资源简介

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桂科版综合实践活动四年级
第三单元《阳光运动》第十二课时教学设计
课题 阳光运动·阳光体育在行动 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 四年级
核心素养目标 价值体认：通过观察身边同学的健康状况和运动情况，认识到体育运动对于个人身心健康、全面发展以及社会和谐的重要作用。责任担当：在学习和实践中，培养在体育运动中的责任感和团队协作精神。问题解决：通过学习，在体育运动中识别和分析问题，制定有效的解决策略。创意物化：通过创意和实践，如设计运动方案，书写倡议书，进行比赛等将体育运动的理念和精神延伸到日常生活和学习中。
教学重点 通过观察身边同学的健康状况和运动情况，认识到体育运动对于个人身心健康、全面发展以及社会和谐的重要作用。
教学难点 通过创意和实践，如设计运动方案，书写倡议书，进行比赛等将体育运动的理念和精神延伸到日常生活和学习中。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，打篮球、踢毽子、踢足球都是我们朝气蓬勃的姿态，那么，怎样才能积极参加体育锻炼， 争做阳光大气、健康快乐的少年呢？ 今天我们一起学习《阳光体育在行动》，从中寻找答案吧！出示课题。 设疑思考交流 通过设疑，让学生在思考中，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、制订方案阳光体育在行动 小组活动方案活动主题：阳光体育在行动 班级：四（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清
张峰、刘璐——采访、交流王伟、田青——记录、思考、设计王红、刁清——倡议、比赛活动时间及地点：6月25日 学校活动目标：1.了解青少年校园足球发展计划。2.观察身边同学的健康状况和运动情况。3.思考日常阳光体育运动的内容。4.记录自己运动情况，发出倡议 。活动步骤： 采访、交流、记录、思考、设计、倡议、比赛。活动准备： 1.选择合适对象进行采访。2.纸、笔，设计运动方案，发出倡议。3.组织进行一次班内比赛。预期成果：1.了解青少年校园足球发展计划。2.观察身边同学的健康状况和运动情况。3.思考日常阳光体育运动的内容。4.记录自己运动情况，发出倡议 。二、采访体育运动有很多，足球是其中一种。你知道“青少年校园足球发展计划”吗？足球比赛的专用术语有哪些？组织一场比赛该做哪些准备？……带着自己感兴趣的问题，选择合适的采访对象进行采访，完成下面的表格。采访者张伟采访时间6月6日采访对象校园足球教练或体育老师采访准备1.准备好纸笔或录音设备来记录回答。2.提前了解一些关于“青少年校园足球发展计划”的基本信息。3.列出一些足球术语以便在采访中提问。要采访的问题（1）请问什么是“青少年校园足球发展计划”？它对我们小学生有什么意义？（2）在足球比赛中，我常常听到一些特别的词语，比如“越位”、“角球”，您能为我解释一下这些词的意思吗？还有哪些其他重要的足球术语我应该知道？（3）如果我们小学生想组织一场足球比赛，我们应该做哪些准备工作？比如需要多少人参加、需要准备什么装备、怎么安排比赛时间等。采访形式（电话、面谈或视频等）面谈采访内容简录1.介绍“青少年校园足球发展计划”是一个旨在推广足球运动、提高青少年体质和足球技能的项目。2.解释了“越位”是指进攻方球员在接球时处于比最后一名防守方球员更靠近对方球门线的位置，而“角球”是由防守方将球踢出底线后，进攻方在角球区进行的罚球。还介绍了其他如“犯规”、“任意球”、“点球”等术语。3.提到了组织比赛需要考虑人数（通常是两队各11人）、装备（足球、球衣、球鞋、球门等）、场地预约、时间安排（确保所有人都能参加且不影响其他活动）、安全措施和裁判安排等事项。 三、交流细心观察身边同学的健康状况和运动情况，并与小伙伴进行交流。学生1：有的小学生的体能并不乐观。学生2：班上有一部分同学开始戴眼镜了。学生3：近两年偏胖的同学减少了。学生4：还有一些同学经常因为感冒或者小病痛请假。学生5：我也发现，有些同学在体育课上跑几步就气喘吁吁，体力明显不足。四、记录了解小伙伴的健康状况和运动习惯，然后请专家对他们的情况提出运动建议。运动记录卡记录对象体质特征运动习惯运动建议姓名：小明
