资源简介

(共32张PPT)
活动二 利用身边的风
神奇的风帆
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
收集风帆知识
03
整理收获
04
学习单
05
课堂总结和课后作业
06
目录
08
构思稿件
07
活动无限和板书设计
学习目标
价值体认：认识到风帆在航海领域的重要作用，明确风帆的神奇之处。
责任担当：通过学习课程，收集资料，可以负责设计和构思稿件，完成投稿，认真完成任务，并对自己的成果负责。
问题解决：通过收集资料，了解风帆的发展历程和历史作用，理解古代风帆的特点和用处，知道帆船理由风帆前行的原理，以便更高效地撰写稿件。创意物化：在活动中，在活动中，能够发挥创意整理风帆内容稿件进行投稿，将自己的想法转化为精品稿件。
新知导入
新知导入
征稿启事
学校校报“我国古代发明”栏目下一期将以“神奇的风帆”为主题，向大家征稿！
凡是和我国古代风帆有关的内容可以！也可以是几百字的短文，也可以是风帆的图片集锦，一起来投稿吧！截稿日期本月底。
校报编辑部
X月X日
新知讲解
收集风帆知识
想一想
哪里会有关于风帆的知识
我们可以上网查查我国古代风帆有哪些用途。
还可以咨询一些帆船运动爱好者。
在中国航海博物馆的数字博物馆中，我们可以了解到风帆在航海中的应用。
新知讲解
收集风帆知识
分一分
小组成员如何分工
成员 分工
A同学 收集网络图文、资料……
B同学 图书馆收集资料……
C同学 采访……
新知讲解
整理收获
理一理
通过收集、查阅资料，我们了解我国古代风帆的一些相关知识，并整理了一些图片。
我国古代风帆的用处:
利用风帆推动船舶前进，如船帆。
利用风帆提取海水制盐如立轴式大风车。
利用风帆进行军事侦察，调整船舶航向。
利用风帆进行捕鱼活动，提高捕鱼效率。
新知讲解
整理收获
理一理
通过收集、查阅资料，我们了解我国古代风帆的一些相关知识，并整理了一些图片。
我国古代风帆的特点:
帆面较硬：可以利用侧向风……
平衡纵帆：便于操作……
迅速降帆：可随风力大小，随意增减……
优良的空气动力性能：可利用各个方向的风力，产生最高效率的推力。
构思稿件
新知讲解
了解了这么多风帆知识，我最想写的内容是 怎样利用风帆使船走得更快、我国古代风帆的起源和演进...…
构思稿件
新知讲解
我准备从以下几个方面来写:
1.帆船的结构
帆船主要有两种船体:单体和多体。船体的前部称作船首，船首一般较尖。船体的后部称作船尾，船尾一般较宽，并有一个平而垂直的面，叫做船尾肋板……
构思稿件
新知讲解
我准备从以下几个方面来写:
2.帆船利用风帆前行的原理
原始的帆不能转动，多在木船逆水航行遇顺风时使用，只接受从船后吹来的顺风推船前行。后来，人们在长期的驾驶实践中，逐步发现如果风从侧面吹来，只要把帆转动，使风帆与风向成一个角度，帆就受到推力，同时，只要利用舵使船头稍稍迎着风向，船依然前行……
构思稿件
新知讲解
我准备从以下几个方面来写:
3.风帆材料与帆船前行的速度
风帆材料主要有六种：帆布、涤纶、尼龙、聚酯薄膜、碳纤维、高分子复合材料。不同的材料适用于不同的风力条件和使用需求。风帆材料的重量和强度会影响帆船的速度。较轻的材料可减少帆船的负荷，提高速度。材料的表面光滑度也会影响帆船的速度。光滑的材料可减少阻力，提高帆船的速度。
构思稿件
新知讲解
我准备从以下几个方面来写:
4.风力的大小与风帆受风面积
根据风力的大小，调整风帆的面积可以使船在不同的风力条件下保持平衡和稳定。在强风条件下，减小风帆的面积可以减少船体的倾斜和风险。在弱风条件下，增加风帆的面积可以增加推进力。
构思稿件
新知讲解
想一想
◆在写稿过程中，是否曾有针对性地补充查一些文字、图片资料
在写稿过程中补充材料文字和图片，做到图文并茂。
发布作品
新知讲解
经过几次修改，我的文章终于可以投给编辑部了!
