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人民版综合实践活动二年级
第三单元《劳动技术》第七课时教学设计
课题 劳动技术·制作笔筒 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 二年级
核心素养目标 价值体认： 通过变废为宝制作笔筒活动，认识到环保的重要性，增强提高动手能力和培养创造精神。 责任担当：通过变废为宝活动，培养对社会的责任感，理解自己的行为对社会和环境的影响，愿意为环保做出贡献。问题解决：在创意制作笔筒的过程中，遇到制作困难时能小组合作解决问题，培养解决问题的能力。创意物化：通过废旧物品做笔筒,变废为宝创新活动，提高创意物化的能力。
教学重点 掌握笔筒的制作方法，提高动手能力和培养创造精神。
教学难点 通过创作过程，掌握制作技巧，能够将自己的创意转化为实际的物品 ，有独特的创意。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 小邋遢的桌面上摆满了笔和圆规等文具,太杂乱了,有什么办法整理一下吗？请你给小邋遢出个好主意。我建议小邋遢送这些文具回“笔筒家”。出示：图片 这是同学们制作的笔筒，笔筒能很好地收纳笔、尺子等长条形的文具。同学们，你喜欢用笔筒收纳文具吗？你想了解笔筒吗？今天，让我们走进课文《制作笔筒》从中感受制作的过程吧！出示课题。 观看图片思考交流 通过图片，引导学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、探究竟 （一）生活中的笔筒黄杨梅竹笔筒 青玉龙笔筒球仪笔筒 多功能笔筒学生1：笔筒是一种常见而实用的文具用品，广泛应用于办公室、学校、家庭等场所。它们通常采用各种材质制成，如塑料、金属、木制品等，形状和大小也各异，以适应不同的需求和空间。学生2：笔筒的主要作用是整理和存放各种笔类，使得桌面整洁有序，方便随时取用。，学生3：生活中的笔筒设计多样，有些笔筒还具有额外的功能，如带有抽屉或分隔层的笔筒可以更好地分类存放文具；一些创意设计的笔筒还可以作为装饰品，为空间增添一份趣味和个性。学生4：生活中，如竹制品笔筒、可回收塑料笔筒等，它们在满足实用功能的同时，也体现了对环境的保护意识。2.小资料笔筒是一种常见的置笔工具，一般呈圆筒状，材质多样，常见的材质有竹、木、瓷、玻璃、塑料等，是文人书案上的常设之物。在古代，笔筒以其艺术个性和较高的实用性受到文人墨客的青睐。（二）观察探究1.下面这些笔筒的外形有什么特点？内部构造有什么特点？笔筒的外形各异，图案和颜色多种多样适宜收纳和装饰。内部构造特点：设置了多隔隔板或插槽，增加收纳功能且灵活多变。2.你用过笔筒吗？请你说说自己对笔筒的认识。学生1：我爷爷有一个紫色的木笔简，筒上的龙纹很漂亮。学生2：我有一个塑料的笔筒，也很好看，能装十几支笔呢。学生3：我们能自己制作一个笔筒吗？学生4：我爸爸有一个竹子做的笔筒，看起来很古老，他很珍惜它。
学生:5：小明有一个特别酷的金属笔筒，上面还有LED灯，很适合他的风格。（三）制作笔筒1. 可以制作笔筒的材料有哪些呢？陶瓷、 竹木、塑料、纸板、金属。2.我想到的制作材料：纸张、布料、木材、塑料等。 伙伴想用于制作的材料：纸张，如：牛皮纸、瓦楞纸等。笔筒名称：多功能笔筒1. 我需要的材料：纸张和布料2. 我将在笔筒里放：笔尺 橡皮 小剪刀 胶带 订书器 回形针 其他：pm3、涂改带等 。3.我的笔筒最显著的特点是：外观美观、实用性强。4.在制作笔筒时会运用到的技能和方法有:手工制作：使用剪刀、胶水、缝纫机等工具，将纸张或布料折叠、粘贴、缝制成笔筒的形状。裁剪：根据设计图纸或创意构思，使用剪刀将纸张或布料裁剪成所需的形状和大小。折叠：将纸张或布料按照设计图纸或创意构思进行折叠，以形成笔筒的形状。