性别：男
体重：50kg
身高：150cm小明体重正常，但体能一般，容易感到疲劳。每周偶尔进行一次轻度运动，如散步。建议小明增加每周运动的频率和强度，如每天进行30分钟的有氧运动，如慢跑或游泳，以提高体能和耐力。姓名：小红
性别：女
体重：40kg
身高：140cm小红偏瘦，体力较弱，容易生病。很少进行运动，大部分时间都在学习或休息。建议小红从逐渐增加轻度运动开始，如每天进行20分钟的快走或瑜伽，以增强身体素质和提高免疫力。同时，注意饮食均衡，增加营养摄入。姓名：小刚
性别：男
体重：60kg
身高：160cm小刚体重偏重，有轻度肥胖趋势。喜欢静态活动，如看电视、玩游戏等。建议小刚增加每天的运动量，至少进行60分钟的中等强度运动，如打篮球、骑自行车等。同时，控制饮食，减少高热量食物的摄入，以控制体重增长。 五、思考(1)日常阳光体育运动具体有哪些项目？(2)适合小学生的运动有哪些 (3)体育运动要注意些什么 (4)体育运动中有哪些常见的误区？（5）如何培养对体育运动的兴趣和爱好？（6）体育运动对我们的身心健康有哪些好处？（7）如何在体育运动中保持安全和避免受伤？（8）如何合理安排学习和运动的时间？学生1：游泳是一项很适合小学生的运动。学生2：运动前要先热身。学生3：我认为足球也很适合小学生，可以锻炼团队协作能力。
学生4：还有跳绳，简单又有趣，对小学生来说是个不错的选择。
学生5：我想提醒大家，做运动的时候一定要注意安全，特别是在选择项目和热身的时候。资料卡运动应适当在做集体性的健身运动时，因为个体的年龄、性别及运动基础等因素的差异,每一个人的运动能力都不同,而指导教练又不可能针对每个人的具体情况分别制订运动计划,所以若不能因人而异地调整运动量、运动强度，有些人在运动过程中就可能造成运动损伤。这些损伤主要是下肢损伤、如髌骨、胫骨的损伤。以及关节积水等。这些损伤大多是突然增大耐力训练导致局部负担过重等因素造成的。大众健身应以安全、健康为原则，提高体能、健美则是更高的追求，健身过程中一定要注意：有多大力，办多大事，不能贪多图快。 六、设计设计一个适合自己的运动方案，做好专项训练计划，并记录自己每天运动的时间。生命在于运动，运动贵在坚持！打篮球 游泳学生1：怎样才能提高自己的体能？学生2：要持之以恒……学生3：我要在训练中，增加难度和强度。学生4：我要坚持经常，无论刮风下雨，都要坚持！我的运动训练记录表训练项目名称时间地点完成情况慢跑星期一：30分钟公园完成力量训练星期二：45分钟健身房完成间歇跑步训练星期三：30分钟操场完成拉伸星期四：30分钟操场完成山坡跑步训练星期五：30分钟附近的小山完成七、倡议以小组或班级为单位，开展—次“我运动，我健康”的主题活动。活动之前，先设计一句响亮的运动口号，再结合班上同学的实际情况拟一份活动倡议书。运动口号：跃动童心，健康同行！倡议书亲爱的同学们：大家好！“生命在于运动”，运动是健康的源泉，也是快乐的源泉。为了增强我们的体质，培养我们的团队精神和磨练意志，我们班级即将开展一次“我运动，我健康”的主题活动。在此，我们向全体同学发出倡议，希望大家积极参与，共同感受运动的魅力和乐趣。从我做起，树立健身新理念。 　　让我们一起走出家门，呼吸新鲜空气，跑步、跳绳、踢毽子……参加晨练，能够改善我们的神经和运动系统的功能，提高呼吸和循环系统的能力，调节心理活动，激发快乐情绪。每天晨练半小时，快乐学习一整天。请您带动家庭、自觉参加晨练。从我做起，按时参加体育活动。 　　在学校，认真上好体育课，积极参加各种体育竞赛。大课间活动，让我们一起走出教室，拥抱阳光，积极参与课余及户外体育活动。坚持每天锻炼一小时，养成良好体育锻炼习惯。请您和同学一起，积极参加户外体育锻炼。 　　从我做起，掌握健身好方法。 　　生命因运动而健康美丽，生活因运动而充满快乐活力。请您掌握锻炼好方法，努力提高身体素质。 　　从我做起，树立正确育人观。 家长要树立正确的教育观、成才观，根据孩子的身体状况和爱好，为孩子选择1—2项体育项目进行锻炼，力争掌握两项以上能终身受益的体育锻炼基本技能，为我们孩子的健康成长护航。 　　