文章名_______
作者名_______
文章用电脑排版可以做到图文并茂，也许会更受大家欢迎哦!
发布作品
新知讲解
这是我投稿的《神奇的风帆》稿件部分图片资料展示:
新知讲解
技术要点
学习单
评一评
在收集、整理有关风帆资料的过程中，我的表现如何
能想办法通过多种途径收集资料。
能准确摘录、保存资料，并注明出处。
能注意收集不同形式的资料。
能根据需要对资料进行筛选整理。
新知讲解
技术要点
学习单
是否会引起很多同学的兴趣。
同学们是否容易理解。
想一想
内容是否与主题相符。
在对稿件的内容作选择时，我主要考虑的是：
新知讲解
技术要点
学习单
修改文章中的错别字。
内容生动有趣。
做一做
标记了序号，方便其他人翻阅。
版面编排美观活泼，图文并茂。
在修改稿件时,我主要做了下列工作：
新知讲解
技术要点
学习单
帆船运动的起源。
风帆在现代生活中的作用。
说一说
风帆的形状对航行的影响。
制作风帆的材料有哪些。
关于风帆，我感兴趣的问题还有：
活动无限
历史上我国人民是如何利用风能的？将其中的代表性阶段和利用方式、使用的工具用图表示出来，让同学们对风能的利用有更直观的了解。
古代风车
风车水车
风力发电机
活动无限
近年来,各国都在开发风能。丹麦是世界最大的风车生产国，2018年美国已拥有超过 500个风力发电站。为什么世界上许多国家对风能感兴趣？把自己的学习、分析结果整理一下，和大家交流。
可再生能源：风能是一种可再生能源，不会像化石燃料一样耗尽。对于许多国家来说，发展风能是实现能源转型和减少对化石燃料的依赖的重要途径。
环保和减排：风能是一种清洁能源，通过发展风能，国家可以减少对环境的负面影响，改善空气质量，减少温室气体排放，应对气候变化。
经济发展：创造就业机会，促进经济增长。风能项目的建设和运营需要大量的劳动力，也带动了相关产业链的发展，如风力发电设备制造、安装和维护等。
知识拓展
学习知识：风帆的意义
航海探索：古代风帆是航海探索的重要工具。在没有现代导航技术的时代，船只依靠风帆来驱动，探索未知的海域。风帆的发明和运用使得人类能够跨越海洋，发现新的陆地和资源，推动了人类文明的发展。
知识拓展
贸易和文化交流：古代风帆的使用促进了贸易和文化交流的发展。风帆使得船只能够远航到遥远的地方，将不同地区的商品和文化带到其他地方。这种交流促进了各地经济的繁荣和文化的交融，推动了人类社会的发展。
知识拓展
技术创新：古代风帆的使用促进了航海技术的创新。为了更好地利用风力，人们不断改进风帆的设计和船只的结构。这种技术创新不仅提高了船只的航行速度和稳定性，还推动了航海技术的发展，为后来的航海探索和船舶设计奠定了基础。
课堂练习
1、说一说你现在对风帆的新认识是怎样的吧！
答：风帆是一种古老而又现代的航行装置，它不仅具有实用性和功能性，还能带给人们独特的体验和感受。通过风帆，人们可以感受到自然的力量和美丽，同时也能保护环境和推动可持续发展。
课堂总结
利用身边的风·神奇的风帆
1
确定研究内容并搜集准备资料
2
做出行动整理收获
3
完成学习单的内容
4
进行活动无限
板书设计
利用身边的风·神奇的风帆
收集风帆知识
确定稿件研究大致内容
搜集风帆相关资料信息
完成整理和做出行动
学习单
进行对比分析
完成自我评价
完成活动无限的内容
作业布置
1、课下创作一份以“神奇的风帆”为主题的手抄报吧！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
第2课《利用身边的风·神奇的风帆》教学设计
课题 利用身边的风神奇的风帆 单元 第三单元 学科 小学综合实践活动 年级 五年级下
