资源简介

(共39张PPT)
第二单元 主题活动一
我是尊老敬老好少年
实
践
活
动
【内蒙古版】五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
拓展延伸
04
课后作业
05
目录
课堂总结
06
学习目标
价值体认：通过亲历敬老爱老的活动，获得有积极意义的价值体验，初步形成尊老敬老的意识。
责任担当：在敬老爱老过程中，初步树立尊老敬老、主动为老年人提供服务的意识，提升学生的社会责任感。
问题解决：积极主动与身边的老年人沟通、交流，了解老年人的实际生活困难和需求。培养调查收集处理信息的能力和与人交往、协作、动手实践的能力。
创意物化：通过通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
新知导入
同学们，我国已迈入老龄化社会，60 岁及以上人口达 2 亿多。我们身边的老人越来越多，他们的生活状况是怎样的 他们有哪些困难 让我们行动起来，关爱身边的老人，争做尊老敬老好少年!
拓展延伸
我们先来观看一个视频。
拓展延伸
从这个视频里面，同学们看到了什么？
新知讲解
心系老人
让我们来了解一下周围老人的生活情况吧!
我了解
拓展延伸
小游戏：爷爷奶奶在干嘛？
观看完视频后，我们一起来看看我们去上学后，爷爷奶奶在干什么呢？
心系老人
拓展延伸
心系老人
观看视频。
新知讲解
奶奶：
外出买菜，给我们准备午饭用的食材。
我了解
新知讲解
爷爷：
与三五好友一起下象棋。
我了解
新知讲解
爷爷奶奶：
与邻居一起聊天。
我了解
新知讲解
爷爷奶奶：
想念我们，在等我们放学回家。
我了解
新知讲解
我了解
资料链接：
截至2018 年底，我国60 岁及以上老年人口有2.49 亿人，占总人口的 17.9%。全国老龄办等 14 部门印发了《关于开展人口老龄化国情教育的通知》，提出总体目标是到 2020 年，人口老龄化的国情意识明显增强，关爱老年人的意识和老年人的自爱意识大幅提升，积极应对人口老龄化的社会氛围更加浓厚。
新知讲解
除了以上，同学们还有什么想法呢？
在小组内交流一下。
我了解
新知讲解
我的了解：
我国的人口老龄化越来越严重了；
在马路上，有同学扶老奶奶过马路；
在公交车上，我会积极给老人让座；
在公共厕所，会有给残疾老人专门的位置。
我了解
新知讲解
心系老人
我调查
大家对老年人关注程度如何呢 我们可以开展一次小调查，了解人们对老人的关注情况。
新知讲解
我调查
对老年人关注情况调查问卷
您好，感谢您百忙之中抽出时间填写我们的问卷。我们是X X 小学学生，正在开展“我是尊老敬老好少年”综合实践活动。为了了解人们对老年人的关注情况，更好地开展活动，特开展本次问卷调查，希望您根据实际情况认真填写问卷。
新知讲解
我调查
对老年人关注情况调查问卷
1.请问您家有几位老人
A.0 B.1 C.2 D.2人以上
2.您知道家里老人的生日吗
A.知道 B不知道
3.您觉得家里的老人需要什么
A.家人的关爱和陪伴 B.礼品，如营养品
C.合适的消遣方式，如休闲娱乐 D.其他
新知讲解
心系老人
我沟通
我们身边的老人生活状况如何呢
让我们走近老人，和他们好好聊聊吧!
