资源简介

(共32张PPT)
第15课 尊老敬老从我做起
综
合
实
践
【鲁科版】 六年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：通过学习，培养尊重长辈、关心老年人的情感和态度。
责任担当：在实践活动中，宣传尊老敬老的理念，积极参与尊老敬老的活动。
问题解决：学会发现身边老年人的需求和问题，思考如何为他们提供帮助。
创意物化：发挥想象力和创造力， 将尊老敬老的创意转化为具体的行动，展示尊老敬老的活动成果和创意。
新知导入
播放视频：孝敬父母
新知讲解
问题与思考
作为学生，我们能为老人做些什么呢？
1. 探访和陪伴：定期探访社区或学校的老人，与他们聊天、听他们分享故事，关心他们的生活状况。这样的陪伴可以让他们感到温暖和关爱。
2. 志愿服务：参与社区或养老机构的志愿服务活动，如陪伴老人散步、购物、做家务等，提供必要的帮助。
新知讲解
问题与思考
作为学生，我们能为老人做些什么呢？
3.学习与传承：向老人学习传统文化、生活经验和手工艺等，将学到的知识和技能分享给更多的人。这不仅是对老人的尊重，也是对传统文化的传承。
4.组织活动：在学校或社区组织一些适合老人的活动，如文艺演出、健康讲座、义诊等，丰富他们的生活。
新知讲解
问题与思考
作为学生，我们能为老人做些什么呢？
5.宣传与倡导：通过学校或社区的宣传平台，宣传尊老敬老的重要性，倡导社会关注老年人的权益和福祉，让更多的人参与到关爱老年人的行动中来。
6.技术支持：学习使用一些适合老年人的科技产品，如智能手机、平板电脑等，教他们如何使用，帮助他们更好地融入现代社会。
新知讲解
问题与思考
7.倾听与关心：经常倾听老人的心声，了解他们的需求和问题，并尽自己所能提供帮助和支持。
新知讲解
实践与体验
关注身边的老人。 利用节假日走进敬老院。
新知讲解
小提示
走进敬老院，先听一听老人的想法：然后根据老人的需求，为老人做一些力所能及的事情。
新知讲解
实践与体验
公共场所尊老敬老。
（1）见到老人主动问好。
(2)公交车上主动为老人让座。
（3）帮助老人拿重物。
（4）扶老人过马路。
新知讲解
实践与体验
倾听老人的故事和经验 分享自己的学习和生活 陪伴老人购物、读书
新知讲解
实践与体验
关心老人的健康 参加公益活动对老 倡导社会关注
人进行帮助
新知讲解
在尊老敬老方面，你一定做了不少事情，与同学交流一下。评一评哪些做法更受老人喜欢，更值得大家学习。
交流与评价
新知讲解
交流与评价
首先，陪伴老人是非常重要的，老人需要温暖和关爱，我们应该尽可能地与他们交流、倾听他们的故事和经验，让他们感受到被关注和被理解。这种陪伴不仅限于家庭，也可以在学校或社区的活动中进行。
其次，志愿服务也是尊老敬老的一种表现。我们可以为老人提供一些必要的帮助，如陪伴购物、打扫卫生、
读报纸等。这些看似微不足道的小事，
却能让老人感受到社会的温暖和关怀。
新知讲解
交流与评价
此外，学习传统文化也是非常重要的。传统文化中有很多尊老敬老的故事和典故，我们可以学习这些价值观，传承给下一代。同时，我们也可以通过传统文化的学习，更好地了解老人的需求和感受。
最后，关心老人的健康也是非常重要的。我们可以学习一些简单的健康知识和技能，如测量血压、听心率等，帮助
老人关注和改善自己的健康状况。这种关心
不仅限于家人，也可以在社区或学校中进行。
新知讲解
交流与评价
说一说你知道的孝敬父母的故事？
尝汤药 　　
前汉文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。生母薄太后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。 　　
汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为
薄太后所生。高后八年（前180年）
即帝位。
新知讲解
交流与评价
相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，
选定舜做他的继承人。舜登天子位后，
去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象
为诸侯。
新知讲解
拓展与创新
我们能为老人做的事情还有很多,我们可以用自己喜欢的方式来宣传尊老敬老这一传统美德,如制作宣传画、写倡议书等,并张贴在学校、社区中的公告栏中,呼吁大家从自我做起,从身边做起。你想怎样做 说说你的计划吧！
新知讲解
拓展与创新
尊老敬老倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们：
