资源简介

(共31张PPT)
第12课 关注身边的垃圾
垃圾“流浪”记
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
撰写剧本
03
修改完善剧本
04
学习单
05
课堂总结和课后作业
06
目录
08
剧本定稿并演绎
07
活动无限和板书设计
学习目标
价值体认：理解不乱丢垃圾的重要性，认识到保护环境和资源的必要性。责任担当：作为社会成员，我们应该承担起保护环境的责任，不乱丢垃圾，不让垃圾“流浪”，合理处理垃圾。
问题解决：在遇到垃圾处理问题时，我们应该积极寻求解决方案，拒绝让垃圾“流浪”破坏环境，如垃圾分类、回收等。
创意物化：通过创新思维，将垃圾转化为有用的资源，如制作环保艺术品、回收再利用等。
新知导入
新知导入
明确侦察目的
我发现总有同学乱扔废纸,或随手把易拉罐丢进花坛里。让我们用表演小品的方式提醒他们改掉坏习惯吧。
这个想法太好了，先来创作剧本，就叫“垃圾“流浪’记”......
新知讲解
编故事
想一想
剧本的故事情节怎样设计
新知讲解
编故事
想一想
我们可以讲述废纸妹妹和易拉罐哥哥被随意丢弃后，历经磨难，最终来到垃圾回收厂，重获新生。
我想讲述淘淘和妮妮对废纸妹妹和易拉罐哥哥的不同处理方法，以及由此产生的不同命运。
新知讲解
编故事
写一写
经过热烈讨论，我们决定讲述这样一个故事:
废纸妹妹和易拉罐哥哥被随意丢弃后，经过大卡车碾压被吹到空中，又被小朋友踢来踢去当小玩具，在乡间小路上漂流，后被环卫工人在路边捡起，收进垃圾袋。历经磨难，最终来到垃圾回收厂，重获新生。
学习剧本写作
新知讲解
通过查阅资料和请教语文老师，我们了解了剧本的写作要求。
剧本一般包括:
分幕。
人物对白。
情景交代：用括号方式说明说话人说话时的语气、表情动作等。
…………………………
编写剧本大纲
新知讲解
根据情节需要，我们安排了
作为主要人物，并完成了剧本的分幕设计。
废纸妹妹被淘淘折成一架纸飞机，从窗口投向马路。这时一辆大卡车刚好经过，废纸妹妹被碾得脏乎乎的。一阵风吹来，废纸妹妹又飘到了半空中......落到了旁边的小路上。
第一幕
废纸妹妹、易拉罐哥哥、环卫工人
编写剧本大纲
新知讲解
易拉罐哥哥被踢到马路上路过的大卡车从他身上碾过，易拉罐哥哥又被卡车踢到旁边的小路上。
第二幕
废纸妹妹和易拉罐哥哥一起被踢到了小路上，旁边经过的小男孩把易拉罐当玩具踢来踢去，最后留在了路边。被环卫工人捡起来。
第三幕
编写剧本大纲
新知讲解
废纸妹妹和易拉罐哥哥被废品收购站的人送到了垃圾回收厂………一位身穿工作服的叔叔将易拉罐哥哥放上传送带，运往熔炉中......
第四幕
设计对话和动作
新知讲解
我们给剧中的人物分别设计了对白和动作。
把各幕合在一起剧本初稿就完成啦!
第一幕
旁白：课间休息时淘淘坐在教室里折纸飞机。
淘淘(站起，转向窗口)：小飞机做好了，你可要飞得远一些哦。
废纸妹妹(惊慌万分，拼命摆手)：不，请不要把我丢下去!
完善剧本
新知讲解
我们请 阅读剧本初稿并提出意见。
剧本阅读人1:小华
主要建议或意见:细节描述可以更丰富。
剧本阅读人2:小莉
主要建议或意见:环卫工人可以加上适当的台词。
我们根据这些建议或意见进行修改后确定了最终的剧本。
编剧：小媛
新知讲解
技术要点
学习单
我们小组想通过剧本告诉同学们:
做好垃圾回收有很多好处，如：减少环境污染减少资源消耗。
减少资源消耗和浪费。
做到回收利用大循环。
说一说
新知讲解
技术要点
学习单
我认为剧本与平时的作文有这些不同：
思一思
剧本:
以人物对白为主。
剧本通常遵循三幕式结构。
作文：
以叙述为主。
不固定，可根据需要灵活调整。
新知讲解
技术要点
学习单
在剧本创作活动中，我们小组做到了(在符合的选项前打“√”):
小组成员积极发言、互相启发。
通过查阅资料等多种途径，了解剧本写作的要求。
能围绕主题设计故事情节。
虚心倾听他人意见，对剧本进行修改和完善。
评一评
活动无限
走在街上或小区里，时常会看到干净的墙上门上贴着各种各样的宣传单。开动脑筋，想想有什么好办法能清除这些恼人的“城市牛皮癣”。
加强宣传教育，提高市民的环保意识，倡导文明宣传。
制定相关法规，禁止随意张贴宣传品，并对违规者进行处罚。
提供合法的宣传渠道，如社区公告栏、网络平台等，方便人们发布信息。
鼓励市民参与城市管理，形成良好的社会监督氛围。
活动无限
和同学们一起动手，让废旧物品变成人人喜爱的小物件!比一比，看看谁的作品最有创意或最实用!
