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1.《古诗三首》预习与练习
第1课时 课前预习检测
一、预读课文。
1.默读两遍,朗读三遍。
2.读通、读顺并背诵、默写古诗《绝句》。
二、生字新词。
1.给下列生字注音并组词。
融________（ ） 鸳________（ ） 鸯________（ ）
2.给下列多音字注音并组词。
燕 ________（ ）
________（ ）
3.借助工具书理解下列词语词义。
迟日 江山丽 泥融 鸳鸯
三、搜集资料。
1.搜集并整理有关诗人杜甫的资料，了解他的其他作品。
2.搜集并积累有关春天的古诗名句。
四、整体感知。
《绝句》一诗描绘了一派美丽的________景象，表达了诗人____________之情。
五、静心思考。
《绝句》的第三句诗描写了怎样的景色
课后练习作业
一、查字典,记一记。
1.“融”用音序查字法查字典,应先查大写字母_____，再查音节_____，组词_____、_____。
2.“鸳”是_____结构的字,用部首查字法应先查_____，再查_____画。
二、根据诗句,填一填,选一选。
1.《绝句》的作者是___代诗人_______，后人称之为_______，他与
_______，(A.李白 B.李商隐 C.李贺)合称为“李杜”。
2.《绝句》中在春日的景色中，出现的动物有_______和_______。
3.“绝句”是我国古诗的一种体裁,其特点是（ ）
A.每首诗共有四句，每句五个字或七个字。
B.每首诗共有八句，每句七个字或九个字。
C.每首诗句数不限，每句四个字或六个字。
第2课时 课前预习检测
一、预读课文。
默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵古诗。
二、生字新词。
1.给下列生字注音并组词。
惠________（ ） 崇________（ ） 芦________（ ）
芽________（ ） 短________（ ）
2.给下列多音字注音并组词。
正 ________（ ）
________（ ）
3.借助工具书理解下列词语词义。
惠崇 芦芽 河豚
三、搜集资料。
搜集并整理有关诗人苏轼的资料，了解他的其他作品。
四、整体感知。
《惠崇春江晚景》写出了________时节的春江景色，抒发了诗人________的感情。
五、静心思考。
这首诗描绘的是什么时节的景色 你是从哪里读出来的
课后练习作业
一、看拼音,写词语。
yōu huì chóng bài lú wěi
（ ） （ ） （ ）
dòu yá duǎn xiǎo
（ ） （ ）
二、根据下面的意思写出相应的诗句。
1.竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
__________________________________________________________________
2.河滩上长满了蒌蒿,芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
__________________________________________________________________
第3课时 课前预习检测
一、预读课文。
默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵古诗。
二、生字新词。
1.给下列生字注音并组词。
梅________（ ） 溪________（ ）
泛________（ ） 减________（ ）
给下列多音字注音并组词。
行 ________（ ）
________（ ）
3.借助工具书理解下列词语词义。
三衢道中 小溪泛尽 却山行 绿阴 不减
三、搜集资料。
搜集并整理有关诗人曾几的资料,了解他的其他作品。
四、整体感知。
《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。描绘了________的景色，表现了诗人山行时________的心情。
五、静心思考。
请你结合诗句描写的画面，说一说三首古诗有什么共同特点。
课后练习作业
一、给加点字选择正确的意思。
1.小溪泛尽却山行（ ）
A.完毕。 B.尽头。
2.绿阴不减来时路（ ）
A.昏暗。 B.树荫。
二、判断对错,对的打“√”，错的打“x”。
1.“梅子黄时”对应江南时节的春季，所以天气是“日日晴”。（ ）
2.“小溪泛尽却山行”中的“小溪”“山行”指明了诗人出行的路线。（ ）3.“添得黄鹂四五声”中的“四五声”是实指，表达有一只黄鹂鸣叫了四五声。
（ ）

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