学教育资源及组卷应用平台
xx中等职业技术学校
课程名称 俄语 教师姓名
课题名称 Урок 6 课型 新 课
授课班级 授课时间 课时
教学目标 知识目标 课文 练习
能力目标 熟练掌握动词和句型的变化
情感、态度、价值观目标 正确审视自己的生活和学习
教学重点 课文句型和练习
教学难点 句子成分的结构和应用
教学方法 课件示范/记笔记
教学用具 课件/黑板/语音
过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图
复习巩固 Привет：Добрый день! Доброе утро! Добрый вечер! 1.диктант2.доклад 逐一回答问题认真书写听到的内容3.针对小练口回答问题 锻炼学生听、读、说的能力
新课 重点知识：Текст Мой брат Антон живёт в Москве, учится в школе. Он учится хорошо. Антон хочет учиться в институте, поэтому он очень много работает：много читает, много пишет.Важные фразыучиться гдекак учитьсяЧто он хочет делать （祥见课件） 1.提炼重点句型：根据学识积累积极回答问题2.听读课文录音，熟悉课文书写的逻辑关系3.转述课文4.根据重点句型的练习，再次回顾课文内容 学会自我提炼重点知识的能力 教师纠正学生的复述，并积极评价 3.多说，多读，创设其学习的语言环境
巩固练习 Упражнения：17/18/19 听语音，跟读（教师引导，纠正） 加强阅读能力
安全教育 适当增加运动，增强抵抗力
爱国教育 争做积极阳光少年 维护安全校园环境
布置作业 背诵对话翻译句子P202.语音作业
教学反思 进步：1.课文内容转述很流利2.口语表达能力整体提升不少不足：人称转换以及句子成分需要再不断地引导和应用改进措施：课堂多提问，多读，多听，给学生创设听读的环境和对话语境
1中小学教育资源及组卷应用平台
xx中等职业技术学校
课程名称 俄语 教师姓名
课题名称 Урок 6 课型 新 课
授课班级 授课时间 课时
教学目标 知识目标 软辅音 Пп Бб Фф Вв 的发音及音组，单词的拼读
能力目标 正确拼读音组和单词
情感、态度、价值观目标 正确审视自己的生活和学习
教学重点 软辅音Пп Бб Фф Вв的拼读
教学难点 单词的拼读和记忆
教学方法 课件示范/记笔记
教学用具 课件
过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图
复习巩固 Привет：--Как дела --Спасибо, хорошо. --А что нового Докладдиктант 互相问候认真书写听到的内容听值日生报告，回答问题 1.加强口语听读和运用能力2.加强听力和反应能力
新课 重点字母和音组[ Пп ] [ Бб ] [ Фф ] [ Вв ]пя-пё-пю-пе-пи па-пя по-пё пу-пюбя-бё-бю-бе-би бья-бьё-бьи-бье-пьифя-вя-вю-фю-фи-ве вю-фьё-вью-вьиСлова：пиво проспект перерыв песня пять компьютер шофёр буфет конфета обувь обед вечером четверг весна весной Фразы:Что это Где ты живёшь Какой сегодня день (详见课件) 听语音，跟读，教师引导，纠正小组竞争，体会软辅音发音技巧拼读单词，正确利用其性和数的变化利用句型来加深单词记忆 锻炼学生的听读能力2.加强学生间的团结合作能力3.加强学生知识的运用能力
巩固练习 Упражнение 3/4/5 听语音，加强记忆 锻炼学生的听读能力
安全教育 适当增加运动，增强抵抗力
爱国教育 弘扬中华 优秀传统文化
布置作业 每个音组三遍，单词抄写3遍默写2遍，组一个句子每个句型三个句子语音作业
教学反思 进步：1.单词的拼读不成问题，单词记忆的能力也有所提升2.很容易进行词性区分，为后期句子的扩展奠定了基础不足：1.每次词的扩展需要及时地引导和消化 2.动词特殊变位需要及时地总结和巩固改进措施：1.多听，多读，为学生创设积极的学习环境2.精简多练，小步子快结构地进行知识结构调整
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xx中等职业技术学校
课程名称 俄语 教师姓名
课题名称 Урок 6 课型 新 课
授课班级 授课时间 课时
教学目标 知识目标 调型4
能力目标 分清调型的使用特点
情感、态度、价值观目标 正确审视自己的生活和学习
教学重点 调型4
教学难点 调型1、2、3、4的区别和使用
教学方法 课件示范/记笔记
教学用具 课件/黑板/语音
过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图
复习巩固 Привет：какой сегодня день Какая сегодня погода -Извините!--Ничего. 1.диктант2.доклад 1.逐一回答问题2.认真书写听到的内容3.针对小练口回答问题 锻炼学生听、读、说的能力
新课 重点知识：Итанация А тебя А тебя как зовут (调型4)调型四的使用：对比意义的疑问句4 -- -- ----А тебя А тебя А тебя как зовут Фразы А тебя А вас А его как А тебя как зовут --Кто это --Это... .--А кто это --Это ... .（祥见课件） 提炼重点：调型四的使用范围和发音特点听读录音，跟读练习替换划线单词，用调型4 读句子 学会自我提炼重点知识的能力 教师纠正学生的正确发音 3.多说，多读，创设其学习的语言环境
巩固练习 Упражнения：6/7 听语音，跟读（教师引导，纠正） 加强阅读能力
安全教育 适当增加运动，增强抵抗力
爱国教育 争做积极阳光少年 维护安全校园环境
布置作业 1.调用型4的句型抄写2遍2.语音作业
教学反思 进步：1.语音调型掌握的很好，三个调型对比计较明显，能够自如应用2.口语表达能力整体提升不少不足：调型的读音和平时的阅读需要区分，以便于更好地听清外国人的发音改进措施：课堂多提问，多读，多听，给学生创设听读的环境和对话语境
2中小学教育资源及组卷应用平台
xx中等职业技术学校
课程名称 精读俄语 教师姓名
课题名称 Урок 6 课型 新 课
授课班级 授课时间 课时
教学目标 知识目标 对话和句型
能力目标 熟练掌握动词和句型的变化
情感、态度、价值观目标 正确审视自己的生活和学习
教学重点 句型和对话
教学难点 动词的变位和人称的转化
教学方法 课件示范/记笔记
教学用具 课件/黑板/语音
过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图
复习巩固 Привет：Добрый день! Доброе утро! Добрый вечер!--какой сегодня день --Извините!--Ничего. 1.диктант2.доклад 逐一回答问题认真书写听到的内容3.针对小练口回答问题 锻炼学生听、读、说的能力
新课 重点知识：Речевые образцыОн работает или учится Как он учится Диалог--Здравствуй, Нина!--Здравствуй, Ира! Кто это --Это мой брат.--Как его зовут --Его зовут Антон.--Он работает или учится --Он учится в школе.--Как он учится --Очень хорошо.（祥见课件） 提炼重点句型：根据学识积累积极回答问题听读对话录音，熟悉对话小组间合作演练对话替换划线单词，重组对话 学会自我提炼重点知识的能力 教师纠正学生的正确发音 3.多说，多读，创设其学习的语言环境
巩固练习 Упражнения：13/14/19 听语音，跟读（教师引导，纠正） 加强阅读能力
安全教育 预防传染病
爱国教育 爱祖国爱家乡
布置作业 1.仿对话组编新对话内容，背诵对话2.语音作业
教学反思 进步：1.对话转述很流利2.口语表达能力整体提升不少不足：人称转换以及句子成分需要再不断地引导和应用改进措施：课堂多提问，多读，多听，给学生创设听读的环境和对话语境
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