资源简介

(共31张PPT)
第5节 串、并联电路中的电流规律
第十五章 电流和电路
人
教
版
2012版
学
习
目
标
1.经历实验探究过程,会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。
2.会分析实验数据,归纳总结出串、并联电路中电流的规律。
3.会用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。
导入新课
上节图15.4-5的实验结果表明，电流表两次的示数是相等的。要测量流过小灯泡的电流，我们可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧。
实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。流过各用电器的电流有怎样的关系呢？
要研究电路中各处电流的关系，我们可以从最简单的两个用电器的串联电路开始。
导入新课
串联电路的电流规律
在只有一个用电器的电路中，电流从电源的正极流出，经过用电器又返回电源的负极，电路中各点的电流相同。那么，在两个用电器串联的电路中，各点的电流还是相同的吗？
在图15.5-1 中，两个小灯泡L1、L2 是串联在电路中的。流过A、B、C 各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。
串联电路的电流规律
实验 探究串联电路中各处电流的关系
[提出问题]
串联电路中各点的电流有什么关系？
1.因为在串联电路中电流只有一条路径,所以各点的电流可能相等。
2.从电源正极到负极,随着用电器消耗电能,电流可能会越来越小。
3.从电源正极到负极,由于存在用电器,串联电路中的电流可能会越来大。
[猜想假设]
串联电路的电流规律
[设计实验]
实验电路图如图所示，用一个电流表分别测出A、B、C三处的电流大小进行比较。
串联电路的电流规律
[实验步骤]
1.断开开关，按实验电路图连接实物图。
2.将电流表接在A点,如图所示,用开关试触,根据电流表指针偏转的角度确定所选的量程,若两个量程都可用,改接为小量程。
3.闭合开关，读出电流表的示数，记录在设计的表格中。
连接、改接或拆卸电路前，开关应断开，目的是保护电路。
用试触法选择量程。
[实验步骤]
4.将电流表改接到B、C两点，如图所示，读出电流表的示数，记录在设计的表格中。
串联电路的电流规律
也可用三个电流表一次测出A、B、C三点的电流值。
串联电路的电流规律
实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
0.24 0.24 0.24
0.22 0.22 0.22
0.18 0.18 0.18
[实验步骤]
6. 分析实验数据，总结串联电路中各处的电流关系。
5.换用规格不同的小灯泡，重复上述操作，并将每次实验的数据记录在表格中。
串联电路的电流规律
[分析论证]
电路中A、B、C三点的电流相等，即IA=IB=IC。
[实验结论]
串联电路中电流处处相等，即I=I1=I2=…=In。
[实验评估]
1.实验时,更换不同规格的小灯泡讲行多次实验,目的是避免实验的偶然性和特殊性,使得到的结论更具有普遍性。
2.同一次实验过程中每盏小灯泡的亮度可能不同,甚至有的小灯泡不亮,但这不能说明各处电流不相等,因为各灯泡的规格不同。
1．小铭做“探究串联电路的电流规律”的实验。
（1）请用笔画线代替导线完成乙图中串联电路的连接，要求用电流表测量A点的电流 ；
例题1
（2）实验中，两个小灯泡的规格应该选择 （选填“相同”或“不相同”）的；
（3）小铭同学发现，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是： ；
（4）下表是小铭记录的实验数据，其中有一个数据出现了明显错误，错误的原因是： ；
电流表的位置 A点 B点 C点
电流I/A 0.4 0.4 2
例题1
不相同
电流表未校零
接了小量程，但按照大量程读数
例题1
（5）纠正表格的错误数据后，小铭得出串联电路中电流的规律是：在串联电路中，电流 ；
（6）实验中存在不足的地方是 。
为得出普遍结论，应进行多次实验
电流表未校零
例题1
（1）[1]用电流表测量A点的电流，电流表串联A点的位置，由题意可知，电流表的量程选择0～0.6A，将两个灯泡和开关以及电流表串联在电路中。如图所示：
（2）[2]为了使结论更具普遍性，应使用不同规格的灯泡进行多次实验。
例题1
（3）[3]开关闭合前，电路未形成通路，由图可知，电流表已经偏转一定角度，说明电流表未校零。
（4）[4]根据串联电路中各处的电流都相等，明显错误的数值是2A，造成错误的原因是接了小量程，但按照大量程读数。
（5）[5]由表格中的数据可知，串联电路中电流处处相等，即
IA＝IB＝IC
（6）[6]由表中数据可知，只进行一次实验就得出实验结论，实验结论具有偶然性，为得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据。
并联电路的电流规律
要研究并联电路干路电流与各支路电流的关系，我们同样可以从最简单的两个用电器的并联电路开始。
如图15.5-3，两个灯泡并联。流过A、B、C各点的电流可能有什么关系？请做出猜想。