尊老敬老是我们中华民族的传统美德，也是我们作为小学生应该遵循的基本道德规范。作为社会的未来和希望，我们有责任传承和弘扬这一美德。在此，我向全体同学发出倡议：让我们一起行动起来，尊老敬老，从我做起！
作为小学生，我们可以从以下几个方面来践行尊老敬老的美德：
①在家庭中关爱老人：尊重和关心家里的老人，听从他们的教诲，主动询问他们的需求和感受。尽可能多陪伴他们，给他们带来快乐和温暖。
新知讲解
拓展与创新
②在学校中宣传尊老敬老：通过班级或学校组织的活动，向同学们宣传尊老敬老的重要性，让更多的人了解这一传统美德。我们可以分享一些关于尊老敬老的故事和经验，共同传承这一美德。
③在社区中参与志愿服务：积极参加社区组织的志愿服务活动，为老人提供帮助和支持。我们可以陪伴老人散步、购物、做家务等，让他们感受到社会的温暖和关怀。
④学习传统文化中的尊老敬老：通过学习传统文化中的故事和典故，了解尊老敬老的重要性。我们可以从中汲取智慧和精神养分，将其内化于心、外化于行。
新知讲解
拓展与创新
⑤培养良好的品德修养：尊老敬老不仅仅是对老年人的尊重和关爱，更是个人品德修养的体现。我们应该从小培养诚实守信、孝顺感恩、团结友爱的良好品德，为社会做出积极的贡献。
同学们，让我们从现在开始，从自己做起，用实际行动践行尊老敬老的美德。让我们在家庭、学校、社区中积极行动起来，为传承和弘扬这一美德贡献自己的力量！
谢谢大家！
新知讲解
尊敬老人，我们要做到哪些？
拓展与创新
（1）尊重老年人的意愿。
（2）倾听老年人的心声。
（3）给予老年人充分的关注。
（4）让老年人参与社会生活 。
（5）给老年人传递正能量。
新知讲解
关爱老人，我们要做到哪些？
拓展与创新
（1）提供经济支持。老年人可能因为身体或者其他原因无法自己独立生活,我们应该提供必要的经济支持,帮助他们渡过难关。
（2）提供心理关爱。老年人在生活中可能会面临失去亲人、失去身体功能等问题,我们应该提供必要的心理关爱,让他们感到被关心和被重视。
新知讲解
拓展与创新
（3）给予老年人温暖的家庭环境。老年人应该在温馨、安全、舒适的家庭环境中生活,我们应该营造出这样的家庭环境,让老年人感受到家的温暖。
（4）提供医疗照顾。老年人在生活中可能会面临健康问题,我们应该提供必要的医疗照顾,帮助他们保持身体健康。
（5）提供精神文化关怀。老年人应该不仅在生理上得到关怀,而且也在精神、文化方面得到关怀。我们可以带领
老年人参观博物馆、美术馆等场所,让
他们感受到文化的魅力。
新知讲解
搜集有关尊老敬老的名言警句？
拓展与创新
“不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。”
——孟子《礼记·大同》
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
——孟子《孟子·梁惠王上》
“父母者，人之本也。”——司马迁《屈原贾生列传》
“天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。”——李清照《孝经》
“谁言寸草心，报得三春晖。”——孟郊《游子吟》
家有一老，如有一宝；敬老爱老，永远记牢。　　
课堂练习
说一说，你还知道哪些尊老敬老的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
通过本课的学习，我们懂得尊老敬老是中华民族的传统美德，要尊重和关爱老人，将所学知识运用到实际生活中，用实际行动去关爱老人，让尊老敬老的美德在我们每个人身上得到体现。
板书设计
尊老敬老从我做起
我为老人做什么
尊老敬老具体事情
哪些做法深受老人喜欢
拓展延伸
作业布置
把你尊老爱老的故事， 讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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鲁科版综合实践活动六年级
第五单元《尊老爱幼好少年》第十五课时教学设计
课题 尊老爱幼好少年·尊老敬老从我做起 单元 第五单元 学科 综合实践 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：通过学习，培养尊重长辈、关心老年人的情感和态度。责任担当：在实践活动中，宣传尊老敬老的理念，积极参与尊老敬老的活动。问题解决：学会发现身边老年人的需求和问题，思考如何为他们提供帮助。创意物化：发挥想象力和创造力， 将尊老敬老的创意转化为具体的行动，展示尊老敬老的活动成果和创意。
教学重点 价值体认：通过学习，培养尊重长辈、关心老年人的情感和态度。
