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活动一《保护家乡的环境-家乡河流生态探索》教学设计
课题 保护家乡的环境-家乡生态河流建设 单元 第六单元 学科 小学综合实践活动 年级 三年级下
学习目标 价值体认：了解家乡河流生态，认识到河流生态的重要性，了解到河流是生命之源，是生态系统的重要组成部分。责任担当：通过参与河流生态保护活动，认识到保护河流生态是每个人的责任，是建设美丽家园的重要任务。问题解决：通过研究河流生态问题，学会分析问题和解决问题的能力。创意物化：通过各种形式，如绘画、手工制作、征文比赛等，来表达自己对河流生态保护的理解和认识。通过这些活动，培养创造力和动手能力，同时提高公众对河流生态保护的认识和关注。
重点 家乡河流生态环境的探索与总结。
难点 河流生态环境数据以及资料的收集与分析。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 活动一 《保护家乡的环境-家乡河流生态探索》板书课题、视频导入。情景引入：当你放学你有没有在家乡的小河里捉鱼虾、在河边拔芦苇、在河里嬉水的经历 这条小河的源头在哪里 河水清澈吗 河里有些什么动物 河两岸的植物种类多吗 这条小河10年前或更早时候的生态环境是什么样的 我们能为保护小河做些什么 现在就和几个伙伴一起安排一下，从探察行动开始吧! 听教师讲解，同时观看视频和课堂引入内容。 通过视频吸引兴趣带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 确定探察方案通过讨论，我们确定了探察方案。生活废品、工业污水都会影响河流的生态环境。可以咨询老师河流的生态调查应该包括哪些方面。不同的调查内容有不同的调查方法，我们应该分头到图书馆查阅相关资料。探察方案探察目的：了解小新河（河流名称）的生态环境。探察时间：本周六。探察内容：河流水质、河流动植物、沿岸建筑……河水动植物沿岸环境探察内容：小河的源头，河水的颜色、气味等。需要的工具、材料：无色玻璃器皿……行动的方式和步骤：用干净的瓶取河水……探察内容：动植物种类、生长状况……需要做的准备：做好户外观察记录行动方式和步骤：仔细观察……探察内容：生活污水排放口位置……需要做的准备：做好户外观察记录行动和步骤：仔细观察……探索大行动我们把探察过程中看到的情况记录了下来。沿岸建筑物化工厂动植物名称芦苇河水颜色黄绿色气味有些发臭漂浮物塑料袋、菜叶、泡沫拍摄的小河环境照片。在探察活动中一定要几个人一起行动，互相帮助，注意安全!三、总结发现我们对探察记录和照片资料进行了总结。河水水质：较差，浑浊。沉积物：有垃圾，沉积物多。动植物品种：浮萍。生长情况：数量众多。沿岸建筑物种类：化工厂、居民房。污水排放口数目：五处。排放污染物种类：工业废水、生活污水、垃圾。经过总结，我们认为这条小河的生态环境较差，河水浑浊，沉积物多，浮萍繁殖过多影响小河生态环境，化工厂以及周围居民排放污染物过多，需要整治生态环境。想一想探察时记录的动植物名称准确吗 有没有通过查阅资料或别的方法进行核对。四、保护小河的建议对保护家乡的小河，我们有以下想法:我们认为，可能破坏小河生态环境的行为有：随意将垃圾丢入小河、工厂排放污水……我们呼吁从我做起，保护小河……五、学习单1.在商量具体行动步骤时，小组成员有不同的看法:活动方式：有些组员倾向于先进行理论学习，另一些组员认为应该直接进行实地考察；参与人员：对于是否邀请当地居民、环保专家或政府代表参与，组员们的看法可能会有所不同；活动时间与地点：关于何时、在哪里进行探索活动，也可能会有不同的看法。后来,我们达成了一致：先进行一次实地考察，亲眼看看河流的现状，然后再进行理论学习，了解相关知识。邀请当地居民、环保专家和政府代表参与，可以增强活动的实际效果和对当地生态的了解。选择在河流相对稳定、天气良好的时候进行活动。地点则根据河流的具体位置和考察需求来确定。2. 在对家乡的生态环境进行探察的过程中，大家的表现如何 考察前能制订安全守则，考察过程中能遵守安全守则。能根据考察内容确定合适的记录项目。记录卡设计合理、简洁、易于填写。能通过文字、图画等记录观察容吉究到的事物。3.活动虽然结束了，但我们还有许多想做的事情：为保护家乡河流生态环境设计标语。为保护家乡河流生态环境画一幅宣传手抄报。切身投入保护家乡河流生态环境的实际行动中去。六、活动无限1.农药会对大气、水体和土壤造成哪些污染 农药通过哪些途径污染食品，对人体造成危害？将不合理施用农药可能产生的一系列影响用图示的方法表示出来，配上简单的说明，张贴在阅览室、报栏等地方，号召农户正确、合理地施用农药，减少污染。