实验 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
[提出问题]
并联电路中干路电流和各支路电流有什么关系？
并联电路的电流规律
[猜想假设]
1.干路电流可能等于各支路电流;
2.干路电流可能小于各支路电流;
3.干路电流可能等于各支路电流之和。
[设计实验]
按如图所示电路图连接电路，然后分别测出A、B、C三点的电流并进行比较。
并联电路的电流规律
干路
支路
支路
[实验步骤]
1.设计如图所示电路图。
并联电路的电流规律
A
测量A点电流
A
测量B点电流
A
测量C点电流
2.根据电路图连接实物图，如上图所示。
3.闭合开关后,分别读出电流表在A、B、C三点的示数,并记录在表格中。
实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
0.2 0.2 0.4
[实验步骤]
4.换不同规格的灯泡重复上述步骤,测量三次。
5.分析实验数据，总结并联电路中干路电流与支路电流的关系。
6.整理实验器材。
并联电路的电流规律
0.16 0.28 0.44
0.32 0.24 0.56
[分析论证]
干路电流等于两支路电流之和，即I=I1+I2。
并联电路的电流规律
[实验结论]
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+…+In。
[实验评估]
1.实验中应换用规格不同的小灯泡多测量几次,以避免结论的偶然性。
2.分析实验数据可知,并联电路中各支路的电流不一定相等。当并联的两灯泡规格相同时,各支路的电流相等;当并联的两灯泡规格不同时,各支路的电流不相等,但总有I=I1+I2+…+In 。
3.在某电路中,若通过两灯泡的电流相等,则这两个灯泡可能是串联,也可能是并联。因为由串联电路中电流处处相等可知,通过两个灯泡的电流一定相等;而在并联电路中,如果这两个灯泡的规格相同,通过它们的电流也相等。
[实验评估]
并联电路的电流规律
例题2
2.为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图1甲所示的电路进行实验。
（1）在实验操作中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的左侧偏转（如图1乙所示），出现这种情况的原因是电流表的 ；
正负接线柱接反了
（2）B组同学试触时电流表的指针扫过有刻度的地方，直到右侧没有刻度的地方（如图1丙所示），出现这种情况的原因是电流表的 ；
例题2
量程太小
（3）A组同学经过努力，排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为IB、IC、IA，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：IB＝0.56A，IC＝ A，IA＝ A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和支路电流的关系是（用文字说明）： ；
（4）为了验证结论的普遍性，有些同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： 。
例题2
0.44
1
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
换用不同规格灯泡进行多次实验
例题2
解析：
（1）[1]试触时，电流表指针向着没有刻度的左侧偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的。
（2）[2]电流表指针扫过有刻度的地方，直到右侧没有刻度的地方，这是由于电流表量程太小造成的。
（3）[3]由图乙所示电流表可知，其量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.44A。
[4]由图丙所示电流表可知，其量程为0~3A，分度值为0.1A，示数为1A。
[5]由实验数据可知，干路电流等于各支路电流之和，所以在误差允许范围内，并联电路中干路电流和支路电流的关系是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
（4）[6]为了得出普遍结论，还可以换用不同规格的灯泡进行多次实验。
例题2
例题3
3.一间教室安装有10盏规格相同的日光灯，正常工作时，通过门边总控开关的电流是1.8A。自习时，为节能，关掉讲台的2盏灯，通过总控开关的电流变为（　　）
A．1.44A B．1.62A C．1.8A D．2.16A
A
例题3
解析：
10盏规格相同的日光灯连接方式为并联，正常工作时，通过门边总控开关的电流是1.8A，则通过每一盏的电流为0.18A，关掉讲台的2盏灯，还剩8盏，通过总控开关的电流变为0.18A×8=1.44A
课堂小结
15.5串、并联电路中的电流规律
实验装置
实验结论
实验步骤
在串联电路中，各处电流相等，即I=I1=I2=…=In
实验装置
探究并联电路中的电流规律
实验步骤
实验结论
探究串联电路中的电流规律
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+…+In

展开更多......

收起↑