教学难点 问题解决：学会发现身边老年人的需求和问题，思考如何为他们提供帮助。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：孝敬父母 中国有句古语：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是所有美德中居第一位的美德。尊老敬老是中华民族的传统美德，“老吾老以及人之老”的博爱精神备受赞誉。让我们继承和弘扬这一传统美德,从自身做起吧！ 今天，让我们一起走进课文《尊老敬老从我做起 》感受我们为老人做些什么！ 出示课题。 观看视频思考交流 通过视频，引导学生在欣赏中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、问题与思考作为学生，我们能为老人做些什么呢？探访和陪伴：定期探访社区或学校的老人，与他们聊天、听他们分享故事，关心他们的生活状况。这样的陪伴可以让他们感到温暖和关爱。志愿服务：参与社区或养老机构的志愿服务活动，如陪伴老人散步、购物、做家务等，提供必要的帮助。学习与传承：向老人学习传统文化、生活经验和手工艺等，将学到的知识和技能分享给更多的人。这不仅是对老人的尊重，也是对传统文化的传承。组织活动：在学校或社区组织一些适合老人的活动，如文艺演出、健康讲座、义诊等，丰富他们的生活。宣传与倡导：通过学校或社区的宣传平台，宣传尊老敬老的重要性，倡导社会关注老年人的权益和福祉，让更多的人参与到关爱老年人的行动中来。技术支持：学习使用一些适合老年人的科技产品，如智能手机、平板电脑等，教他们如何使用，帮助他们更好地融入现代社会。倾听与关心：经常倾听老人的心声，了解他们的需求和问题，并尽自己所能提供帮助和支持。二、实践与体验1.关注身边的老人。2.利用节假日走进敬老院。小提小走进敬老院，先听一听老人的想法：然后根据老人的需求，为老人做一些力所能及的事情。3.公共场所尊老敬老。（1）见到老人主动问好。(2)公交车上主动为老人让座。（3）帮助老人拿重物。（4）扶老人过马路。4.倾听老人的故事和经验5.分享自己的学习和生活6.陪伴老人购物、读书7.关心老人的健康 8.参加公益活动对老人进行帮助9.倡导社会关注三、交流与评价1.在尊老敬老方面，你一定做了不少事情，与同学交流一下。评一评哪些做法更受老人喜欢，更值得大家学习。首先，陪伴老人是非常重要的，老人需要温暖和关爱，我们应该尽可能地与他们交流、倾听他们的故事和经验，让他们感受到被关注和被理解。这种陪伴不仅限于家庭，也可以在学校或社区的活动中进行。其次，志愿服务也是尊老敬老的一种表现。我们可以为老人提供一些必要的帮助，如陪伴购物、打扫卫生、读报纸等。这些看似微不足道的小事，却能让老人感受到社会的温暖和关怀。此外，学习传统文化也是非常重要的。传统文化中有很多尊老敬老的故事和典故，我们可以学习这些价值观，传承给下一代。同时，我们也可以通过传统文化的学习，更好地了解老人的需求和感受。最后，关心老人的健康也是非常重要的。我们可以学习一些简单的健康知识和技能，如测量血压、听心率等，帮助老人关注和改善自己的健康状况。这种关心不仅限于家人，也可以在社区或学校中进行。2.说一说你知道的孝敬父母的故事？(1)尝汤药 　　前汉文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。生母薄太后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。 　　汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 　　仁孝临天下，巍巍冠百王。莫庭事贤母，汤药必亲尝。(2)孝感动天 　　虞舜，瞽瞍之子。性至孝。父顽，母嚣，弟象傲。舜耕于历山，有象为之耕，鸟为之耘。其孝感如此。帝尧闻之，事以九男，妻以二女，遂以天下让焉。 队队春耕象，纷纷耘草禽。嗣尧登宝位，孝感动天心。 舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。四、拓展与创新1.我们能为老人做的事情还有很多,我们可以用自己喜欢的方式来宣传尊老敬老这一传统美德,如制作宣传画、写倡议书等,并张贴在学校、社区中的公告栏中,呼吁大家从自我做起,从身边做起。你想怎样做 说说你的计划吧！尊老敬老倡议书敬的老师、亲爱的同学们：尊老敬老是我们中华民族的传统美德，也是我们作为小学生应该遵循的基本道德规范。作为社会的未来和希望，我们有责任传承和弘扬这一美德。在此，我向全体同学发出倡议：让我们一起行动起来，尊老敬老，从我做起！作为小学生，我们可以从以下几个方面来践行尊老敬老的美德：①在家庭中关爱老人：尊重和关心家里的老人，听从他们的教诲，主动询问他们的需求和感受。