新知讲解
心系老人
我沟通
除了与老人聊天沟通，我们还可以采访社区工作人员、敬老院工作人员、民政工作人员，进一步了解老年人生活上的困难和需求。
新知讲解
心系老人
我沟通
我们的收获：其实，在社会上，在我们的身边有很多这样的人和事，空巢老人，没有儿女住在路边的孤寡老人，也许他们只是需要一句暖心的话语，一个热乎乎的馒头，甚至是一个微笑。
新知讲解
我组织
关爱老人
老人在生活中有不少困难和不便之处，我们能为他们提供哪些服务呢 在开展服务活动之前，我们需要准备些什么
新知讲解
献计家乡发展
我有好建议
1.提前排练好文艺节目。
2.确定集中的时间、地点、人员分工等，做好前期的准备工作。
3.可以邀请其他组同学一起参与。
活动组织很重要，时间地点不可少。
活动流程规划好，先后任务要记牢。
活动路线设计好，交通工具要选好。
人员分工要明确，谁表演、谁劳动、谁和老人聊一聊。
物品提前准备好，手机、文具和相机，礼品不需多贵重，表达心意最重要。
新知讲解
如何组织活动？
方法导航
新知讲解
我组织
关爱老人
我们可以制作一份详细的活动策划书，安排好活动的具体内容。别忘了保存活动照片哦!
小提示：
新知讲解
关爱老人
活动组织评价表
评价内容
活动时间、地点可行
活动流程合理有序
活动分工明确细致
物品准备齐全周到
我组织
让我们对照评价表评价一下活动组织情况吧!
新知讲解
关爱老人
同学们，除了集体为老人开展服务活动外，日常生活中我们每个人都要做到尊老敬老。如何尊老敬老呢
把你的好主意和小伙伴们交流一下吧。
我交流
1. 坐车主动给老人让座。
2. 扶老人过马路。
3. 和家里的老人聊天。
新知讲解
我倡议
我们不仅自己要做尊老敬老好少年，还要发动更多的人来关爱老年人。让我们行动起来吧!
新知讲解
我倡议
新知讲解
我的心里话
通过活动，你肯定有很多收获，把活动的心得写在下面的方框中吧!
新知讲解
我的活动心得：
通过本次活动让我深刻的认识到，我们应该更加关注老年人的生活，给予他们更多的关心和陪伴。同时，我们也要学会珍惜每一个当下，用感恩的心态去面对生活中的一切。
新知讲解
关爱老人活动评价表
评价内容
主动了解老人，走进老人
积极参与活动，发挥作用
与老人真诚沟通，用心服务
生活中积极践行“尊老敬老”
我来评
请对照评价表互相评价活动的情况。
课堂总结
今天，我们初步了解了我们爷爷奶奶们的生活;开展了“关爱老人”的倡议活动，培养了同学们关心长辈，尊敬父母，尊敬老年人的社会意识。同学们还站上讲台分享了我们应该如何关心爱护长辈。
板书设计
我是尊老敬老好少年
心系老人
关爱老人
我的心里话
作业布置
制作感恩卡或写感恩信：
请同学们把自己想说的心里话制作成卡片或写成一封信，并亲手交给父母，向父母报告自己的学习生活情况。
妈妈，虽然我们天天见面，但我还是有很多话想对您说，不知为什么，或许是您的关爱无时无刻的跟着我吧！
作业布置
谢谢
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主题活动一《我是尊老敬老好少年》教学设计
课题 我是尊老敬老好少年 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：通过亲历敬老爱老的活动，获得有积极意义的价值体验，初步形成尊老敬老的意识。责任担当：在敬老爱老过程中，初步树立尊老敬老、主动为老年人提供服务的意识，提升学生的社会责任感。问题解决：积极主动与身边的老年人沟通、交流，了解老年人的实际生活困难和需求。培养调查收集处理信息的能力和与人交往、协作、动手实践的能力。创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
教学重点 学生能自主与老年人沟通交流、培养学生尊老敬老的意识。