为了拥有一个睿智、健康、健美的体魄，实现身心的全面发展，快快行动起来，让我们一起锻炼吧！倡议人：4.（2）班全体同学2023年5月28日八、比赛选择一项或几项运动，在班级内组织—次比赛。接力赛视频：小学生接力比赛九、总结评价参加了“阳光运动”主题实践活动，同学们一定有了不少收获，建议大家利用个性化的方式进行活动的总结和评价。通过这次的主题实践活动，你在哪些方面有了进步？把自己的进步记录下来吧。评价内容进步情况制订计划在这次活动中，我学习到了如何更有效地制订计划。我意识到一个好的计划需要考虑时间管理、资源分配和目标设定等多个方面，这对我未来的学习和生活都非常有帮助。搜集资料通过这次活动，我提高了自己的信息搜集能力。我学会了如何使用图书馆和网络资源来查找和筛选相关信息，这对我完成活动任务和扩大知识面都非常有益。提出问题我发现自己在这次活动中更善于提出问题了。我不仅能够提出明确、具体的问题，还能针对问题进行深入的思考，这有助于我更好地理解活动主题和提高自己的批判性思维能力。采访记录在进行采访的过程中，我提高了自己的沟通技巧和记录能力。我学会了如何与他人建立良好的沟通，以及如何准确地记录采访内容，这对于我未来的学习和工作都非常重要。活动设计通过参与活动的设计过程，我学习到了如何考虑活动的目的、参与者和资源等多个因素来设计出有趣且有意义的活动。这对我未来的组织能力和创新思维都有很大的提升。交流讨论在活动中，我积极参与了交流和讨论。我不仅敢于表达自己的观点，还能尊重他人的意见，并从中学习到新的知识和观点。团队合作我发现在团队合作中，我学会了更好地与他人协作和沟通。我能够发挥自己的优势，同时也能欣赏和学习他人的长处，这对于我未来的团队工作和人际关系都非常有帮助。活动结果我对这次活动的结果非常满意。我不仅完成了自己的任务，还从中学到了很多新的知识和技能。更重要的是，我通过这次活动认识到了很多有趣的朋友，激发了我对运动和健康生活的热情。学生1：我的采访记录做得更好了学生2：我慢慢学会了跟同学合作完成活动。 五、拓展活动1.与小组同学讨论，确定继续深入探究的活动主题。我想继续探究的活动主题是阳光运动与青少年体质健康。学生1：我想了解运动方面的吉尼斯世界纪录。学生2：我对我们的国球——乒乓球很感兴趣，想深入了解。学生3：我看到女排登上奥运的领奖台，我也想学习排球。学生4：我想探讨如何通过运动来减轻学习压力、缓解焦虑和抑郁情绪。2.说一说，你知道的有关体育运动的名言警句？生命在于运动。”——伏尔泰 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损害健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德 身体虚弱，它将永远不能培养有活力的灵魂和智慧。 ——卢梭 运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰 填写活动方案采访交流记录思考设计总结评价倡议 比赛总结评价拓展延伸 分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。通过采访实践活动 ，引导学生了解青少年校园足球发展计划。交流实践， 引导学生了解身边同学的健康状况和运动情况。 通过了解实践活动，引导学生了解健康状况和运动习惯的关系，听取运动建议，改变自己的做法。通过思考，引导学生了解日常阳光体育运动做些什么。通过设计活动，引导学生在适合自己运动方案中，要坚持经常，持之以恒做好记录和训练。通过倡议，让我们积极参加到阳光运动中，强健身体，更好的工作、学习。通过比赛，感受同学们朝气蓬勃的精神。通过总结评价，引导学生说出在“阳光运动”主题实践活动中的收获。通过拓展延伸，引导学生了解在“阳光运动”主题实践活动中，继续探究的主题及感受体育运动的名言， 激发学生为了强健的体魄，积极参加到阳光体育运动中。
