资源简介

(共33张PPT)
第四课 项目一 玩泥巴
创意泥塑作品
实
践
活
动
【浙科版】三年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我的研究我准备
03
我的计划我行动
04
拓展延伸
05
目录
课堂总结
06
07 作业布置
学习目标
价值体认：通过认识和了解泥巴的用途，认识到自然界中的各种物质都有其独特的价值和用途。
责任担当：通过泥塑实践活动，培养自己的责任感和环保意识。
问题解决：在制作泥塑的过程中，可能会遇到各种问题，需要自己思考解决问题的方法，通过解决这些问题，提高解决问题的能力和创新能力。
创意物化：根据自己的兴趣和喜好发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的泥塑或陶瓷作品。
新知导入
泥土是大自然赠予人类最朴素的礼物。人们用泥土创造了牢固的建筑材料、精美的瓷器、壮观的兵马俑……一起探索泥巴的花式玩法，开始奇思妙想吧!
新知导入
新知讲解
同学们玩过泥巴吗 在哪里玩的 怎么玩的 好玩吗
聊一聊
我的研究我准备
我自己动手做过橡皮泥，还捏了一个地球！
我用泥巴做过花瓶，现在还放在家里做装饰呢。
可以在泥潭里洗个泥巴浴。
新知讲解
泥巴用处多
用泥巴烤“叫花鸡”
分享链接
新知讲解
泥巴用处多
在泥潭里洗泥巴浴
分享链接
新知讲解
泥巴用处多
用泥巴做精美艺术品
分享链接
新知讲解
泥巴可好玩了，不同的泥巴有不同的特点，快来比较一下吧。
想一想
我的研究我准备
泥巴名称 软硬程度 颜色 用途
黄泥 较硬 黄色 做泥塑
水晶泥 很软 五颜六色 解压玩具
高白泥 较硬 白色 做泥塑
紫砂泥 较软 棕色 做茶壶
新知讲解
该怎么玩泥巴呢？快来选择一个角色玩一玩吧！
想一想
我的研究我准备
可参考的主题：
A：小小造型师：制作泥塑作品
B：小小发明家：制作橡皮泥
C：小小美食家：制作叫花鸡
……
新知讲解
我打算研究的主题：
想一想
我的研究我准备
制作叫花鸡
我的合作伙伴：
朵朵和牛牛
新知讲解
多样的泥巴
分享链接
天然的泥巴
新知讲解
多样的泥巴
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陶泥
新知讲解
多样的泥巴
分享链接
水晶泥
新知讲解
项目一、创意泥塑作品
我的计划我行动
泥巴可以做成各种各样的泥塑作品，真是太有趣了！让我们来大展身手。
新知讲解
我搜索
我的计划我行动
什么样的泥巴适合做泥塑 做的时候需要注意什么 先查一查资料吧。
适合做泥塑的泥巴种类：
黄泥、高白泥、紫砂泥。
需要注意的事项：
捏泥前要通过砸泥将泥里面的空气拍出来。
新知讲解
我设计
我的计划我行动
小动物、小花瓶、小娃娃……大家都想设计什么样的泥塑作品呢？
画设计图时可以在旁边写上设计意图哦！
（泥塑作品设计图）
新知讲解
泥塑作品
分享链接
无锡惠山泥人
天津泥人张彩塑
陕西凤翔泥塑
新知讲解
我的设计
分享链接
我的设计图
新知讲解
我制作
我的计划我行动
根据设计图一起玩泥巴，做一个泥塑作品吧。
每一步都要很细心地去完成哦！
新知讲解
我展示
我的计划我行动
班级泥塑作品展开展啦，大家的作品都好棒呀！我们来评一评吧。
展示后可以评选出最佳泥塑作品。
新知讲解
水壶制作基本步骤
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1.把棕色橡皮泥搓成圆球，用来做壶身。
2.用小刀在球的中部偏上的地方刻一圈，刻出壶盖。
3.用一小块棕色橡皮泥搓成圆球，粘在壶盖上，当作壶钮。
新知讲解
水壶制作基本步骤
分享链接
4.取一小块泥巴，搓成粗圆条，一端捏尖，用铅笔搓孔，当作壶嘴粘在壶边。