尽可能多陪伴他们，给他们带来快乐和温暖。②在学校中宣传尊老敬老：通过班级或学校组织的活动，向同学们宣传尊老敬老的重要性，让更多的人了解这一传统美德。我们可以分享一些关于尊老敬老的故事和经验，共同传承这一美德。③在社区中参与志愿服务：积极参加社区组织的志愿服务活动，为老人提供帮助和支持。我们可以陪伴老人散步、购物、做家务等，让他们感受到社会的温暖和关怀。④学习传统文化中的尊老敬老：通过学习传统文化中的故事和典故，了解尊老敬老的重要性。我们可以从中汲取智慧和精神养分，将其内化于心、外化于行。⑤培养良好的品德修养：尊老敬老不仅仅是对老年人的尊重和关爱，更是个人品德修养的体现。我们应该从小培养诚实守信、孝顺感恩、团结友爱的良好品德，为社会做出积极的贡献。同学们，让我们从现在开始，从自己做起，用实际行动践行尊老敬老的美德。让我们在家庭、学校、社区中积极行动起来，为传承和弘扬这一美德贡献自己的力量！谢谢大家！ 2.尊敬老人，我们要做到哪些？（1）尊重老年人的意愿。老年人有自己的生活方式和思想观念,不应强迫他们按照年轻人的方式去生活。应该尊重老年人的意愿,让他们过自己想要的生活。（2）倾听老年人的心声。老年人有着丰富的人生经验和智慧,应该倾听他们的心声，尊重他们的意见和想法，给他们提供发表意见的机会。（3）给予老年人充分的关注。老年人在生活中可能会面临身体和精神上的困难,我们应该给予他们充分的关注,关心他们的身体健康和精神状况。（4）让老年人参与社会生活。老年人应该和其他年龄阶段的人一样，参与到社会生活中，让他们感到自己是有价值的人。（5）给老年人传递正能量。我们应该向老年人传递积极、正面的能量，鼓励他们积极向上地生活,使他们感到自己的生活充满了希望和动力。 3.关爱老人，我们要做到什么？（1）提供经济支持。老年人可能因为身体或者其他原因无法自己独立生活,我们应该提供必要的经济支持,帮助他们渡过难关。（2）提供心理关爱。老年人在生活中可能会面临失去亲人、失去身体功能等问题,我们应该提供必要的心理关爱,让他们感到被关心和被重视。（3）给予老年人温暖的家庭环境。老年人应该在温馨、安全、舒适的家庭环境中生活,我们应该营造出这样的家庭环境,让老年人感受到家的温暖。（4）提供医疗照顾。老年人在生活中可能会面临健康问题,我们应该提供必要的医疗照顾,帮助他们保持身体健康。（5）提供精神文化关怀。老年人应该不仅在生理上得到关怀,而且也在精神、文化方面得到关怀。我们可以带领老年人参观博物馆、美术馆等场所,让他们感受到文化的魅力。4.搜集有关尊老敬老的名言警句？子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”——孔子《论语·公冶长》“不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。”——孟子《礼记·大同》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”——孟子《孟子·梁惠王上》“父母者，人之本也。”——司马迁《屈原贾生列传》“天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。”——李清照《孝经》“谁言寸草心，报得三春晖。”——孟郊《游子吟》家有一老，如有一宝；敬老爱老，永远记牢。　　 今日孝人，明天人孝。　 思考、交流实践、感受。交流，评价。 拓展、创新。 通过展示、交流，引导学生了解 ，我们能为老人做些什么。通过实践活动，引导学生具体为尊老敬老做事情。 通过交流、评价，引导学生说出哪些做法更受老人喜欢，更值得大家学习，讲讲孝敬老人的故事。 通过拓展、引导学生为尊老敬老发出倡议，怎样做是尊老敬老及尊老敬老的名言警句 ，培养发扬学生尊老敬老的传统美德，继承中华民族优秀传统。
课堂练习 说一说，你还知道哪些尊老敬老的故事，和同学们一起分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过本课的学习，我们懂得尊老敬老是中华民族的传统美德，要尊重和关爱老人，将所学知识运用到实际生活中，用实际行动去关爱老人，让尊老敬老的美德在我们每个人身上得到体现。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 尊老敬老从我做起我为老人做什么尊老敬老具体事情哪些做法深受老人喜欢拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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