资源简介

(共42张PPT)
活动二 人类共同的南极
企鹅娃娃
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
了解企鹅
03
04
学习单
05
课堂总结和课后作业
06
目录
08
07
活动无限和板书设计
设计、构思
让企鹅更完美
学习目标
价值体认：通过了解企鹅并制作绒布企鹅娃娃获得有积极意义的价值体验，培养对手工的兴趣和实践过程中解决问题的能力。
责任担当：通过了解企鹅外形，自己制作企鹅娃娃，初步培养动手实践能力，并对自己的制作成果负责。
问题解决：通过制作企鹅娃娃，结合制作过程中出现的问题并寻找解决问题的方法，体验手工过程，形成对问题的初步解释。
创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能，提高学生的创新能力和动手能力。
新知导入
新知导入
太阳花幼儿园和我们学校刚刚结成姐妹单位。为了表示祝贺，学校准备送一批玩具给幼儿园的小朋友。
作为高年级的大哥哥大姐姐，我们想要制作一些企鹅娃娃，让小朋友和企鹅交朋友。你想制作怎样的企鹅娃娃呢？
新知讲解
了解企鹅
说一说
企鹅有很多种，我想做成的是帝企鹅娃娃。我找来了这种企鹅的一些图片，仔细观察后，发现他有这些特点：
新知讲解
了解企鹅
说一说
它的头小小的、圆圆的。
新知讲解
了解企鹅
说一说
它看上去毛茸茸的！
它的身体胖胖的。
新知讲解
了解企鹅
说一说
它前肢的形状是……
身上各部分的颜色是……
它的脚……
新知讲解
设计
、构思
做一做
我通过考察玩具店、网上浏览等方式，对企鹅娃娃玩具进行了一些了解。
我发现多数企鹅娃娃是用绒布做的。
新知讲解
设计
、构思
做一做
企鹅娃娃身上也有不同的颜色。
新知讲解
设计
、构思
做一做
我发现有的企鹅娃娃的脚是用植绒纸做的。
新知讲解
设计
、构思
做一做
我对自己要做的企鹅娃娃进行了构思。
企鹅娃娃制作方案
材料：白色绒布、黑色绒布。涤纶棉（PP棉）、纽扣……
工具：尺子、剪刀、针、线。
新知讲解
设计
、构思
做一做
企鹅娃娃制作方案
企鹅娃娃各部位图样：
1、头部：由两个圆形的黑色前后片组成，直径均为15厘米。
2、躯干：圆胖形状。
3、翅膀：短而宽。
4、脚部：短而粗，有爪子。
新知讲解
制作绒布企鹅
做一做
我是按照下列方法制作绒布企鹅的：
确定尺寸，按照比例画好企鹅娃娃身体各部分的图样。
根据图样剪裁出需要的各个部分。
新知讲解
制作绒布企鹅
做一做
我是按照下列方法制作绒布企鹅的：
将用于头部的两块绒布大部分缝合，塞入涤纶棉。
将各个部分的绒布塞满涤纶棉并缝合连接，根据需要添加其他装饰。最后检查线口是否牢固。
新知讲解
制作绒布企鹅
想一想
◆在制作时，怎样使绒布表面平滑，不露出缝制的痕迹？
1、选择质地柔软、细腻的绒布。
2、缝制时使用与绒布颜色相近的线，尽量保持线迹整齐。
3、将涤纶棉饱满地填充到绒布内部，使娃娃形状更丰满。
新知讲解
前后左右看一看，我的企鹅还有什么缺点？怎样让它更完美？
让企鹅更完美
原因：身体内的填充物太少，且不均匀。
改进办法：多放填充物，一定要使填充物塞满整个企鹅娃娃内部。缝合后使用手指轻轻按压绒布表面，使填充物均匀分布。
问题1：企鹅娃娃站立不稳。
新知讲解
让企鹅更完美
原因：裁剪的尺寸不对。
改进办法：裁剪时注意比对两边翅膀大小，保持对称。
问题2：企鹅娃娃的两只翅膀大小差异很明显。
前后左右看一看，我的企鹅还有什么缺点？怎样让它更完美？
新知讲解
让企鹅更完美
原因：缝制线颜色太突出。
改进办法：使用与绒布颜色相近的线缝制。尽量保持线迹整齐，以减少缝制痕迹的显露。