对大气的污染：主要来自农药厂排出的废气、农药喷洒时的扩散和残留农药的挥发。对水体的污染：主要来自农田施用农药时的流失、地面径流和地下渗透。对土壤的污染：主要来自农药的直接施用，过量或不合理的施用农药会导致土壤结构破坏。污染食品途径：一是直接污染食品，在生产、加工、运输和贮藏过程中受到农药的污染。二是通过食物链间接污染食品，在食用前受到农药的污染。对人体的危害：长期食用被农药污染的食品，会使农药在人体内积累，对人体的健康造成潜在危害。某些农药具有致癌作用，长期接触或食用含有这些农药的食品，可增加癌症发病风险。2.了解家乡乡镇企业所处的位置、生产经营情况等，实地考察周边的环境，调查附近村民的看法，分析这些企业的生产经营活动对环境的影响。影响：通过实地考察和村民的反馈，我们发现这些乡镇企业的生产经营活动对环境造成了一定程度的负面影响。废弃物的随意排放导致了水源、土壤和空气的污染，对当地生态系统造成了破坏。同时，污染问题也影响了村民的生产生活，甚至威胁到他们的健康。七、知识拓展保护家乡河流的意义1. 维护生态平衡：河流是生态系统的重要组成部分，保护家乡河流有助于维护当地的生态平衡，保护生物多样性，防止水土流失，提升自然环境的稳定性和可持续性。2. 保护水资源：河流是水资源的重要载体，保护家乡河流有助于保证当地居民的饮用水安全，同时也可以满足农业、工业等生产活动对水资源的需求。3. 提升居民生活品质：河流是人们休闲、娱乐的重要场所，保护家乡河流有助于提升当地居民的生活品质，满足人们对美好生活的追求。总结：保护家乡河流对于个人、社会和自然环境都具有重要的意义，每个人都应该积极参与河流保护工作，从我做起，从现在做起。 学生进行探索方案的讨论。学生进行实际探索之后记录探索过程中所观察到的种种情况。学生对探索结果进行总环。 学生对保护小河提出自己的建议。学生完成学习单的内容。学生进行活动开展，完成活动内容。学生对拓展的知识进行学习。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务，锻炼学生的探索能力。锻炼学生的观察能力、数据争利能力和实践能力。引导学生进行总结分享，锻炼学生的思考能力和语言表达能力。让学生思考小河生态保护的问题所在。让学生明白小组活动中可能存在的问题，锻炼学生的合作能力。让学生进一步了解保护生态环境的有关知识，锻炼学生的实践能力。进行知识拓展，学习保护家乡河流的意义，对生态环境保护引起重视。
课堂练习 1、为保护家乡河流应采取哪些措施：（1）加强水质监测：建立健全水质监测体系，定期对河流进行水质监测，确保水质达标。（2）控制污染源：加强对河流周边企业的监管，严格控制污水排放，防止工业污染。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 保护家乡的环境·家乡河流生态探索1.确定研究内容并搜集准备资料；2.做出探索行动；3.完成学习单的内容；4.进行活动无限。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、为保护家乡河流设计一句宣传语。2、画一幅保护家乡河流的手抄报。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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活动一 保护家乡的环境
家乡河流生态探索
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】五年级下册
内容总览
学习目标
01
确定探察方案
02
探索大行动
03
总结发现
04
学习单
05
课堂总结和课后作业
06
目录
08
保护小河的建议
07
活动无限和板书设计
学习目标
价值体认：了解家乡河流生态，认识到河流生态的重要性，了解到河流是生命之源，是生态系统的重要组成部分。
责任担当：通过参与河流生态保护活动，认识到保护河流生态是每个人的责任，是建设美丽家园的重要任务。
问题解决：通过研究河流生态问题，学会分析问题和提高解决问题的能力。
创意物化：通过各种形式，如绘画、手工制作、征文比赛等，来表达自己对河流生态保护的理解和认识。通过这些活动，培养创造力和动手能力，同时提高公众对河流生态保护的认识和关注。
新知导入
新知导入
当你放学你有没有在家乡的小河里捉鱼虾、在河边拔芦苇、在河里嬉水的经历 这条小河的源头在哪里 河水清澈吗 河里有些什么动物 河两岸的植物种类多吗 这条小河10年前或更早时候的生态环境是什么样的 我们能为保护小河做些什么 现在就和几个伙伴一起安排一下，从探察行动开始吧!