知识拓展
破坏海洋生态环境：海洋垃圾会破坏珊瑚礁、海草床等海洋生态系统，影响海洋生物的生存。
危害海洋生物：海洋生物可能会误食塑料等垃圾，导致其受伤、生病甚至死亡。
海洋垃圾“流浪”的危害
知识拓展
污染海洋水质：海洋垃圾可能会释放有毒化学物质污染海洋水质，影响海洋生物和人类的健康。
影响人类活动：海洋垃圾可能会影响航道安全，损害海滨景观，影响旅游业和经济发展。
海洋垃圾“流浪”的危害
知识拓展
提高环保意识：了解不乱丢垃圾的重要性，关注环境保护的相关知识。
垃圾分类：学会垃圾分类，将垃圾投放到相应的垃圾桶中。
重复利用：尽量购买可重复使用的产品，减少垃圾产生。
学会不让垃圾“流浪”的办法
课堂练习
1、通过本节课的学习你知道为什么要关注垃圾“流浪”吗？
（1）乱丢垃圾会导致环境污染，破坏自然景观和生态系统。
（2）垃圾“流浪”可能会导致疾病传播，对人们的健康造成威胁。
课堂练习
2、说一说剧本与平时的作文有哪些不同。
（1）剧本通常以对话形式呈现，注重角色之间的互动和情节的发展，旨在为表演或拍摄提供指导。
（2）作文通常以叙述、描写、议论等方式呈现，旨在表达作者的观点、感情或想法，形式更为自由。
星星榜
想一想，涂一涂，奖励自己小星星！
仔细学习和阅读了教材要求内容。
认真思考和积极参与了课堂讨论。
认真做笔记，认真完成课堂练习和作业。
我的学习认真吗？
课堂总结
关注身边的垃圾·垃圾“流浪”记
1
撰写垃圾“流浪”剧本
2
进行剧本完善
3
完成学习单的内容
4
进行活动无限
板书设计
关注身边的垃圾·垃圾“流浪”记
确定内容
撰写剧本
修改并完善剧本
做出行动进行演绎
学习单
进行反思
完成自我评价
完成活动无限的内容
作业布置
1、说一说如何避免让垃圾“流浪”？
作业布置
2、用自己擅长的方式倡导大家正确丢掷垃圾，（如手抄报、视频宣传）拒绝让垃圾“流浪”。
谢谢
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兼职招聘：
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第12课《关注身边的垃圾·垃圾“流浪”记》教学设计
课题 关注身边的垃圾 垃圾“流浪”记 单元 第四单元 学科 小学综合实践活动 年级 三年级下
学习目标 价值体认：理解不乱丢垃圾的重要性，认识到保护环境和资源的必要性。责任担当：作为社会成员，我们应该承担起保护环境的责任，不乱丢垃圾，不让垃圾“流浪”，合理处理垃圾。问题解决：在遇到垃圾处理问题时，我们应该积极寻求解决方案，拒绝让垃圾“流浪”破坏环境，如垃圾分类、回收等。创意物化：通过创新思维，将垃圾转化为有用的资源，如制作环保艺术品、回收再利用等。
重点 理解不乱丢垃圾的重要性，认识到保护环境和资源的必要性。
难点 作为社会成员，我们应该承担起保护环境的责任，不乱丢垃圾，不让垃圾“流浪”，合理处理垃圾。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第11课 《关注身边的垃圾 垃圾“流浪”记》板书课题。视频导入：《垃圾“流浪”记》我发现总有同学乱扔废纸,或随手把易拉罐丢进花坛里。让我们用表演小品的方式提醒他们改掉坏习惯吧。这个想法太好了，先来创作剧本，就叫“垃圾“流浪’记”...... 听教师讲解，同时观看视频和课堂引入内容。 通过视频吸引兴趣带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、编故事1、剧本的故事情节怎样设计 2、我们可以讲述废纸妹妹和易拉罐哥哥被随意丢弃后，历经磨难，最终来到垃圾回收厂，重获新生。我想讲述淘淘和妮妮对废纸妹妹和易拉罐哥哥的不同处理方法，以及由此产生的不同命运。3、经过热烈讨论，我们决定讲述这样一个故事: 废纸妹妹和易拉罐哥哥被随意丢弃后，经过大卡车碾压被吹到空中，又被小朋友踢来踢去当小玩具，在乡间小路上漂流，后被环卫工人在路边捡起，收进垃圾袋。历经磨难，最终来到垃圾回收厂，重获新生。二、学习剧本写作1、通过查阅资料和请教语文老师，我们了解了剧本的写作要求。剧本一般包括:分幕。人物对白。情景交代：用括号方式说明说话人说话时的语气、表情动作等。三、编写剧本大纲 1、根据情节需要，我们安排了废纸妹妹、易拉罐哥哥、环卫工人作为主要人物，并完成了剧本的分幕设计。