资源简介

(共18张PPT)
结 交 新 朋 友
七年级心理健康教育
学习目标
1、了解与同学、朋友友好相处的注意事项。
2、学会主动结交新朋友，能够与同学、朋友友好相处 ,珍惜友谊。
1、“自我介绍游戏 ”
从第一个同学开始报数，如果是6的倍数的同学在报数以后，要进行简单的自我介绍。如，姓名、爱好等。
一滴水怎样才能不干涸？
2、“把脉”王飞燕
王飞燕是一个非常文静、内向的女孩，刚刚成为某中学初一（2）班的新生，她既感到兴奋又难过。难过的是，面对新环境、新同学，他总是感到陌生和孤独。以前小学阶段的好朋友在新的班级里又结识了新朋友，与她慢慢疏远。飞燕在新的班级里除了偶尔与以前的同学说说话之外，基本上没有和其他同学来往。
其实，飞燕也很想和班里的其他同学打成一片，但是她不知道如何开始。每当看到别的同学聚在一起有说有笑的时候，她心里就有一种说不出的羡慕。可是，让她自己主动去和新同学打招呼，他又有所顾忌，担心同学们不会理她，自己会很尴尬。
于是，飞燕寄希望于同学们能主动和自己说说话，拉近彼此的距离，主动邀请她参加班里的集体活动。可是，开学十多天了，飞燕这个愿望还没实现，这使她觉自己在新的班集体里好好孤独、好失落。就说前几天的那次班干部推选活动，飞燕非常想担任小组长，可是却羞于开口，心想：同学们会不会推选自己呢？直到最后，也没有一个前后桌的同学提到自己的名字，飞燕心里难过极了……
飞燕真不知道，自己怎样融洽的和班里的同学交往。
（1）飞燕同学当前遇到什么难题了？
（2）有哪些方法可以帮助飞燕同学？
对 症 下 药
1.认清自己的角色。
2.积极倾听，成为一个好听众。
3.善于发现他人的优点，真诚的赞美他人。
4.待人宽容,讲究诚信。
活动一、滚雪球游戏。
活动过程：每组同学围圈而坐，从其中一个人开始，每个人用一句话介绍自己，包括自己的姓名、优点和兴趣等。
活动要求：请同学们按逆时针或顺时针有序介绍。当第一位成员介绍完毕后，第二位成员必须重复第一位成员的介绍，然后再介绍自己的情况，直到最后一名同学在班内展示成果。
例如，我是坐在性格活泼开朗、喜欢读书的XX右边的XX,我为人真诚勇敢，喜欢各种体育运动。以此类推，最后一名小组成员必须从第一位小组成员的介绍说起。
同学们在滚雪球游戏中，
都有哪些体会 ？
我们要想顺利完成此项活动
需要具备哪些条件和要素呢？
（必须学会倾听，尊重他人 )
活动二 向榜样学习
我觉得——————是最受我们的欢迎，因为他们————————————————————————————
爱心胜过金钱
有一天，诗人屠格涅夫在街上遇到一个骨瘦如柴的乞丐，乞丐走过来伸手向他要钱，屠格涅夫摸索着自己身上所有的口袋……才发现自己既没有带钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有。
但乞丐在等待着，他手出来的手，微微的摆动着和颤抖着。屠格涅夫惶恐不安，这时他怀着非常愧疚的心情握着乞丐的手，说：“真是对不起，我今天忘了带钱包。”
听了诗人的话后，乞丐那发青的嘴唇微笑了一下，紧紧握住屠格涅夫的手，感激地说：“兄弟，够了，有这一点就够了！”对这个乞丐来说，屠格涅夫的爱心和真诚远远超过了金钱的施舍。
1.同学们，乞丐从屠格涅夫身上得到的是什么？
2.你从这个故事中得到了什么启发？
了解你和朋友之间的友谊质量
测 一 测
1常常滔滔不绝的谈论你自己，炫耀自己能干，聪明，家庭富裕；而当对方谈论他自己时，就表现出没有兴趣听。
□我常常这样 □我朋友常常这样
2常常向朋友借钱，久久不还，借了东西也想不起来还。
□我常常这样 □我朋友常常这样
3容不得朋友有新朋友，不肯接纳朋友的朋友一起参加活动，也容不得朋友跟自己不喜欢的人交往，否则就以“绝交”相逼。
□我常常这样 □我朋友常常这样
4尽管信誓旦旦发过誓，转身就把朋友告诉你的秘密传出去。
□我常常这样 □我朋友常常这样
5跟某人交朋友，仅仅是看中他对自己有利，如他家有电脑，或他家有钱。一旦觉得某个朋友没有用了，就把他贬得一文不值。
□我常常这样 □我朋友常常这样
6夺去朋友的朋友。你的朋友莹莹把她的朋友茜茜介绍给你，然后，你越过莹莹，独自和茜茜来往密切，把莹莹冷落在一边。
□我常常这样 □我朋友常常这样
7把自己和朋友捆绑在一起，总是希望和朋友缠在一起，寸步不离。一旦朋友不能满足自己，就抱怨“朋友对自己情谊不够”。处处要朋友听自己的，或者像“跟屁虫”似的样样要听朋友的，自己没有一点主见。
□我常常这样 □我朋友常常这样
如何让人更喜欢你
1.掌握接近因素。
2营造积极的氛围。
3关注相似性和忽视差异性。
4记得表达积极的而不是消极的感情。
方法指南
我的感悟与收获
通过这节课的学习，
你的感悟与收获是什么？

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