新知讲解
确定探察方案
定一定
通过讨论，我们确定了探察方案。
生活废品、工业污水都会影响河流的生态环境。
可以咨询老师河流的生态调查应该包括哪些方面。
不同的调查内容有不同的调查方法，我们应该分头到图书馆查阅相关资料。
新知讲解
确定探察方案
定一定
探察方案
探察目的：了解 （河流名称）的生态环境。
探察时间：
探察内容：
本周六
河流水质、河流动植物、沿岸建筑……
小新河
新知讲解
确定探察方案
定一定
探察内容：
河水 动植物 沿岸环境
探察内容： 小河的源头，河水的颜色、气味等。 需要的工具、材料： 无色玻璃器皿…… 行动方式和步骤： 用干净的瓶取河水…… 探察内容： 动植物种类、生长状况…… 需要做的准备： 做好户外观察记录 行动方式和步骤： 仔细观察…… 探察内容：
生活污水排放口位置……
需要做的准备：
做好户外观察记录
行动和步骤：
仔细观察……
新知讲解
探察大行动
记一记
我们把探察过程中看到的情况记录了下来。
沿岸建筑物 化工厂
动植物名称 芦苇
河水颜色 黄绿色
气味 有些发臭
漂浮物 塑料袋、菜叶、泡沫……
新知讲解
探察大行动
记一记
拍摄的小河环境照片。
在探察活动中一定要几个人一起行动，互相帮助，注意安全!
总结发现
新知讲解
我们对探察记录和照片资料进行了总结。
水质：较差，浑浊。
河水
沉积物：有垃圾，沉积物多。
总结发现
新知讲解
品种：浮萍。
动植物
生长情况：数量众多。
总结发现
新知讲解
种类：化工厂、居民房。
沿岸建筑物
污水排放口数目：五处。
排放污染物种类：工业废水、生活污水、垃圾。
总结发现
新知讲解
经过总结，我们认为这条小河的生态环境较差，河水浑浊，沉积物多，浮萍繁殖过多影响小河生态环境，化工厂以及周围居民排放污染物过多，需要整治生态环境。
新知讲解
总结发现
想一想
探察时记录的动植物名称准确吗？有没有通过查阅资料或别的方法进行核对。
保护小河的意见
新知讲解
对保护家乡的小河，我们有以下想法：
我们呼吁从我做起，保护小河……
我们认为，可能破坏小河生态环境的行为有：
随意将垃圾丢入小河、工厂排放污水……
新知讲解
技术要点
学习单
在商量具体行动步骤时，小组成员有不同的看法：
活动方式：有些组员倾向于先进行理论学习，另一些组员认为应该直接进行实地考察；
参与人员：对于是否邀请当地居民、环保专家或政府代表参与，组员们的看法可能会有所不同；
活动时间与地点：关于何时、在哪里进行探索活动，也可能会有不同的看法。
想一想
新知讲解
技术要点
学习单
后来,我们达成了一致：
先进行一次实地考察，亲眼看看河流的现状，然后再进行理论学习，了解相关知识。邀请当地居民、环保专家和政府代表参与，可以增强活动的实际效果和对当地生态的了解。选择在河流相对稳定、天气良好的时候进行活动。地点则根据河流的具体位置和考察需求来确定。
想一想
新知讲解
技术要点
学习单
想一想
在对家乡的生态环境进行探察的过程中，大家的表现如何？
考察前能制订安全守则，考察过程中能遵守安全守则。
能根据考察内容确定合适的记录项目。
记录卡设计合理、简洁、易于填写。
能通过文字、图画等记录观察容吉究到的事物。




新知讲解
技术要点
学习单
活动虽然结束了，但我们还有许多想做的事情：
想一想
为保护家乡河流生态环境设计标语。
为保护家乡河流生态环境画一幅宣传手抄报。
切身投入保护家乡河流生态环境的实际行动中去。
……
活动无限
农药会对大气、水体和土壤造成哪些污染 农药通过哪些途径污染食品，对人体造成危害？将不合理施用农药可能产生的一系列影响用图示的方法表示出来，配上简单的说明，张贴在阅览室、报栏等地方，号召农户正确、合理地施用农药，减少污染。