问题3：企鹅娃娃表面有缝制痕迹。
前后左右看一看，我的企鹅还有什么缺点？怎样让它更完美？
新知讲解
技术要点
学习单
调整绒布材质，在企鹅娃娃脚掌贴上橡胶垫，以增加摩擦力。
想一想
在合理范围内，将企鹅的两个脚掌做得更大。
在考虑如何让企鹅娃娃站得更稳时，我试了以下几种方法：
最后，我使用的方法：将企鹅两个脚掌做更大，同时增加填充物，使企鹅娃娃更加丰满，才能更稳地站立。
新知讲解
技术要点
学习单
想一想
在制作企鹅娃娃的过程中，我的表现如何？根据自己的表现涂星星。
◆能认真观察企鹅图片，分析企鹅的形态特点。☆ ☆ ☆ ☆ ☆
◆能从安全、环保、易获得的角度来选择制作材料。☆ ☆ ☆ ☆ ☆
◆能合理安排制作步骤。☆ ☆ ☆ ☆ ☆
◆在制作过程中能够注意安全使用各种工具。☆ ☆ ☆ ☆ ☆
◆遇到问题时不放弃，能不断尝试、积极解决问题。☆ ☆ ☆ ☆ ☆
新知讲解
技术要点
学习单
聊一聊
同学们做的企鹅娃娃各式各样，我觉得：
最可爱的一只是：小A做的
戴着棕色的帽子背着一个小小的斜挎包，像一个小朋友一样，非常可爱。
新知讲解
技术要点
学习单
聊一聊
同学们做的企鹅娃娃各式各样，我觉得：
最逼真的一只是：小B做的
黑黑的眼睛，黑白相间的皮肤，戴着围巾好像正在欣赏雪景。
新知讲解
技术要点
学习单
聊一聊
同学们做的企鹅娃娃各式各样，我觉得：
最有创意的一只是：小C做的
企鹅娃娃坐在了汉堡包上面，头顶的棕色小鱼和汉堡包颜色呼应，让人眼前一亮。
活动无限
1985年，中国在南极建成第一个科考站长城站，2018年，中国第五个南极科考站已经完成选址奠基。随着对南极考察的深入，人类越来越认识到南极洲与人类生存和发展密切相关。可以和同学们一起，从南极的自然资源库、南极气候对全球的影响对地球科学研究的影响等角度，讨论开展南极科考的意义。
南极科考的意义：1、提供丰富资源。
2、更好应对未来气候变化。
3、提振民族自信心和自豪感。
活动无限
生活在南极地区的海豹有多少种？这些海豹长什么样？吃什么食物？……
和同学们一起收集海豹的文字和图片资料，用边放幻灯片边讲解的形式进行交流。
1、豹海豹：捕食企鹅、其他海豹。
2、威德尔海豹：捕食鱼类和其他海洋生物。
3、象海豹：捕食南极鱼、头足类。
4、罗斯海豹：捕食深水乌贼。
5、食蟹海豹：捕食磷虾。
6、海狗：捕食鱼类，肉食动物。
知识拓展
八种南极企鹅
王企鹅
知识拓展
八种南极企鹅
阿德利企鹅
知识拓展
八种南极企鹅
帝企鹅
知识拓展
八种南极企鹅
帽带企鹅
知识拓展
八种南极企鹅
跳岩企鹅
知识拓展
八种南极企鹅
马克罗尼企鹅
知识拓展
八种南极企鹅
麦哲伦企鹅
知识拓展
八种南极企鹅
金图企鹅
课堂练习
1、通过本节课对企鹅的了解，说一说你最喜欢哪种企鹅？为什么？
（1）我最喜欢王企鹅。
（2）因为王企鹅虽然外形和帝企鹅相似，但是颜色更艳丽，身材更苗条，而且姿态是企鹅中最优雅的。
课堂总结
人类共同的南极·企鹅娃娃
1
了解企鹅
2
制作绒布企鹅
3
完成学习单的内容
4
进行活动无限
板书设计
人类共同的南极·企鹅娃娃
确定内容
了解企鹅外形等相关信息
学习单
碰到的难题
采取的最佳解决方法
完成活动无限的内容
制作绒布企鹅娃娃
作业布置
1、用绒布制作一个企鹅娃娃。
作业布置
2、了解企鹅的生活特征并与小伙伴一起讨论。
谢谢
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活动二《人类共同的南极·企鹅娃娃》教学设计
课题 人类共同的南极 企鹅娃娃 单元 第七单元 学科 小学综合实践活动 年级 五年级下