第一幕：废纸妹妹被淘淘折成一架纸飞机，从窗口投向马路。这时一辆大卡车刚好经过，废纸妹妹被碾得脏乎乎的。一阵风吹来，废纸妹妹又飘到了半空中......落到了旁边的小路上。第二幕：易拉罐哥哥被踢到马路上路过的大卡车从他身上碾过，易拉罐哥哥又被卡车踢到旁边的小路上。第三幕：废纸妹妹和易拉罐哥哥一起被踢到了小路上，旁边经过的小男孩把易拉罐当玩具踢来踢去，最后留在了路边。被环卫工人捡起来。第四幕：废纸妹妹和易拉罐哥哥被废品收购站的人送到了垃圾回收厂………一位身穿工作服的叔叔将易拉罐哥哥放上传送带，运往熔炉中......四、设计对话和动作1、我们给剧中的人物分别设计了对白和动作。第一幕旁白：课间休息时淘淘坐在教室里折纸飞机。淘淘(站起，转向窗口)：小飞机做好了，你可要飞得远一些哦。废纸妹妹(惊慌万分，拼命摆手)：不，请不要把我丢下去!把各幕合在一起剧本初稿就完成啦!五、完善剧本1、我们请阅读剧本初稿并提出意见。剧本阅读人1:小华主要建议或意见:细节描述可以更丰富。剧本阅读人2:小莉主要建议或意见:环卫工人可以加上适当的台词。我们根据这些建议或意见进行修改后确定了最终的剧本。 编剧：小媛六、学习单1. 我们小组想通过剧本告诉同学们:做好垃圾回收有很多好处，如：减少环境污染减少资源消耗。减少资源消耗和浪费。做到回收利用大循环。2. 我认为剧本与平时的作文有这些不同：剧本:以人物对白为主。剧本通常遵循三幕式结构。作文：以叙述为主。不固定，可根据需要灵活调整。 3. 在剧本创作活动中，我们小组做到了(在符合的选项前打“√”):小组成员积极发言、互相启发。通过查阅资料等多种途径，了解剧本写作的要求。能围绕主题设计故事情节。虚心倾听他人意见，对剧本进行修改和完善。七、活动无限 1. 走在街上或小区里，时常会看到干净的墙上门上贴着各种各样的宣传单。开动脑筋，想想有什么好办法能清除这些恼人的“城市牛皮癣”。加强宣传教育，提高市民的环保意识，倡导文明宣传。制定相关法规，禁止随意张贴宣传品，并对违规者进行处罚。提供合法的宣传渠道，如社区公告栏、网络平台等，方便人们发布信息。鼓励市民参与城市管理，形成良好的社会监督氛围。2. 和同学们一起动手，让废旧物品变成人人喜爱的小物件!比一比，看看谁的作品最有创意或最实用!知识拓展：1、海洋垃圾“流浪”的危害：破坏海洋生态环境：海洋垃圾会破坏珊瑚礁、海草床等海洋生态系统，影响海洋生物的生存。危害海洋生物：海洋生物可能会误食塑料等垃圾，导致其受伤、生病甚至死亡。污染海洋水质：海洋垃圾可能会释放有毒化学物质污染海洋水质，影响海洋生物和人类的健康。影响人类活动：海洋垃圾可能会影响航道安全，损害海滨景观，影响旅游业和经济发展。2、学会不让垃圾“流浪”的办法：提高环保意识：了解不乱丢垃圾的重要性，关注环境保护的相关知识。垃圾分类：学会垃圾分类，将垃圾投放到相应的垃圾桶中。重复利用：尽量购买可重复使用的产品，减少垃圾产生。。 引入垃圾话题研究内容，明白本课所学知识点。学习剧本写作进行编写剧本大纲进行对话设计完善剧本学习和完成学习单回答活动无限问题进行课外知识拓展 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。引导学生思考剧本方案，提高学生思维创作能力。培养学生的实践能力、动手能力和创新能力。引导学生进行设计交流活动，强化理论与实践相结合。强化对本课内容的理解和掌握。培养学生进行思考总结，培养总结能力和反思能力。强化本课所学知识内容，提高学生的理解和掌握能力。培养知识拓展的学习能力
课堂练习 通过本节课的学习你知道为什么要关注垃圾“流浪”吗？说一说剧本与平时的作文有哪些不同。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 关注身边的垃圾·垃圾“流浪”记①撰写垃圾“流浪”剧本②进行剧本完善③完成学习单的内容④进行活动无限 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 说一说如何避免让垃圾“流浪”？用自己擅长的方式倡导大家正确丢掷垃圾，（如手抄报、视频宣传）拒绝让垃圾“流浪”。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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