粘贴：使用胶水将纸张或布料粘贴在一起，以完成笔筒的制作。缝制：如果使用布料制作笔筒，可以使用缝纫机将布料边缘缝合在一起。我的笔筒设计图 二、创新园（一）废旧物品做笔筒,变废为宝 冰棒笔筒 硬纸板笔筒 纸芯笔筒 视频：塑料瓶制作笔筒（二）为班级设计一个多功能粉笔盒,或制作一个收纳玩具的收纳盒。视频：制作多功能收纳盒三、 展评台（一）作品展示 各小组展示作品，评出最佳创意奖、最佳美工奖、最佳合作奖、最佳速度奖，谈谈获奖感言。 与作品合影留念学生：很高兴我的笔筒被评为“最佳美工奖”,我制作了三个笔筒，但是都不满意。我很庆幸没有放弃制作的念头，我觉得任何方式都无法比拟亲身经历的美妙，制作笔筒的活动让我学到了书本上没有的知识。我的感受我感到非常高兴和兴奋，因为您的努力和创意得到了认可，同时，为自己的成就感到自豪和满足，因为您成功地完成了一个有挑战性的任务，并且获得了成功。这次获奖经验将激励我在未来的创作中更加努力和出色。（二）总结评价我的表现：在制作笔筒的过程中，展现出了创造力和耐心。我认真研究材料，精心设计笔筒的外观和内部结构，使笔筒既美观又实用。遇到问题时，不轻易放弃，而是努力寻找解决方案。与同学合作，互相学习，共同进步。同学的评价：在制作笔筒活动中，同学们认为我表现出了极高的创造力和动手能力。发挥了自己的想象力，制作出了独一无二的笔筒。同时，在遇到问题时，能积极思考，寻找解决的办法 。老师的评价：在制作笔筒活动中，老师说我肯动脑，善思考，经常在制作中提出创意的想法，制作出了各种有趣、实用的笔筒。 家长的评价：通过这次活动，不仅锻炼了孩子的动手能力和创造力，同时，欣喜地看到了孩子的成长和进步，孩子设计的笔筒又实用、又美观，收纳功能又齐全。 总结感悟：通过这次制作笔筒的活动，获得了宝贵的实践经验，提高了自己的动手能力和创造力。学会了如何面对和解决问题，更加坚定了自己的学习和成长目标。同时，也意识到了团队合作的重要性，学会了与他人合作，互相学习，共同进步。这次活动将成为你成长道路上难忘的一页，激励你在未来的学习和生活中不断努力和进步。 笔筒是一种用于放置毛笔、铅笔等文具的器物，主要有以下作用：四、拓展延伸1.笔筒的功能有哪些？整理和保护笔：笔筒可以将各种不同类型的笔放在一起，方便随时取用。同时，它可以保护笔尖和笔身免受外界的损害，减少笔的磨损和污染。提高工作效率：笔筒可以使桌面更加整洁，减少寻找文具的时间，从而提高工作效率。装饰和美化环境：选择一款颜色鲜明、造型可爱的笔筒，不仅可以使桌面更加整洁，还可以起到美化环境的效果。收藏价值：一些材质珍稀、工艺精美的笔筒还有收藏价值。2.说一说笔筒在生活中的妙用？①收纳文具：这是笔筒最常见的用途。它可以用来存放笔、铅笔、钢笔、橡皮擦等文具，方便随时取用。②分类存储：由于笔筒有多个小口袋或分隔区，可以用来分类存储不同种类的文具。例如，你可以将笔按照颜色或类型分别放入不同的口袋中，方便查找。③装饰点缀：除了实用性，笔筒也可以作为装饰品点缀家居或办公环境。你可以选择具有美观外观的笔筒，将其放在书桌或办公桌上，增加视觉美感。④节省空间：对于空间有限的办公桌或书架，笔筒可以帮助你节省空间。你可以将常用的文具集中放入笔筒中，避免散乱摆放占用过多空间。⑤携带方便：一些便携式笔筒设计小巧，方便携带。你可以将笔筒放在背包、公文包或口袋中，随时随地取用所需的文具。 学生思考、交流 。探究、交流做一做创新、实践、感受。展示、交流。 拓展延伸 通过探究、思考、交流，引导学生了解生活中的各式笔筒。通过了解、交流，引导学生了解外形和内部特点及生活中的常见笔筒。 通过实践活动，引导学生了解制作笔筒的过程，感受自己的创意过程。 通过实践活动，引导学生了解制作 创意笔筒、多功能收纳盒的过程，激发学生的探索精神。 通过展示、交流，引导学生分享自己的创意作品、感受， 在活动中的表现、同学、老师、家长的评价，积累经验，做好自己！ 通过拓展、引导学生了解笔筒的功能及妙用，激发学生不断探索创新，制作功能更多的笔筒！