课堂练习 说一说，你和阳光体育的故事，和同学们一起分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过本课的学习，我们对体育运动有了更深的认识和理解。我们会将今天学到的知识和技能运用到以后的生活中，努力成为一个更加健康、快乐、有责任感的人！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 阳光体育在行动了解青少年校园足球发展计划观察身边同学的健康状况和运动情况思考日常阳光体育运动的内容记录自己运动情况，发出倡议及比赛总结评价拓展延伸
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第12课 阳光体育在行动
综
合
实
践
【桂科版】 四年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
制订方案
03
新知讲解
04
总结评价
05
06
目录
07
课堂练习
08
课堂总结
09
板书设计
课后作业
10
拓展活动
教学目标
价值体认：通过观察身边同学的健康状况和运动情况，认识到体育运动对于个人身心健康、全面发展以及社会和谐的重要作用。
责任担当：在学习和实践中，培养在体育运动中的责任感和团队协作精神。
问题解决：通过学习，在体育运动中识别和分析问题，制定有效的解决策略。
创意物化：通过创意和实践，如设计运动方案，书写倡议书，进行比赛等将体育运动的理念和精神延伸到日常生活和学习中。
新知导入
同学们，打篮球、踢毽子、踢足球都是我们朝气蓬勃的姿态，那么，怎样才能积极参加体育锻炼， 争做阳光大气、健康快乐的少年呢？
新知讲解
制订方案
阳光体育在行动小组活动方案
活动主题：阳光体育在行动
班级：四（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐
小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——采访、交流 王伟、田青——记录、思考、设计 王红、刁清——倡议、比赛
活动时间及地点：6月25日 学校
活动目标：1.了解青少年校园足球发展计划。2.观察身边同学的健康状况和运动情况。3.思考日常阳光体育运动的内容。4.记录自己运动情况，发出倡议 。
活动步骤：采访、交流、记录、思考、设计、倡议、比赛。
活动准备：1.选择合适对象进行采访。2.纸、笔，设计运动方案，发出倡议。3.组织进行一次班内比赛。
预期成果：1.了解青少年校园足球发展计划。2.观察身边同学的健康状况和运动情况。3.思考日常阳光体育运动的内容。4.记录自己运动情况，发出倡议 。
新知讲解
体育运动有很多，足球是其中一种。你知道“青少年校园足球发展计划”吗？足球比赛的专用术语有哪些？组织一场比赛该做哪些准备？……带着自己感兴趣的问题，选择合适的采访对象进行采访，完成下面的表格。
采 访
新知讲解
采 访
采访者 张伟 采访时间 6月6日
采访对象 校园足球教练或体育老师 采访准备 1.准备好纸笔或录音设备来记录回答。
2.提前了解一些关于“青少年校园足球发展计划”的基本信息。
3.列出一些足球术语以便在采访中提问。
要采访的问题 （1）请问什么是“青少年校园足球发展计划”？它对我们小学生有什么意义？
（2）在足球比赛中，我常常听到一些特别的词语，比如“越位”、“角球”，您能为我解释一下这些词的意思吗？还有哪些其他重要的足球术语我应该知道？
（3）如果我们小学生想组织一场足球比赛，我们应该做哪些准备工作？比如需要多少人参加、需要准备什么装备、怎么安排比赛时间等。
新知讲解
采 访
采访形式（电话、面谈或视频等） 面谈 采访内容简录 1.介绍“青少年校园足球发展计划”是一个旨在推广足球运动、提高青少年体质和足球技能的项目。
2.解释了“越位”是指进攻方球员在接球时处于比最后一名防守方球员更靠近对方球门线的位置，而“角球”是由防守方将球踢出底线后，进攻方在角球区进行的罚球。还介绍了其他如“犯规”、“任意球”、“点球”等术语。
3.提到了组织比赛需要考虑人数（通常是两队各11人）、装备（足球、球衣、球鞋、球门等）、场地预约、时间安排（确保所有人都能参加且不影响其他活动）、安全措施和裁判安排等事项。
新知讲解
有的小学生的体能并不乐观。
班上有一部分同学开始戴眼镜了。
近两年偏胖的同学减少了。
还有一些同学经常因为感冒或者小病痛请假。