学习目标 价值体认：认识到风帆在航海领域的重要作用，明确风帆的神奇之处。责任担当：通过学习课程，收集资料，可以负责设计和构思稿件，完成投稿，认真完成任务，并对自己的成果负责。问题解决：通过收集资料，了解风帆的发展历程和历史作用，理解古代风帆的特点和用处，知道帆船理由风帆前行的原理，以便更高效地撰写稿件。创意物化：在活动中，能够发挥创意整理风帆内容稿件进行投稿，将自己的想法转化为精品稿件。
重点 了解古代风帆的知识。
难点 掌握制作稿件的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 活动二 《利用身边的风·神奇的风帆》板书课题。视频导入：《风帆小知识》新知导入：征稿启事学校校报“我国古代发明”栏目下一期将以“神奇的风帆”为主题，向大家征稿！凡是和我国古代风帆有关的内容可以！也可以是几百字的短文，也可以是风帆的图片集锦，一起来投稿吧！截稿日期本月底。校报编辑部X月X日 观看视频 激发学生兴趣，集中课堂注意力。
讲授新课 一、收集风帆知识 想一想：哪里会有关于风帆的知识 同学A:我们可以上网查查我国古代风帆有哪些用途。同学B:在中国航海博物馆的数字博物馆中，我们可以了解到风帆在航海中的应用。同学C:还可以咨询一些帆船运动爱好者。分一分：小组成员如何分工？成员分工A同学收集网络图文、资料……B同学图书馆收集资料……C同学采访……二、整理收获通过收集、查阅资料，我们了解我国古代风帆的一些相关知识，并整理了一些图片。我国古代风帆的用处:利用风帆推动船舶前进，如船帆。利用风帆提取海水制盐,如立轴式大风车。利用风帆进行军事侦察，调整船舶航向。利用风帆进行捕鱼活动，提高捕鱼效率。 我国古代风帆的特点:帆面较硬:可以利用侧向风……平衡纵帆:便于操作……迅速降帆:可随风力大小，随意增减……优良的空气动力性能：可利用各个方向的风力，产生最高效率的推力。三、构思稿件了解了这么多风帆知识，我最想写的内容是 怎样利用风帆使船走得更快、我国古代风帆的起源和演进……我准备从以下几个方面来写:1.帆船的结构帆船主要有两种船体:单体和多体。船体的前部称作船首，船首一般较尖。船体的后部称作船尾，船尾一般较宽，并有一个平而垂直的面，叫做船尾肋板……2.帆船利用风帆前行的原理原始的帆不能转动，多在木船逆水航行遇顺风时使用，只接受从船后吹来的顺风推船前行。后来，人们在长期的驾驶实践中，逐步发现如果风从侧面吹来，只要把帆转动，使风帆与风向成一个角度，帆就受到推力，同时，只要利用舵使船头稍稍迎着风向，船依然前行……3.风帆材料与帆船前行的速度风帆材料主要有六种：帆布、涤纶、尼龙、聚酯薄膜、碳纤维、高分子复合材料。不同的材料适用于不同的风力条件和使用需求。风帆材料的重量和强度会影响帆船的速度。较轻的材料可减少帆船的负荷，提高速度。材料的表面光滑度也会影响帆船的速度。光滑的材料可减少阻力，提高帆船的速度。4.风力的大小与风帆受风面积根据风力的大小，调整风帆的面积可以使船在不同的风力条件下保持平衡和稳定。在强风条件下，减小风帆的面积可以减少船体的倾斜和风险。在弱风条件下，增加风帆的面积可以增加推进力。想一想◆在写稿过程中，是否曾有针对性地补充查一些文字、图片资料 在写稿过程中补充材料文字和图片，做到图文并茂。发布作品：经过几次修改，我的文章终于可以投给编辑部了!文章用电脑排版可以做到图文并茂，也许会更受大家欢迎哦!这是我投稿的《神奇的风帆》稿件部分图片资料展示:四、学习单评一评——在收集、整理有关风帆资料的过程中，我的表现如何 （1）能想办法通过多种途径收集资料。 （2）能准确摘录、保存资料，并注明出处。