教学难点 通过影片、学生亲自与老人交流深入了解老年人的生活等方式，培养学生的尊老敬老的意识。学会孝敬父母，孝敬长辈。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 主题活动一 《我是尊老敬老好少年》板书课题。同学们，我国已迈入老龄化社会，60 岁及以上人口达 2 亿多。我们身边的老人越来越多，他们的生活状况是怎样的 他们有哪些困难 让我们行动起来，关爱身边的老人，争做尊老敬老好少年!拓展延伸：播放视频。问：从这个视频里面，同学们看到了什么？ 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 一、心系老人板书课题。【我了解】让我们来了解一下周围老人的生活情况吧！小游戏：爷爷奶奶在干嘛？观看完视频后，我们一起来看看我们去上学后，爷爷奶奶在干什么呢？拓展延伸：播放视频。图片一：奶奶，外出买菜，给我们准备午饭用的食材。图片二：爷爷，与三五好友一起下象棋。图片三：爷爷奶奶，与邻居一起聊天。图片四：爷爷奶奶，想念我们，在等我们放学回家。提供资料：截至2018 年底，我国60 岁及以上老年人口有2.49 亿人，占总人口的 17.9%。全国老龄办等 14 部门印发了《关于开展人口老龄化国情教育的通知》，提出总体目标是到 2020 年，人口老龄化的国情意识明显增强，关爱老年人的意识和老年人的自爱意识大幅提升，积极应对人口老龄化的社会氛围更加浓厚。引导学生们交流，学生对这一现象的思考。【我调查】大家对老年人关注程度如何呢 我们可以开展一次小调查，了解人们对老人的关注情况。填写“对老年人关注情况调查问卷”【我沟通】我们身边的老人生活状况如何呢 让我们走近老人，和他们好好聊聊吧!除了与老人聊天沟通，我们还可以采访社区工作人员、敬老院工作人员、民政工作人员，进一步了解老年人生活上的困难和需求。让学生们分享自己的收获。二、关爱老人【我组织】老人在生活中有不少困难和不便之处，我们能为他们提供哪些服务呢 在开展服务活动之前，我们需要准备些什么 提供如何组织活动的方法导航和“我有好建议”。老师提供小提示：我们可以制作一份详细的活动策划书，安排好活动的具体内容。别忘了保存活动照片哦!让学生们对照评价表评价一下活动组织情况吧!【我交流】同学们，除了集体为老人开展服务活动外，日常生活中我们每个人都要做到尊老敬老。如何尊老敬老呢 把你的好主意和小伙伴们交流一下吧。例如：坐车主动给老人让座；扶老人过马路；和家里的老人聊天。【我倡议】我们不仅自己要做尊老敬老好少年，还要发动更多的人来关爱老年人。让我们行动起来吧!引导学生制作“关爱老人”宣传海报或黑板报。三、我的心里话通过活动，你肯定有很多收获，把活动的心得写在下面的方框中吧!引导学生写下自己的活动心得。【我来评】对照评价表互相评价活动的情况，并引导学生填写“关爱老人活动评价表”。 通过“爷爷奶奶在干嘛？”的游戏，让学生初步了解老年人的生活。学生之间相互沟通交流。学生思考回答问题。使用恰当的工具查阅资料。填写一份“对老年人关注情况调查问卷”学生走近老人，与老人聊天。学生组织开展服务老人社会实践活动。学生之间共同交流如何做到尊老敬老，提出尊老敬老的好主意。学生共同合作制作“关爱老人”倡议海报或者黑板报。学生分享自己对本次的活动心得。学生客观评价。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。锻炼学生的独立思考能力。培养学生交流沟通能力。培养学生独立思考的能力。培养学生交流沟通和独立思考能力。让学生们初步认识到自己对老年人的了解程度。便于后续课程的开展。便于培养学生实践能力，学会与人交流沟通。丰富和提高组织能力和提高如何成功组织一场活动相关的知识。学生亲历考察，更加生动地了解电是如何产生，又是如何输送。锻炼学生的交流能力。锻炼学生实际操作的能力，培养学生尊老敬老的意识。锻炼学生的交流能力。培养学生客观评价的能力。
课堂小结 今天，我们初步了解了我们爷爷奶奶们的生活；开展了“关爱老人”的倡议活动，培养了同学们关心长辈，尊敬父母，尊敬老年人的社会意识。同学们还站上讲台分享了我们应该如何关心爱护长辈。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 制作感恩卡或写感恩信：请同学们把自己想说的心里话制作成卡片或写成一封信，并亲手交给父母，向父母报告自己的学习生活情况。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 第一课 《我是尊老敬老好少年》一、心系老人二、关爱老人三、我的心里话 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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