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第三单元 第1课时 数数及数的基本含义 学习任务单
苏 教 版 小学数学一下 学 校 班 级 姓名
课 题 数数及数的基本含义 （第1课时）
学习任务 理解几十几的意义，能够正确地数出100以内的物体的个数，会用100以内的数表示事物。
重点难点 【学习重点】认识计数单位“百”，知道百与十的关系，理解数的意义。 【学习难点】感受数的意义，能够正确数出100以内数，初步建立数感。
【预习要领】
1.自学课本P21的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
今天老师给大家带来了一些礼物，我们先来看第一个袋子，猜猜看里面装的是什么？（是铅笔）
1.先观察：谁来帮我数一数这个袋子里有几支？
2.提问：再看看这两个袋子里，请两位同学同时数数看，各有几支？（请两名同学数一数，一个是一支一支的，共12支，还有一个是一整捆外加2支，也是12支。）
3.提问：老师采访一下刚刚数得慢一点儿的这位同学，你为什么慢了一点？（得出一支一支数较慢，另一个同学整捆一看就知道是10支，所以更快）
4.提问：现在请你数一数最后一个袋子里有多少根小棒？你还会数吗？
5.动手数一数，摆一摆。
6.知识点总结： 。
7.提出质疑：二十三里面有2个十和3个一，或者是2个十和3个一合起来是二十三。这就是我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例1内容。
二、【新知探究】
结合例1：用小棒代替桃子，拿出13根小棒，然后根据图中分法完成下列任务。
任务一：借助于示意图分析题意
仔细观察图片，发现一捆是10根，2捆就是20根。动手摆一摆，理解图片摆法。
你是怎么摆的？哪一种更清楚呢？
让学生根据2捆加4根的摆法再次跟老师一起摆一摆。
3.引导学生发现一捆就是一个十，那么二十四就是两捆加4根，就是2个十和4个一。
任务二：巩固算法，形成技能
根据摆法，探究几十九加1是多少？九十九加1是多少？
1.借助于摆小棒的过程和结果记录理解题意，思考几十九加1根怎么变成1捆。
2.鼓励学生大胆说说：
3.小组内交流摆一摆的方法，借助于对不同摆法的理解，选出自己最喜欢的。
三、【学以致用】
1.按要求摆一摆或数一数。
(1)二十九根再加上1根是(　　)根。
(2)九十九根小棒添上1根是(　　)根。
2.一个一个地数,二十九接着数是三十,三十九接着数是(　　),四十九接着数是(　　),五十九接着数是(　　),六十九接着数是(　　)……九十九接着数是(　　)。
3.10个10个地数,10个十是(　　)。
4.各有几个十和几个一,合起来是多少
5.每数10个圈一圈,看看一共有多少个。
答案：
1.(1)三十　(2)一百　(3)一百
2.四十　五十　六十　七十　一百
3.一百
4. 2个十和5个一　合起来是25　5个十和2个一　合起来是52
5.60个

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