（3）能注意收集不同形式的资料。（4）能根据需要对资料进行筛选整理。想一想——在对稿件的内容作选择时，我主要考虑的是：是否会引起很多同学的兴趣。同学们是否容易理解。内容是否与主题相符。做一做——在修改稿件时,我主要做了下列工作：修改文章中的错别字。内容生动有趣。标记了序号，方便其他人翻阅。版面编排美观活泼，图文并茂。说一说——关于风帆，我感兴趣的问题还有：帆船运动的起源。风帆在现代生活中的作用。风帆的形状对航行的影响。制作风帆的材料有哪些。五、活动无限1、历史上我国人民是如何利用风能的？将其中的代表性阶段和利用方式、使用的工具用图表示出来，让同学们对风能的利用有更直观的了解。 古代风车风车水车风力发电机2、近年来,各国都在开发风能。丹麦是世界最大的风车生产国，2018年美国已拥有超过 500个风力发电站。为什么世界上许多国家对风能感兴趣？把自己的学习、分析结果整理一下，和大家交流。1、可再生能源：风能是一种可再生能源，不会像化石燃料一样耗尽。对于许多国家来说，发展风能是实现能源转型和减少对化石燃料的依赖的重要途径。2、环保和减排：风能是一种清洁能源，通过发展风能，国家可以减少对环境的负面影响，改善空气质量，减少温室气体排放，应对气候变化。3、经济发展：创造就业机会，促进经济增长。风能项目的建设和运营需要大量的劳动力，也带动了相关产业链的发展，如风力发电设备制造、安装和维护等。六、知识拓展学习知识风帆的意义航海探索：古代风帆是航海探索的重要工具。在没有现代导航技术的时代，船只依靠风帆来驱动，探索未知的海域。风帆的发明和运用使得人类能够跨越海洋，发现新的陆地和资源，推动了人类文明的发展。贸易和文化交流：古代风帆的使用促进了贸易和文化交流的发展。风帆使得船只能够远航到遥远的地方，将不同地区的商品和文化带到其他地方。这种交流促进了各地经济的繁荣和文化的交融，推动了人类社会的发展。技术创新：古代风帆的使用促进了航海技术的创新。为了更好地利用风力，人们不断改进风帆的设计和船只的结构。这种技术创新不仅提高了船只的航行速度和稳定性，还推动了航海技术的发展，为后来的航海探索和船舶设计奠定了基础。 引发学生思考，请同学一起小组分工收集资料。让学生整理和查阅资料了解古代风帆信息。让学生构思稿件的结构知识。学生自我评价以及讨论学习过程的注意事项。展开活动，发起讨论。进行知识拓展。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。提升学生整理内容分析能力。锻炼学生的构思技巧，培养学生实际动手能力。培养学生表达能力、自我反省能力。让学生参与课堂实践，增强学生参与感。让学生了解风帆的意义，增强学生国家自豪感。
课堂练习 说一说你现在对风帆的新认识是怎样的吧！答：风帆是一种古老而又现代的航行装置，它不仅具有实用性和功能性，还能带给人们独特的体验和感受。通过风帆，人们可以感受到自然的力量和美丽，同时也能保护环境和推动可持续发展。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 利用身边的风·神奇的风帆（1）确定研究内容并搜集准备资料；（2）做出行动整理收获；（3）完成学习单的内容；（4）进行活动无限。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、课下创作一份以“神奇的风帆”为主题的手抄报吧！ 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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