课堂练习 把你设计的创意笔筒 ，讲给同学们，和他们一起分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 同学们， 本节课我们学习了制作笔筒的方法，锻炼了同学们的动手、动脑能力，同时，培养了创造精神，激发了同学们热爱生活、美化生活的情感。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 制作笔筒生活中的笔筒观察探究笔筒制作笔筒制作变废为宝、多功能收纳盒展示成果拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第7课 制作笔筒
综
合
实
践
【人民版】 二年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认： 通过变废为宝制作笔筒活动，认识到环保的重要性，增强提高动手能力和培养创造精神。
责任担当：通过变废为宝活动，培养对社会的责任感，理解自己的行为对社会和环境的影响，愿意为环保做出贡献。
问题解决：在创意制作笔筒的过程中，遇到制作困难时能小组合作解决问题，培养解决问题的能力。
创意物化：通过废旧物品做笔筒,变废为宝创新活动，提高创意物化的能力。
新知导入
我建议小邋遢送这些文具回“笔筒家”。
小邋遢的桌面上摆满了笔和圆规等文具,太杂乱了,有什么办法整理一下吗？请你给小邋遢出个好主意。
新知导入
出示：图片
这是同学们制作的笔筒，笔筒能很好地收纳笔、尺子等长条形的文具。同学们，你喜欢用笔筒收纳文具吗？你想了解笔筒吗？
新知讲解
黄杨梅竹笔筒 青玉龙笔筒 球仪笔筒 多功能笔筒
生活中的笔筒
探究竟
新知讲解
笔筒是一种常见而实用的文具用品，广泛应用于办公室、学校、家庭等场所。它们通常采用各种材质制成，如塑料、金属、木制品等，形状和大小也各异，以适应不同的需求和空间。
生活中的笔筒
探究竟
笔筒的主要作用是整理和存放各种笔类，使得桌面整洁有序，方便随时取用。
新知讲解
生活中的笔筒设计多样，有些笔筒还具有额外的功能，如带有抽屉或分隔层的笔筒可以更好地分类存放文具；一些创意设计的笔筒还可以作为装饰品，为空间增添一份趣味和个性。
生活中的笔筒
探究竟
生活中，如竹制品笔筒、可回收塑料笔筒等，它们在满足实用功能的同时，也体现了对环境的保护意识。
新知讲解
小资料
笔筒是一种常见的置笔工具，一般呈圆筒状，材质多样，常见的材质有竹、木、瓷、玻璃、塑料等，是文人书案上的常设之物。在古代，笔筒以其艺术个性和较高的实用性受到文人墨客的青睐。
新知讲解
下面这些笔筒的外形有什么特点？内部构造有什么特点？
观察探究
笔筒的外形各异，图案和颜色多种多样适宜收纳和装饰。
内部构造特点：设置了多隔隔板或插槽，增加收纳功能且灵活多变。
新知讲解
我有一个塑料的笔筒，也很好看，能装十几支笔呢。
我爷爷有一个紫色的木笔简，筒上的龙纹很漂亮。
我们能自己制作一个笔筒吗？
你用过笔筒吗？请你说说自己对笔筒的认识。
我爸爸有一个竹子做的笔筒，看起来很古老，他很珍惜它。
小明有一个特别酷的金属笔筒，上面还有LED灯，很适合他的风格。
新知讲解
可以制作笔筒的材料有哪些呢？
陶瓷 竹木 塑料 纸板 金属
制作笔筒
新知讲解
我想到的制作材料：纸张、布料、木材、塑料等。
伙伴想用于制作的材料：纸张，如：牛皮纸、瓦楞纸等。
笔筒名称：多功能笔筒
1. 我需要的材料：纸张和布料
2. 我将在笔筒里放：笔尺 橡皮 小剪刀 胶带 订书器 回形针
其他：pm3、涂改带等 。
3.我的笔筒最显著的特点是：外观美观、实用性强。
制作笔筒
新知讲解
在制作笔筒时会运用到的技能和方法有:
手工制作：使用剪刀、胶水、缝纫机等工具，将纸张或布料折叠、粘贴、缝制成笔筒的形状。
裁剪：根据设计图纸或创意构思，使用剪刀将纸张或布料裁剪成所需的形状和大小。
折叠：将纸张或布料按照设计图纸或创意构思进行折叠，以形成笔筒的形状。
粘贴：使用胶水将纸张或布料粘贴在一起，以完成笔筒的制作。
缝制：如果使用布料制作笔筒，可以使用缝纫机将布料边缘缝合在一起。
制作笔筒
新知讲解
我的笔筒设计图
制作笔筒
新知讲解
冰棒笔筒 硬纸板笔筒 纸芯笔筒
创新园
废旧物品做笔筒,变废为宝
新知讲解
视频：塑料瓶制作笔筒
废旧物品做笔筒,变废为宝
新知讲解
为班级设计一个多功能粉笔盒,或制作一个收纳玩具的收纳盒。
视频：制作多功能收纳盒
废旧物品做笔筒,变废为宝
新知讲解
展示台
各小组展示作品，评出最佳创意奖、最佳美工奖、最佳合作奖、最佳速度奖，谈谈获奖感言。
与作品合影留念
制作笔筒
新知讲解
展示台
很高兴我的笔筒被评为“最佳美工奖”,我制作了三个笔筒，但是都不满意。我很庆幸没有放弃制作的念头，我觉得任何方式都无法比拟亲身经历的美妙，制作笔筒的活动让我学到了书本上没有的知识。
制作笔筒
新知讲解
展示台
我的感受
我感到非常高兴和兴奋，因为您的努力和创意得到了认可，同时，为自己的成就感到自豪和满足，因为您成功地完成了一个有挑战性的任务，并且获得了成功。这次获奖经验将激励我在未来的创作中更加努力和出色。
制作笔筒
新知讲解
我的表现：
在制作笔筒的过程中，展现出了创造力和耐心。我认真研究材料，精心设计笔筒的外观和内部结构，使笔筒既美观又实用。遇到问题时，不轻易放弃，而是努力寻找解决方案。与同学合作，互相学习，共同进步。
总结评价
新知讲解
同学的评价：
在制作笔筒活动中，同学们认为我表现出了极高的创造力和动手能力。发挥了自己的想象力，制作出了独一无二的笔筒。同时，在遇到问题时，能积极思考，寻找解决的办法。
总结评价
新知讲解
老师的评价：
在制作笔筒活动中，老师说我肯动脑，善思考，经常在制作中提出创意的想法，制作出了各种有趣、实用的笔筒。
总结评价
新知讲解
家长的评价：
通过这次活动，不仅锻炼了孩子的动手能力和创造力，同时，欣喜地看到了孩子的成长和进步，孩子设计的笔筒又实用、又美观，收纳功能又齐全。
总结评价
新知讲解
总结感悟：
通过这次制作笔筒的活动，获得了宝贵的实践经验，提高了自己的动手能力和创造力。学会了如何面对和解决问题，更加坚定了自己的学习和成长目标。同时，也意识到了团队合作的重要性，学会了与他人合作，互相学习，共同进步。这次活动将成为你成长道路上难忘的一页，激励你在未来的学习和生活中不断努力和进步。
总结评价
新知讲解
笔筒的功能有哪些
？
整理和保护笔：笔筒可以将各种不同类型的笔放在一起，方便随时取用。同时，它可以保护笔尖和笔身免受外界的损害，减少笔的磨损和污染。
提高工作效率：笔筒可以使桌面更加整洁，减少寻找文具的时间，从而提高工作效率。
装饰和美化环境：选择一款颜色鲜明、造型可爱的笔筒，不仅可以使桌面更加整洁，还可以起到美化环境的效果。
收藏价值：一些材质珍稀、工艺精美
的笔筒还有收藏价值。
拓展延伸
新知讲解
说一说笔筒在生活中的妙用？
①收纳文具。
②分类存储。
③装饰点缀。
④节省空间。
⑤携带方便。
拓展延伸
课堂练习
把你设计的创意笔筒 ，讲给同学们，和他们一起分享。
课堂总结
同学们， 本节课我们学习了制作笔筒的方法，锻炼了我们的动手、动脑能力，同时，培养了创造精神，激发了我们热爱生活、美化生活的情感。
板书设计
制作笔筒
生活中的笔筒
观察探究笔筒
制作笔筒
制作变废为宝、多功能收纳盒
展示成果
拓展延伸
作业布置
讲一讲，自己制作创意笔筒的经过，和同学们一起分享。
谢谢
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