资源简介

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桂科版综合实践活动五年级
第四单元《生活中的垃圾》第十课时教学设计
课题 生活中的垃圾·垃圾的产生 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：通过了解垃圾的产生 认识到节约资源、减少垃圾产生是一种责任和义务，形成绿色生活理念。责任担当：能够主动参与到垃圾减量、分类和处理的行动中，成为环保的倡导者和实践者。 问题解决：能够通过观察、调查和分析，探究垃圾产生的原因和途径，提出有效的解决方案。 创意物化：通过实践活动，将环保理念融入自己的学习和生活中，以实际行动减少垃圾的产生，实现创意与实践的结合。
教学重点 通过了解垃圾的产生 认识到节约资源、减少垃圾产生是一种责任和义务，形成绿色生活理念。
教学难点 能够主动参与到垃圾减量、分类和处理的行动中，成为环保的倡导者和实践者。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：不乱扔垃圾 视频中小朋友的做法，人人称赞。垃圾可以随处产生，但我们不能随处乱丢。那么，生活中有哪些垃圾？是怎样产生的？又是怎样分类的？ 今天，我们走进课文《垃圾的产生>从中了解答案吧！
出示课题。 观看视频思考交流 通过视频、设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、确定主题1.你对生活垃圾到底了解多少呢？把你想了解的问题提出来。问题列举：（1）生活垃圾是如何产生的？（2）垃圾可以回收吗？（3）废旧电池是如何处理的？（4）垃圾是如何处理的？（5）如何分类生活垃圾？（6）不同种类的垃圾对环境有哪些影响？（7）为什么我们需要减少垃圾的产生？（8）垃圾处理不当会对我们的健康造成哪些影响？（9）我们可以做些什么来帮助保护环境，减少垃圾的产生？2.让我们一起对感兴趣的问题进行筛选，分小组讨论并确定活动主题。列举的活动主题：（1）垃圾的产生（2）垃圾的处理（3）垃圾的利用我们的活动主题：（1）观察学校、公园、小区……我们周围都有哪些垃圾。（2）查阅资料垃圾的种类。(3)垃圾是如何产生的（4）调查身边的浪费现象。（5）针对浪费而造成的垃圾，说说你的建议。（6）体验一天产生多少垃圾及如何处理这些垃圾。3.从提出问题到确定活动主题，需要大家合作探究思考是基础，合作是方式，成功是目标。二、制订方案1.为了保证活动顺利开展,我们必须做好充分的准备。邀请你的小组成员一起完成你们的活动方案吧。垃圾的产生小组活动方案 活动主题：垃圾的产生班级：五（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清
张峰、刘璐——观察、查找王伟、田青——交流、调查王红、刁清——建议、体验活动时间及地点：6月8日 校园活动目标：了解垃圾的产生、种类及如何处理。活动步骤：观察、查找、交流、调查、建议、体验。 活动准备：1. 观察生活中的垃圾。2调查浪费现象。3. 亲身体验一天产生的垃圾及处理。注意事项：1.认真观察、仔细查找。2.细心做好记录。3.注意安全。预期成果：了解垃圾的产生、种类及如何处理。2. 活动方案做好后,可以请老师给我们提一些建议。 (1)要根据小组成员的兴趣、特长来进行分工。(2)出现意见分歧时要友好协商，寻求解决的办法。(3)确保活动计划的实施是有序和有效的(4)鼓励团队成员积极参与并发挥各自的作用。(5)注意安全问题，特别是在进行户外活动或者涉及使用设备的情况下。3.提示活动准备及注意事项（1)利用课余时间，搜集和整理垃圾的相关资料。（2）准备好观察和记录用的笔、纸、相机、录音设备等物品（3）预先制定好观察地点，并了解活动环境，注意安全问题。