5.最后取一小块泥巴，搓成长一些的圆条，再弯成半圆形，当作壶把粘在壶的右边。
拓展延伸
泥塑的种类
1、天津泥人张
天津“泥人张”彩塑是清道光年间发展起来的，自张明山先生首创，流传已有180年历史。泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺术特色，能真实地刻画出人物性格、体态;追求解剖结构，夸张合理，取舍得当;用色敷彩，典雅秀丽。
拓展延伸
泥塑的种类
2、惠山泥人
惠山泥人造型丰满、简练，夸大头部，着重刻画表情。匠人特别重视彩绘，有所谓“三分坯子七分画"之说。常用的色彩有大红、绿、金黄、青等原色，对比强烈，主次分明。
拓展延伸
泥塑的种类
3、凤翔泥塑
凤翔彩绘泥塑有三大类型，一是泥玩具，以动物造型为主，多塑十二生肖形象;二是挂片，有脸谱、虎头、牛头、狮子头、麒麟送子、八仙过海等;三是立人，主要为民间传说及历史故事中的人物造像。
拓展延伸
泥塑的种类
4、南京泥人
南京泥人还有一个名字，叫做“南京小彩塑”，从“小彩塑”三个字就能突出南京泥人的特点:以小巧、简练、纯朴、明快见长。
课堂总结
今天，我们对泥巴的种类和用途有了具体的了解，知道泥巴不仅可以当作建筑材料还能制作瓷器和做美食。见识了泥巴用处的多样性，深切地感受到了泥巴的新颖有趣。同学们在探秘过程中，要仔细看、学会问、认真听、乐于想，通过自己的奇思妙想和动手实践自制了独有的泥塑作品。
作业布置
1.你还知道哪些泥塑？
作业布置
天津泥人张、惠山泥人、南京泥人、凤翔泥塑。
谢谢
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第4课《玩泥巴-创意泥塑作品》教学设计
课题 玩泥巴 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
核心素 养目标 价值体认：通过认识和了解泥巴的用途，认识到自然界中的各种物质都有其独特的价值和用途。 责任担当：通过泥塑实践活动，培养自己的责任感和环保意识。 问题解决：在制作泥塑的过程中，可能会遇到各种问题，需要自己思考解决问题的方法，通过解决这些问题，提高解决问题的能力和创新能力。 创意物化：根据自己的兴趣和喜好发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的泥塑或陶瓷作品。
教学重点 了解泥巴的不同作用。
教学难点 制作泥塑作品。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第一课 《玩泥巴-创意泥塑作品》 板书课题。 泥土是大自然赠予人类最朴素的礼物。人们用泥土创造了牢固的建筑材料、精美的瓷器、壮观的兵马俑……一起探索泥巴的花式玩法，开始奇思妙想吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解： 板书课题。 一、我的研究我准备 【聊一聊】 同学们玩过泥巴吗 在哪里玩的 怎么玩的 好玩吗？ 我用泥巴做过花瓶，现在还放在家里做装饰呢。 我自己动手做过橡皮泥，还捏了一个地球！ 可以在泥潭里洗个泥巴浴。 分享链接：泥巴用处多 用泥巴烤“叫花鸡” 在泥潭里洗泥巴浴 用泥巴做精美艺术品 【想一想】 泥巴可好玩了，不同的泥巴有不同的特点，快来比较一下吧。 泥巴名称软硬程度颜色用途黄泥较硬黄色做泥塑水晶泥很软五颜六色解压玩具高白泥较硬白色做泥塑紫砂泥较软棕色做茶壶