对大气的污染：主要来自农药厂排出的废气、农药喷洒时的扩散和残留农药的挥发。
活动无限
农药会对大气、水体和土壤造成哪些污染？农药通过哪些途径污染食品，对人体造成危害？将不合理施用农药可能产生的一系列影响用图示的方法表示出来，配上简单的说明，张贴在阅览室、报栏等地方。号召农户正确、合理地施用农药,减少污染。
对水体的污染：主要来自农田施用农药时的流失、地面径流和地下渗透。
活动无限
农药会对大气、水体和土壤造成哪些污染？农药通过哪些途径污染食品，对人体造成危害？将不合理施用农药可能产生的一系列影响用图示的方法表示出来，配上简单的说明，张贴在阅览室、报栏等地方，号召农户正确、合理地施用农药，减少污染。
对土壤的污染：主要来自农药的直接施用，过量或不合理的施用农药会导致土壤结构破坏。
活动无限
农药会对大气、水体和土壤造成哪些污染？农药通过哪些途径污染食品，对人体造成危害？将不合理施用农药可能产生的一系列影响用图示的方法表示出来，配上简单的说明，张贴在阅览室、报栏等地方，号召农户正确、合理地施用农药，减少污染。
污染食品途径：一是直接污染食品，在生产、加工、运输和贮藏过程中受到农药的污染。二是通过食物链间接污染食品，在食用前受到农药的污染。
对人体的危害：长期食用被农药污染的食品，会使农药在人体内积累，对人体的健康造成潜在危害。某些农药具有致癌作用，长期接触或食用含有这些农药的食品，可增加癌症发病风险。
活动无限
了解家乡乡镇企业所处的位置、生产经营情况等，实地考察周边的环境，调查附近村民的看法，分析这些企业的生产经营活动对环境的影响。
影响：通过实地考察和村民的反馈，我们发现这些乡镇企业的生产经营活动对环境造成了一定程度的负面影响。废弃物的随意排放导致了水源、土壤和空气的污染，对当地生态系统造成了破坏。同时，污染问题也影响了村民的生产生活，甚至威胁到他们的健康。
知识拓展
维护生态平衡：河流是生态系统的重要组成部分，保护家乡河流有助于维护当地的生态平衡，保护生物多样性，防止水土流失，提升自然环境的稳定性和可持续性。
保护家乡河流的意义
知识拓展
保护水资源：河流是水资源的重要载体，保护家乡河流有助于保证当地居民的饮用水安全，同时也可以满足农业、工业等生产活动对水资源的需求。
提升居民生活品质：河流是人们休闲、娱乐的重要场所，保护家乡河流有助于提升当地居民的生活品质，满足人们对美好生活的追求。
知识拓展
总结：保护家乡河流对于个人、社会和自然环境都具有重要的意义，每个人都应该积极参与河流保护工作，从我做起，从现在做起。
课堂练习
1、为保护家乡河流应采取哪些措施：
（1）加强水质监测：建立健全水质监测体系，定期对河流进行水质监测，确保水质达标。
（2）控制污染源：加强对河流周边企业的监管，严格控制污水排放，防止工业污染。
星星榜
想一想，涂一涂，奖励自己小星星！
仔细学习和阅读了教材要求内容。
认真思考和积极参与了课堂讨论。
认真做笔记，认真完成课堂练习和作业。
我学习认真吗？
课堂总结
保护家乡的环境·家乡河流生态探索
1
确定研究内容并搜集准备资料
2
做出探索行动
3
完成学习单的内容
4
进行活动无限
板书设计
保护家乡的环境·家乡河流生态探索
确定内容
确定探索方案
搜集河流生态相关资料信息
完成活动和做出行动
学习单
进行课题分析
完成自我评价
完成活动无限的内容
作业布置
1、为保护家乡河流设计一句宣传语。
作业布置
2、画一幅保护家乡河流的手抄报。
谢谢
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