资源简介

**县第三初级中学教学设计
学科：道德与法治主备教师： 集备教师九年级道法组上传教师：
章节名称 追求民主价值 课 时 1 时间 2024.2.29
教学目标 1. 了解中国特色社会主义制度的优越性。(政治认同) 2. 知道我国全过程人民民主制度的优越性。 (责任意识)
教学重点及突破 重点内容：社会主义民主政治的本质特征； 重点突破：通过知识间的连接进行深入理解；
教学难点及突破 难点内容：公民参与民主生活的方式； 难点突破：识记+训练从而掌握这种方式的意义；
课标要求 关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿活动；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
近3年中考考点 1. 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。(2023.6) 2. 公民行使民主权利的形式：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。(2020.5) 3. 公民应增强民主意识，积极参与民主生活。(做法)[2021.24(3)]
预习任务清单 1、为什么说全过程人民民主是一种新型的民主？ 2、发展全过程人民民主的意义是什么？ 3、我国的民主形式有哪些？ 4、在我国，保障人民当家作主的民主制度有哪些？（实现全过程人民民主的民主政治制度保障有哪些？） 5、公民参与民主生活的必要性、内涵和保障分别是什么？ 6、公民行使民主权利的形式有哪些？（公民参与民主生活的方式有哪些？） 7、公民参与民主生活的要求有哪些？ 8、如何增强民主意识？
教 学 流 程 预习（复习）检测
教师活动 学生活动 设计意图
老师抽测学生掌握基础知识的情况 学生互相背诵检查 夯实基础知识
教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 出示学习目标，施标导入
教师活动 学生活动 设计意图
1. 了解中国特色社会主义制度的优越性。(政治认同) 2. 知道我国全过程人民民主制度的优越性。 (责任意识) 关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿活动；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 学生齐读目标要求 目标引领 导向作用
自主学习，课中独学
教师活动 学生活动 设计意图
1．正确认识我国社会主义民主。(P30—33) (1)是一种新型的民主，具有强大生命力（性质）。 (2)人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 (3)社会主义民主的目的是保障最广大人民的利益。 (4)是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。（特点） (5)社会主义民主使人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障，人民的创造活力得到充分激发。（社会主义民主的作用） (6)发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。(发展社会主义民主的意义。) 2．人民民主的真谛：有事好商量．众人的事情由众人商量。(P34) 3．我国实行人民民主的形式。(P34) (1)选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利。 (2)协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 4．在我国。保障人民当家作主的制度体系的内容有哪些 (P35) (1)坚持人民代表大会制度，保障人民掌握国家政权、行使权力。 (2)坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 (3)坚持民族区域自治制度，实现民族平等、保障少数民族合法权利。 (4)实行基层群众自治制度，发展基层民主。 ★5．公民行使民主权利的形式。(P38—40) (1)民主选举：①要遵循公开、公平和公正的原则； ②公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 (2)民主决策：①要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化； ②社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。 (3)民主监督：①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败； ② 有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 6．公民参与民主生活的要求。(P38—42) (1)需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 (2)要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 (3)需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。 7．增强公民民主意识的原因及意义。(P41—42) (1)原因：一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 (2)意义：有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 ★8．公民应怎样增强民主意识 (P42) (1)自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 (2)不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 (3)通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 强化知识点的熟记 先自己熟悉 小组件互动记忆 夯实基础知识
合作探究，释疑解惑
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1·热点情境： 人民群众通过选举代表的方式参与政治生活，通过基层自治的方式参与社会生活，并将社会生活中难以解决的、普遍性的问题向上反馈，使民主在社会治理中发挥作用。 知识点：①全过程人民民主使人民权益得到更好保障；②全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 2·热点情境 某地组织人大代表走上集市，设点“摆摊”听民声，与群众面对面沟通交流，收集群众关注的难点、热点问题。人大代表们对事关群众冷暖安危、急难愁盼的民生“微实事”，及时了解、快速响应、精准交办、即时解决。 知识点：①我国的全过程人民民主具有广泛性和真实性；②人民代表大会制度是我国的根本政治制度；③人大代表要努力为人民服务，对人民负责。 合作探究--小组聚首讨论 培养团队合作精神
成果展示，闯关达标
教师活动 学生活动 设计意图
利用希沃白板拍图片展示学生答题情况 形成文字材料最后小组展示； 查漏补缺
总结检测，点拨升华
教师活动 学生活动 设计意图
1. (2023河北6)在全国人大常委会设立的基层立法联系点，老百姓可以随时讲出自己遇到的难事、烦心事，这些会成为国家立法的民意基础。老百姓看到自己讲的大白话变成了法律内容，十分激动。由此可知，老百姓能够通过基层立法联系点(　　) A. 行使国家立法权 B. 行使国家监察权C. 感受到政府作用 D. 感受到人民民主 2. (2020河北) 第六条　作出重大行政决策应当遵循民主决策原则，充分听取各方面意见，保障人民群众通过多种途径和形式参与决策。 ——摘自国务院出台的《重大行政决策程序暂行条例》 《重大行政决策程序暂行条例》第六条的规定(　　)　 　 　　　 　 　　　 　 　 A. 反映了民族区域自治的要求 B. 体现了社会主义民主的要求 C. 说明公民必须履行法定义务 D. 表明宪法保护公民人身自由 4．(2019杭州28)2019年两会期间，央视新闻联合“全国县级融媒体智慧平台”共同打造《我给两会带个言》特别节目，把基层的声音带到两会。这有利于 ( ) ①反映民意，推进民主监督 ②公民参与民主生活 ③集中民智，推动民主决策 ④扩大公民的政治权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(2019南京13改编)某市推行村民说事会，由村干部组成工作小组，定期召开村民说事会议，让群众“说事”。村民说事会议定的事项全部公示并接受群众监督。推行村民说事会 ( ) ①有利于公民行使民主权利②践行了民主集中制原则③发挥了乡镇政府对村委会的领导作用 ④有利于增强公民的民主参与意识 A．①④ B．②③ C．①③ D．③④ 练习 提升能力
作业设计 设计本节课和与本节课相连接知识点的思维导图
板书设计
教后反思 本节课要注意以下两点： 1.本节课知识抽象须老师进行讲解； 2.注意本节课要多与相关的知识进行链接

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