学习目标 价值体认：通过了解企鹅并制作绒布企鹅娃娃获得有积极意义的价值体验，培养对手工的兴趣和实践过程中解决问题的能力。责任担当：通过了解企鹅外形，自己制作企鹅娃娃，初步培养动手实践能力，并对自己的制作成果负责。问题解决：通过制作企鹅娃娃，结合制作过程中出现的问题并寻找解决问题的方法，体验手工过程，形成对问题的初步解释。创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能，提高学生的创新能力和动手能力。
重点 通过制作绒布企鹅娃娃，找出制作过程中存在的问题并提出解决方法。
难点 学生在制作企鹅娃娃时，娃娃上会露出缝制的痕迹。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 活动二 《人类共同的南极 企鹅娃娃》板书课题。视频导入：《南极企鹅》情景引入： 太阳花幼儿园和我们学校刚刚结成姐妹单位。为了表示祝贺，学校准备送一批玩具给幼儿园的小朋友。作为高年级的大哥哥大姐姐，我们想要制作一些企鹅娃娃，让小朋友和企鹅交朋友。你想制作怎样的企鹅娃娃呢？ 听教师讲解，同时观看视频和课堂引入内容。 通过视频吸引兴趣带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 了解企鹅【说一说】企鹅有很多种，我想做成的是帝企鹅娃娃。我找来了这种企鹅的一些图片，仔细观察后，发现他有这些特点：1、它的头小小的、圆圆的。2、它看上去毛茸茸的！它的身体胖胖的。3、它前肢的形状是……它身上各部分的颜色是……它的脚……二、设计、构思【做一做】我通过考察玩具店、网上浏览等方式，对企鹅娃娃玩具进行了一些了解。1、我发现多数企鹅娃娃是用绒布做的。2、企鹅娃娃身上也有不同的颜色3、我发现有的企鹅娃娃的脚是用植绒纸做的。我对自己要做的企鹅娃娃进行了构思。企鹅娃娃制作方案材料：白色绒布、黑色绒布。涤纶棉（PP棉）、纽扣……工具：尺子、剪刀、针、线。企鹅娃娃各部位图样： 1、头部：由两个圆形的黑色前后片组成，直径均为15厘米。 2、躯干：圆胖形状。 3、翅膀：短而宽。 4、脚部：短而粗，有爪子。制作绒布企鹅【做一做】我是按照下列方法制作绒布企鹅的： 【想一想】◆在制作时，怎样使绒布表面平滑，不露出缝制的痕迹？1、选择质地柔软、细腻的绒布。2、缝制时使用与绒布颜色相近的线，尽量保持线迹整齐。3、将涤纶棉饱满地填充到绒布内部，使娃娃形状更丰满。三、让企鹅更完美前后左右看一看，我的企鹅还有什么缺点？怎样让它更完美？问题1：企鹅娃娃站立不稳。原因：身体内的填充物太少，且不均匀。改进办法：多放填充物，一定要使填充物塞满整个企鹅娃娃内部。缝合后使用手指轻轻按压绒布表面，使填充物均匀分布。问题2：企鹅娃娃的两只翅膀大小差异很明显。原因：裁剪的尺寸不对。改进办法：裁剪时注意比对两边翅膀大小，保持对称。问题3：企鹅娃娃表面有缝制痕迹。原因：缝制线颜色太突出。改进办法：使用与绒布颜色相近的线缝制。尽量保持线迹整齐，以减少缝制痕迹的显露。四、学习单 【想一想】在考虑如何让企鹅娃娃站得更稳时，我试了以下几种方法：在合理范围内，将企鹅的两个脚掌做得更大。调整绒布材质，在企鹅娃娃脚掌贴上橡胶垫，以增加摩擦力。最后，我使用的方法：将企鹅两个脚掌做更大，同时增加填充物，使企鹅娃娃更加丰满，才能更稳地站立。在制作企鹅娃娃的过程中，我的表现如何？根据自己的表现涂星星。◆能认真观察企鹅图片，分析企鹅的形态特点。☆ ☆ ☆ ☆ ☆◆能从安全、环保、易获得的角度来选择制作材料。☆ ☆ ☆ ☆ ☆◆能合理安排制作步骤。☆ ☆ ☆ ☆ ☆◆在制作过程中能够注意安全使用各种工具。☆ ☆ ☆ ☆ ☆◆遇到问题时不放弃，能不断尝试、积极解决问题。☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 【聊一聊】同学们做的企鹅娃娃各式各样，我觉得：最可爱的一只是：小A做的戴着棕色的帽子背着一个小小的斜挎包，像一个小朋友一样，非常可爱。最逼真的一只是：小B做的黑黑的眼睛，黑白相间的皮肤，戴着围巾好像正在欣赏雪景。最有创意的一只是：小C做的企鹅娃娃坐在了汉堡包上面，头顶的棕色小鱼和汉堡包颜色呼应，让人眼前一亮。五、活动无限1、1985年,中国在南极建成第一个科考站长城站,2018年,中国第五个南极科考站已经完成选址奠基。随着对南极考察的深入,人类越来越认识到南极洲与人类生存和发展密切相关。可以和同学们一起,从南极的自然资源库、南极气候对全球的影响、对地球科学研究的影响等角度,讨论开展南极科考的意义。南极科考的意义：1、提供丰富资源。 2、更好应对未来气候变化。 3、提振民族自信心和自豪感。2、生活在南极地区的海豹有多少种？这些海豹长什么样？吃什么食物？……和同学们一起收集海豹的文字和图片资料，用边放幻灯片边讲解的形式进行交流。生活在南极地区的海豹总共有6种。（1）豹海豹：捕食企鹅、其他海豹。（2）象海豹：捕食南极鱼、头足类。（3）食蟹海豹：捕食磷虾。（4）威德尔海豹：捕食鱼类和其他海洋生物。（5）罗斯海豹：捕食深水乌贼。（6）海狗：捕食鱼类，肉食动物。六、知识拓展：八种南极企鹅1、王企鹅。 2、阿德利企鹅。 3、帝企鹅。 4、帽带企鹅。5、跳岩企鹅 6、马克罗尼企鹅、7、麦哲伦企鹅。 8、金图企鹅。 引入企鹅话题内容，明白本课所学知识点。描述企鹅的外貌特征。设计和思考如何制作绒布企鹅娃娃准备制作材料，剪裁图样。提出问题，如何让绒布企鹅娃娃制作得更完美？学习和完成学习单让学生进行自我评价。回答活动无限问题。进行课外知识拓展。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。吸引学生兴趣，为下一步制作企鹅娃娃打好基础。引导学生思考设计方案，提高学生思维创作能力。培养学生的实践能力、动手能力和创新能力。引发学生思考，培养学生思维能力和解决问题能力。引导学生进行设计交流活动，强化理论与实践相结合。培养学生总结能力。提升学生自我反省等能力，同时能给予自己一些肯定，让学生更加自信，更积极参加实践活动。提升学生观察分析和思考能力。强化对本课内容的理解和掌握。培养知识拓展的学习能力。
课堂练习 1、通过本节课对企鹅的了解，说一说你最喜欢哪种企鹅？为什么？（1）我最喜欢王企鹅。（2）因为王企鹅虽然外形和帝企鹅相似，但是颜色更艳丽，身材更苗条，而且姿态是企鹅中最优雅的。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 人类共同的南极·企鹅娃娃①了解企鹅②制作绒企鹅布③完成学习单的内容④进行活动无限 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、用绒布制作一个企鹅娃娃。2、了解企鹅的生活特征并与小伙伴一起讨论。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
根据图样剪裁出需要的各个部分。
确定尺寸，按照比例画好企鹅娃娃身体各部分的图样。
将用于头部的两块绒布大部分缝合，塞入涤纶棉。
将各个部分的绒布塞满涤纶棉并缝合连接，根据需要添加其他装饰，最后检查线口是否牢固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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