（4）通知家长，征得家长的协助和同意。
（5）尽量穿便于活动的服装和鞋子。活动方案还可以设计成鱼骨图、树状图等思维导图的形式，感兴趣的同学可以试一试。三、过程列举——垃圾的产生1.观察学校、公园、小区……我们周围都有哪些垃圾？可以用相机或笔记下来。巷道垃圾 菜市场垃圾食品残渣、果皮、蔬菜 废塑料、纸张、玻璃、金属等。 2.垃圾含有大量的细菌、同学们在搜集资料时，一定要注意安全防护，比如戴上口罩、手套、身体尽量不直接接触垃圾。2. 查找查阅资料，了解垃圾的种类。学生1：我知道有生活垃圾、建筑垃圾。学生2：我知道可回收垃圾、厨余垃圾。学生3：医疗垃圾所含的病菌是普通垃圾的几十倍甚至上千倍。学生4：我知道有害垃圾和其他垃圾。3.交流结合你观察到的情况,和大家交流垃圾是如何产生的。学生1：我们班的清洁区每天都有落叶。学生2;我家用餐后会产生一些厨余垃圾。学生 3:我们班级每天都有废纸、塑料、玻璃瓶产生。学生4：我知道在建筑工地会产生砖瓦、水泥块、废钢筋。学生5：我知道在公园有食品包装、饮料瓶、烟蒂等垃圾。4.调查垃圾有时候是因为浪费而造成的，你身边有这种情况吗？我们一起去调一下。学生1： 叔叔家的那些萝卜吃不完就倒掉了。学生2：调查时要有礼貌。学生3：有时候会议结束后，会场留下很多矿泉水瓶、纸巾等。学生4：在餐厅每张桌子都会有剩菜、剩饭。学生5：喝剩下的饮料及没有使完的铅笔随手就扔掉了。5.建议针对浪费而造成的垃圾,你有什么好的建议吗 学生1：我建议提醒大家增强节约意识，我们可以开展宣传活动。学生2：我建议适量采购，避免购买过多的东西。 学生3：我建议垃圾分类，提高垃圾的回收利用率，减少对环境的污染。学生4：我建议使用可重复用品 ，减少对一次性用品的依赖。体验
以一天为例，记录你在一天的时间里产生多少垃圾，你又是如何处理这些垃圾的。
一日垃圾产生记录表班级5.（2）班记录者张峰所属单位向阳小学日期6月5日时间垃圾种类垃圾处理方式卫生习惯好不好早晨6点半左右牛奶盒一个，鸡蛋壳一个丢入垃圾桶好早上第二节课课间纸巾一张丢入垃圾桶好中午放学冰棍包装袋一个丢入垃圾袋好回到家中吃了一个橘子和梨丢入垃圾桶好下午第二节课喝了一瓶矿泉水丢入垃圾桶好晚上放学小零食一袋丢入垃圾袋好垃圾产生件数卫生习惯评价6件好 四、拓展延伸1.垃圾如何分类？视频：垃圾如何分类。2.朗读：顺口溜绿厨厨,灰其其,红危危,蓝宝宝。可回收,丢蓝色,有害垃圾丢红色。厨余垃圾是绿色,其它垃圾用灰色。垃圾多,危害大,分类摆放人人夸。餐厨垃圾单独放,有害垃圾,别乱抛。乱丢垃圾危害大,干干净净利大家。 学生交流、了解。填写活动方案观察讨论交流调查 建议体验学习拓展延伸 通过对垃圾的初步的了解，组织学生讨论熟悉又感兴趣的问题，结合实际情况进行讨论的问题的梳理。 分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。 通过生活中的观察，引导学生了解生活中的垃圾有哪些。 通过查找，引导学生了解垃圾的分类。 通过交流，了解垃圾的产生原因。引导学生了解身边的浪费现象。 通过身边的浪费现象，说出怎样避免产生垃圾的好做法。体验一天产生的垃圾及正确的做法，激发学生保护环境。通过拓展，引导学生了解垃圾的分类 ，激发学生积极进行垃圾分类，回收可利用垃圾！