该怎么玩泥巴呢？快来选择一个角色玩一玩吧！ 可参考的主题： A：小小造型师：制作泥塑作品 B：小小发明家：制作橡皮泥 C：小小美食家：制作叫花鸡 …… 我打算研究的主题： 制作叫花鸡 我的合作伙伴： 朵朵和牛牛 分享链接：多样的泥巴 天然的泥巴 陶泥 水晶泥 我的计划我行动 项目一、创意泥塑作品 泥巴可以做成各种各样的泥塑作品，真是太有趣了！让我们来大展身手。 【我搜索】 什么样的泥巴适合做泥塑 做的时候需要注意什么 先查一查资料吧。 适合做泥塑的泥巴种类：黄泥、高白泥、紫砂泥。 需要注意的事项：捏泥前要通过砸泥将泥里面的空气拍出来。 【我设计】 小动物、小花瓶、小娃娃……大家都想设计什么样的泥塑作品呢？ 画设计图时可以在旁边写上设计意图哦！ （泥塑作品设计图） 分享链接：泥塑作品 无锡惠山泥人 天津泥人张彩塑 陕西凤翔泥塑 分享链接：我的设计 【我制作】 根据设计图一起玩泥巴，做一个泥塑作品吧。 每一步都要很细心地去完成哦！ 取一块适量的泥巴 揉泥方便塑形 捏出大致图形 完善图形细节 上色 【我展示】 班级泥塑作品展开展啦，大家的作品都好棒呀！我们来评一评吧。 展示后可以评选出最佳泥塑作品。 分享链接：水壶制作的基本步骤 1.把棕色橡皮泥搓成圆球，用来做壶身。 2.用小刀在球的中部偏上的地方刻一圈，刻出壶盖。 3.用一小块棕色橡皮泥搓成圆球，粘在壶盖上，当作壶钮。 4.取一小块泥巴，搓成粗圆条，一端捏尖，用铅笔搓孔，当作壶嘴粘在壶边。 5.最后取一小块泥巴，搓成长一些的圆条，再弯成半圆形，当作壶把粘在壶的右边。 【拓展延伸】 泥塑的种类 天津泥人张 天津“泥人张”彩塑是清道光年间发展起来的，自张明山先生首创，流传已有180年历史。泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺术特色，能真实地刻画出人物性格、体态;追求解剖结构，夸张合理，取舍得当;用色敷彩，典雅秀丽 2、惠山泥人 惠山泥人造型丰满、简练，夸大头部，着重刻画表情。匠人特别重视彩绘，有所谓"三分坯子七分画"之说。常用的色彩有大红、绿、金黄、青等原色，对比强烈，主次分明。 3、凤翔泥塑 凤翔彩绘泥塑有三大类型，一是泥玩具，以动物造型为主，多塑十二生肖形象;二是挂片，有脸谱、虎头、牛头、狮子头、麒麟送子、八仙过海等;三是立人，主要为民间传说及历史故事中的人物造像。 4、南京泥人 南京泥人还有一个名字，叫做“南京小彩塑”，从“小彩塑”三个字就能突出南京泥人的特点:以小巧、简练、纯朴、明快见长。 思考交流，初步了解泥巴的用途。 了解泥巴的用途。 学生互相探讨不同泥巴的特点。 参与实践创作。 拓展知识面，了解泥巴的种类。 探讨、查找资料寻找适合做泥塑的泥巴。 学生独立思考以及独立完成设计图。 引导学生完成泥塑创作。 学生分享自己的泥塑作品。 了解水壶的制作步骤。 学习不同的泥塑。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。 吸引学生兴趣，让学生对泥巴的用途有更直观的认识。 锻炼学生的表达能力和观察思考能力。 提高学生的探索技巧，更好地了解泥巴的用途。 开拓学生的思维，了解泥巴的种类。 培养学生思考和表达能力。 培养学生思考能力。 培养学生动手实践能力。 培养学生的鉴赏能力。 丰富知识面。 。 拓展知识面，开阔学生的眼界。
课堂小结 今天，我们对泥巴的种类和用途有了具体的了解，知道泥巴不仅可以当作建筑材料还能制作瓷器和做美食。见识了泥巴用处的多样性，深切地感受到了泥巴的新颖有趣。同学们在探秘过程中，要仔细看、学会问、认真听、乐于想，通过自己的奇思妙想和动手实践自制了独有的泥塑作品。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 你还知道哪些泥塑？ 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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