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(共25张PPT)
15.1两种电荷
两种电荷
学习目标
认识摩擦起电现象
了解电荷的种类及电荷间相互作用的规律
了解验电器的构造及作用
认识原子及其结构
能区分导体和绝缘体
两种电荷
摩擦起电
小实验：
1、将塑料笔杆与干净的头发摩擦后靠近小纸屑
摩擦后的物体能够吸引轻小物体
带了“电”，或者带了“电荷”
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
两种电荷
摩擦起电
1、带电体：带了电荷的物体
具有吸引轻小物体的性质
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电
3、使物体带电的方法：
a.摩擦起电 b.接触起电 c.感应起电
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
下列现象中，不属于摩擦起电的是（　　）
A．用头发摩擦过的塑料笔杆能够吸引碎纸屑
B．磁铁能够吸引铁钉
C．用干燥的毛刷刷衣服时，毛刷上吸附着许多细小物体
D．冬夜脱腈纶毛衣服时，会听到轻微的“噼啪”声，甚至能看见火花
两种电荷
摩擦起电
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
接触起电：用带电体接触不带电的物体，
使不带电的物体带电，两物体
带等量的同种电荷。
感应起电：用带电体靠近不带电的物体，
使不带电的物体带电，两物体
带异种电荷。
导入新课
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
电荷间的相互作用
实验与观察
玻璃棒
玻璃棒
橡胶棒
探究新知
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
想想议议
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷；
把毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。
实验现象：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
想想议议
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
电荷量
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
电荷的单位为库伦，简称库，符号是C。
例如：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库伦。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
金属球
绝缘垫
金属杆
金属箔
金属罩
构　造
验电器
用来检验物体是否带电的仪器
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
判断物体是否带电的方法常有：
①利用带电体吸引轻小物体的性质。
②利用电荷间的相互作用规律。
下面这两题各用了什么方法？
1.用摩擦过塑料尺去靠近碎纸片，碎纸片被吸引过来，说明塑料尺子带了电，这是用什么方法判断塑料尺是否带电？
2、有三个带电体，若A排斥B，B吸引C，如果A带负电，则B带___电，C带____电。这是用什么方法使物体带电的？
利用电荷间的相互作用规律。
利用带电体吸引轻小物体的性质。
负
正
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
3.验电器
实验室常用验电器来检验物体是否带电
验电器的结构
金属球
金属杆
绝缘垫
金属箔
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
验电器的使用
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
验电器的使用——分组实验
实验要求：
1、先用不带电的橡胶棒接触验电器的金属球。
2、再用摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球。
3、两位同学把摩擦过的橡胶棒先后全部放到
验电器的金属球上。
现象
金属箔不张开
金属箔张开
金属箔张开，张角会变大
金属球箔片张角越大，带的电荷越多。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
4.电荷量
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。
小资料
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。
可见：库仑是一个很大的单位。
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带的电荷，大约有几十库仑。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
验电器
验电器作用：检验物体是否带电
验电器原理：同种电荷互相排斥
验电器金属箔张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。
①金属球箔片张角大，带的电荷越多。
②分别接触同种电荷，金属球箔片张角变大；分别接触异种电荷，金属球箔片张角变小。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
原子及其结构
为什么摩擦能够起电呢？
电荷是被创造出来的吗？
常见的物质是由 分子、原子构成的，
原子由原子核和核外电子构成。
原子核
核外电子
原子核位于原子的中心，
原子核带正电，电子带负电，
电子绕核运动。
电子是带有最小负电荷的粒子（e）
最小电荷量 e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷都是e的整数倍
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
摩擦起电的原因
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电；
得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
　　摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
束缚电子能力强
摩擦后得到电子
=> 带负电
为什么摩擦能够起电呢？
电荷是被创造出来的吗？
=> 带正电
束缚电子能力弱
摩擦后失去电子
电荷转移
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
扩展知识
不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
导体和绝缘体
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
用什么方法来检验物体是否带电？
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
金属球
绝缘垫
金属杆
金属箔
金属罩
验电器原理：同种电荷互相排斥。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
如何利用实验检验导体和绝缘体？
　　分别用金属棒和橡胶棒连接验电器，观察A、B金属箔的张角没有变化。
A
B
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
1．绝缘体在任何情况下都不能导电
2．绝缘体不容易导电，也不能带电
3．绝缘体不容易导电，但能够带电
4．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
判断对错　

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