课堂练习 说一说，你避免垃圾产生的好做法，和同学们分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 今天,我们学习了解了垃圾的产生原因，我们从小就应该养成讲卫生，懂节俭的好习惯，保护身边的环境，让地球家园越来越美！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 生活中的垃圾一、确定主题二、制定方案三、活动举例——垃圾的产生四、拓展延伸
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第10课 垃圾的产生
综
合
实
践
【桂科版】 五年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
确定主题
03
制定方案
04
过程列举
05
拓展延伸
06
目录
06
课堂练习
07
课堂总结
07
板书设计
08
课后作业
教学目标
价值体认：通过了解垃圾的产生 认识到节约资源、减少垃圾产生是一种责任和义务，形成绿色生活理念。
责任担当：能够主动参与到垃圾减量、分类和处理的行动中，成为环保的倡导者和实践者。
问题解决：能够通过观察、调查和分析，探究垃圾产生的原因和途径，提出有效的解决方案。
创意物化：通过实践活动，将环保理念融入自己的学习和生活中，以实际行动减少垃圾的产生，实现创意与实践的结合。
新知导入
视频：不乱扔垃圾
新知讲解
确定主题
你对生活垃圾到底了解多少呢？把你想了解的问题提出来。
问题列举：
（1）生活垃圾是如何产生的？
（2）垃圾可以回收吗？
（3）废旧电池是如何处理的？
（4）垃圾是如何处理的？
（5）如何分类生活垃圾？
（6）不同种类的垃圾对环境有哪些影响？
（7）为什么我们需要减少垃圾的产生？
（8）垃圾处理不当会对我们的健康造成哪些影响？
（9）我们可以做些什么来帮助保护环境，减少垃圾的产生？
新知讲解
（1）观察学校、公园、小区……我们周围都有哪些垃圾。
（2）查阅资料垃圾的种类。
(3) 垃圾是如何产生的。
（4）调查身边的浪费现象。
（5）针对浪费而造成的垃圾，说说你的建议。
（6）体验一天产生多少垃圾及如何处理这些垃圾。
我们的活动主题：垃圾的产生
让我们一起对感兴趣的问题进行筛选，分小组讨论并确定活动主题。
新知讲解
制订方案
从提出问题到确定活动主题，需要大家合作探究。思考是基础，合作是方式，成功是目标。
新知讲解
制订方案
为了保证活动顺利开展,我们必须做好充分的准备。邀请你的小组成员一起完成你们的活动方案吧。
垃圾的产生小组活动方案
活动主题：垃圾的产生
班级：五（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐
小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——观察、查找 王伟、田青——交流、调查 王红、刁清——建议、体验
活动时间及地点：6月8日 校园
活动目标：了解垃圾的产生、种类及如何处理。
活动步骤：观察、查找、交流、调查、建议、体验。
活动准备：1. 观察生活中的垃圾。2.调查浪费现象。3. 亲身体验一天产生的垃圾及处理。
注意事项：1.认真观察、仔细查找。2.细心做好记录。3.注意安全。
预期成果：了解垃圾的产生、种类及如何处理。
新知讲解
制订方案
活动方案做好后,可以请老师给我们提一些建议。
(1)要根据小组成员的兴趣、特长来进行分工。
(2)出现意见分歧时要友好协商，寻求解决的办法。
(3)确保活动计划的实施是有序和有效的
(4)鼓励团队成员积极参与并发挥各自的作用。
