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《燕子》预习与练习
第1课时 课前预习检测
一、预读课文。
1.本课共有____自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文并背诵1~3自然段。
二、生字新词。
1.给下列生字注音并组词。
凑_____（ ） 拂_____（ ） 聚_____（ ）
掠_____（ ） 偶_____（ ） 沾_____（ ）
倦_____（ ） 纤_____（ ） 痕_____（ ）
2.给下列多音字注音并组词。
圈 ______（ ） 散 ______（ ） 杆 ______（ ）
______（ ） ______（ ） ______（ ）
3.借助工具书理解下列词语词义，并用画线的词造句。
吹拂 聚拢 烂漫无比 光彩夺目
荡漾 偶尔 闲散 纤细 休憩
三、搜集资料。
1.搜集并整理有关作者郑振铎的知识，了解他的其他作品。
2.摘抄并积累文中的优美句段。
3.搜集并积累有关燕子的诗句。
课后练习作业
一、看拼音，写词语。
zhān shuǐ xíng zhuàng jù jí
（ ） （ ） （ ）
ǒu ěr xián sǎn xiān xì
（ ） （ ） （ ）
二、连一连。
伶俐可爱的 光彩夺目的 旷亮无比的 波光粼粼的
天空 湖面 小燕子 图画
第2课时 课前预习检测
一、整体感知。
1.(1)本文可以分为___个部分。
(2)在文中各找出一处运用比喻、排比等修辞手法的句子。
2.本文以燕子为线索，按燕子的______、燕子在春天从南方赶来的习性、燕子的______和______的顺序记叙，描绘了充满生机的、如诗如画般的______,赞美了______，表达了作者对光彩夺目的春天到来的___________之情。
二、静心思考。
1.第①段中，作者是按照什么顺序描写小燕子的外形的 表达了作者怎样的感情
2.第③~④段中，作者是怎样传神地描写出小燕子飞行时的姿态的
课后练习作业
一、写出下面词语的近义词。
平添—_________ 休憩—_________ 聚拢—_________
乌黑—_________ 闲散—_________ 伶俐—_________
二、句子训练营。
1.多么有趣的一幅图画呀!（仿写感叹句）
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2.另有几只却在湖面上波光粼粼的横掠着。（修改病句）
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