细心观察身边同学的健康状况和运动情况，并与小伙伴进行交流。
我也发现，有些同学在体育课上跑几步就气喘吁吁，体力明显不足。
交 流
新知讲解
了解小伙伴的健康状况和运动习惯，然后请专家对他们的情况提出运动建议。
运动记录卡
记 录
记录对象 体质特征 运动习惯 运动建议
姓名：小明性别：男体重：50kg身高：150cm 小明体重正常，但体能一般，容易感到疲劳。 每周偶尔进行一次轻度运动，如散步。 建议小明增加每周运动的频率和强度，如每天进行30分钟的有氧运动，如慢跑或游泳，以提高体能和耐力。
姓名：小红性别：女体重：40kg身高：140cm 小红偏瘦，体力较弱，容易生病。 很少进行运动，大部分时间都在学习或休息。 建议小红从逐渐增加轻度运动开始，如每天进行20分钟的快走或瑜伽，以增强身体素质和提高免疫力。同时，注意饮食均衡，增加营养摄入。
姓名：小刚性别：男体重：60kg身高：160cm 小刚体重偏重，有轻度肥胖趋势。 喜欢静态活动，如看电视、玩游戏等。 建议小刚增加每天的运动量，至少进行60分钟的中等强度运动，如打篮球、骑自行车等。同时，控制饮食，减少高热量食物的摄入，以控制体重增长。
新知讲解
(1) 日常阳光体育运动具体有哪些项目？
(2) 适合小学生的运动有哪些
(3) 体育运动要注意些什么
(4) 体育运动中有哪些常见的误区？
（5）如何培养对体育运动的兴趣和爱好？
（6）体育运动对我们的身心健康有哪些好处？
（7）如何在体育运动中保持安全和避免受伤？
（8）如何合理安排学习和运动的时间？
思 考
新知讲解
游泳是一项很适合小学生的运动。
运动前要先热身。
我认为足球也很适合小学生，可以锻炼团队协作能力。
还有跳绳，简单又有趣，对小学生来说是个不错的选择。
我想提醒大家，做运动的时候一定要注意安全，特别是在选择项目和热身的时候。
思 考
新知讲解
运动应适当
在做集体性的健身运动时，因为个体的年龄、性别及运动基础等因素的差异,每一个人的运动能力都不同,而指导教练又不可能针对每个人的具体情况分别制订运动计划,所以若不能因人而异地调整运动量、运动强度，有些人在运动过程中就可能造成运动损伤。这些损伤主要是下肢损伤、如髌骨、胫骨的损伤。以及关节积水等。这些损伤大多是突然增大耐力训练导致局部负担过重等因素造成的。大众健身应以安全、健康为原则，提高体能、健美则是更高的追求，健身过程中一定要注意：有多大力，办多大事，不能贪多图快。
资料卡
新知讲解
设计一个适合自己的运动方案，做好专项训练计划，并记录自己每天运动的时间。生命在于运动，运动贵在坚持！
设 计
打篮球 游泳
拓展延伸
要持之以恒……
怎样才能提高自己的体能？
我要在训练中，增加难度和强度。
设 计
我要坚持经常运动，无论刮风下雨，都要坚持！
新知讲解
我的运动训练记录表
设 计
训练项目名称 时间 地点 完成情况
慢跑 星期一：30分钟 公园 完成
力量训练 星期二：45分钟 健身房 完成
间歇跑步训练 星期三：30分钟 操场 完成
拉伸 星期四：30分钟 操场 完成
山坡跑步训练 星期五：30分钟 附近的小山 完成
新知讲解
以小组或班级为单位，开展—次“我运动，我健康”的主题活动。活动之前，先设计一句响亮的运动口号，再结合班上同学的实际情况拟一份活动倡议书。
运动口号：跃动童心，健康同行！
倡 议
新知讲解
倡议书
亲爱的同学们：
大家好！
“生命在于运动”，运动是健康的源泉，也是快乐的源泉。为了增强我们的体质，培养我们的团队精神和磨炼意志，我们班级即将开展一次“我运动，我健康”的主题活动。在此，我们向全体同学发出倡议，希望大家积极参与，共同感受运动的魅力和乐趣。
一、从我做起，树立健身新理念。 　　
让我们一起走出家门，呼吸新鲜空气，跑步、跳绳、踢毽子……参加晨练，
倡 议
新知讲解
能够改善我们的神经和运动系统的功能，提高呼吸和循环系统的能力，调节心理活动，激发快乐情绪。每天晨练半小时，快乐学习一整天。请您带动家庭、自觉参加晨练。
二、从我做起，按时参加体育活动。 　　
在学校，认真上好体育课，积极参加各种体育竞赛。大课间活动，让我们一起走出教室，拥抱阳光，积极参与课余及户外体育活动。坚持每天锻炼一小时，养成良好体育锻炼习惯。请您和同学一起，积极参加户外体育锻炼。 　　