(5)注意安全问题，特别是在进行户外活动或者涉及使用设备的情况下。
新知讲解
制订方案
提 示
活动准备及注意事项
（1) 利用课余时间，搜集和整理垃圾的相关资料。
（2）准备好观察和记录用的笔、纸、相机、录音设备等物品
（3）预先制定好观察地点，并了解活动环境，注意安全问题。
（4）通知家长，征得家长的协助和同意。
（5）尽量穿便于活动的服装和鞋子。活动方案还可以设计成鱼骨图、树状图等思维导图的形式，感兴趣的同学可以试一试。
新知讲解
学校、公园、小区……我们周围都有哪些垃圾？可以用相机或笔记下来。
观 察
巷道垃圾 菜市场垃圾
新知讲解
学校、公园、小区……我们周围都有哪些垃圾？可以用相机或笔记下来。
观 察
食品残渣、果皮、蔬菜 废塑料、纸张、玻璃、金属等。
新知讲解
垃圾含有大量的细菌、同学们在搜集资料时，一定要注意安全防护，比如戴上口罩、手套、身体尽量不直接接触垃圾。
观 察
新知讲解
我知道可回收垃圾、厨余垃圾。
查阅资料，了解垃圾的种类。
我知道有生活垃圾、建筑垃圾。
医疗垃圾所含的病菌是普通垃圾的几十倍甚至上千倍。
我知道有害垃圾和其他垃圾。
查 找
新知讲解
结合你观察到的情况,和大家交流垃圾是如何产生的。
我们班的清洁区每天都有落叶。
我家用餐后会产生一些厨余垃圾。
我们班级每天都有废纸、塑料、玻璃瓶产生。
交 流
新知讲解
我知道在建筑工地会产生砖瓦、水泥块、废钢筋。
我知道在公园有食品包装、饮料瓶、烟蒂等垃圾。
交 流
新知讲解
调查时要有礼貌。
垃圾有时候是因为浪费而造成的，你身边有这种情况吗？我们一起去调查一下。
叔叔家的那些萝卜吃不完就倒掉了。
有时候会议结束后，会场留下很多矿泉水瓶、纸巾等。
在餐厅每张桌子都会有剩菜、剩饭。
调 查
喝剩下的饮料及没有使完的铅笔随手就扔掉了。
新知讲解
我建议适量采购，避免购买过多的东西。
针对浪费而造成的垃圾,你有什么好的建议吗
我建议提醒大家增强节约意识，我们可以开展宣传活动。
我建议垃圾分类，提高垃圾的回收利用率，减少对环境的污染。
我建议使用可重复用品 ，减少对一次性用品的依赖。
建 议
新知讲解
以一天为例，记录你在一天的时间里产生多少垃圾，你又是如何处理这些垃圾的。
一日垃圾产生记录表
体 验
班级 5.（2）班 记录者 张峰
所属单位 向阳小学 日期 6月5日
时间 垃圾种类 垃圾处理方式 卫生习惯
好 不好
早晨6点半左右 牛奶盒一个，鸡蛋壳一个 丢入垃圾桶
早上第二节课课间 纸巾一张 丢入垃圾桶
中午放学 冰棍包装袋一个 丢入垃圾袋
回到家中 吃了一个橘子和梨 丢入垃圾桶
下午第二节课 喝了一瓶矿泉水 丢入垃圾桶
晚上放学 小零食一袋 丢入垃圾袋
垃圾产生件数 卫生习惯评价
6件
新知讲解
垃圾如何分类？
视频：垃圾如何分类。
拓展延伸
新知讲解
朗读：顺口溜
绿厨厨,灰其其,红危危,蓝宝宝。
可回收,丢蓝色,有害垃圾丢红色。
厨余垃圾是绿色,其它垃圾用灰色。
垃圾多,危害大,分类摆放人人夸。
餐厨垃圾单独放,有害垃圾,别乱抛。
乱丢垃圾危害大,干干净净利大家。
拓展延伸
课堂练习
说一说，你避免垃圾产生的好做法 ，和同学们分享。
课堂总结
今天,我们学习了解了垃圾的产生原因，我们从小就应该养成讲卫生，懂节俭的好习惯，保护身边的环境，让地球家园越来越美！
板书设计
生活中的垃圾
一、确定主题
二、制定方案
三、活动举例——垃圾的产生
四、拓展延伸
作业布置
想一想，你能为保护好身边的环境做什么，和同学们一起分享吧。
谢谢
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