三、从我做起，掌握健身好方法。 　　
生命因运动而健康美丽，生活因运动而充满快乐活力。请您掌握锻炼好方法，努力提高身体素质。
倡 议
新知讲解
四、从我做起，树立正确育人观。
家长要树立正确的教育观、成才观，根据孩子的身体状况和爱好，为孩子选择1—2项体育项目进行锻炼，力争掌握两项以上能终身受益的体育锻炼基本技能，为我们孩子的健康成长护航。 　　
为了拥有一个睿智、健康、健美的体魄，实现身心的全面发展，快快行动起来，让我们一起锻炼吧！
倡议人：4.（2）班全体同学
2023年5月28日
倡 议
新知讲解
选择一项或几项运动，在班级内组织—次比赛。
视频：小学生接力比赛
比 赛
新知讲解
参加了“阳光运动”主题实践活动，同学们一定有了不少收获，建议大家利用个性化的方式进行活动的总结和评价。
总结评价
新知讲解
通过这次的主题实践活动，你在哪些方面有了进步？把自己的进步记录下来吧。
总结评价
评价内容 进步情况
制订计划 在这次活动中，我学习到了如何更有效地制订计划。我意识到一个好的计划需要考虑时间管理、资源分配和目标设定等多个方面，这对我未来的学习和生活都非常有帮助。
搜集资料 通过这次活动，我提高了自己的信息搜集能力。我学会了如何使用图书馆和网络资源来查找和筛选相关信息，这对我完成活动任务和扩大知识面都非常有益。
提出问题 我发现自己在这次活动中更善于提出问题了。我不仅能够提出明确、具体的问题，还能针对问题进行深入的思考，这有助于我更好地理解活动主题和提高自己的批判性思维能力。
采访记录 在进行采访的过程中，我提高了自己的沟通技巧和记录能力。我学会了如何与他人建立良好的沟通，以及如何准确地记录采访内容，这对于我未来的学习和工作都非常重要。
活动设计 通过参与活动的设计过程，我学习到了如何考虑活动的目的、参与者和资源等多个因素来设计出有趣且有意义的活动。这对我未来的组织能力和创新思维都有很大的提升。
交流讨论 在活动中，我积极参与了交流和讨论。我不仅敢于表达自己的观点，还能尊重他人的意见，并从中学习到新的知识和观点。
团队合作 我发现在团队合作中，我学会了更好地与他人协作和沟通。我能够发挥自己的优势，同时也能欣赏和学习他人的长处，这对于我未来的团队工作和人际关系都非常有帮助。
活动结果 我对这次活动的结果非常满意。我不仅完成了自己的任务，还从中学到了很多新的知识和技能。更重要的是，我通过这次活动认识到了很多有趣的朋友，激发了我对运动和健康生活的热情。
新知讲解
我慢慢学会了跟同学合作完成活动。
我的采访记录做得更好了。
总结评价
新知讲解
我想了解运动方面的吉尼斯世界纪录。
我对我们的国球——乒乓球很感兴趣，想深入了解。
我看到女排登上奥运的领奖台，我也想学习排球。
我想探讨如何通过运动来减轻学习压力、缓解焦虑和抑郁情绪。
与小组同学讨论，确定继续深入探究的活动主题。
我想继续探究的活动主题是阳光运动与青少年体质健康。
拓展延伸
新知讲解
说一说，你知道的有关体育运动的名言警句？
生命在于运动。 ——伏尔泰
运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损害健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
——亚里士多德
身体虚弱，它将永远不能培养有活力的灵魂和智慧。
——卢梭
运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰
拓展延伸
课堂练习
说一说，你和阳光体育的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
通过本课的学习，我们对体育运动有了更深的认识和理解。我们会将今天学到的知识和技能运用到以后的生活中，努力成为一个更加健康、快乐、有责任感的人！
板书设计
阳光体育在行动
了解青少年校园足球发展计划
观察身边同学的健康状况和运动情况
思考日常阳光体育运动的内容
记录自己运动情况，发出倡议及比赛
总结评价
拓展延伸
作业布置
把你在运动中的体会介绍给同学们，和他们一起分享。
谢谢
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