资源简介

(共27张PPT)
整理学校图书馆
【川民版】四年级下册
第
3
课
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
情景与任务
03
工具与材料
04
评价与收获
05
课堂总结
06
目录
08
活动与过程
07
激励与延伸
09
板书设计
10
课后作业
教学目标
劳动观念：了解图书馆工作的重要性，为营造良好校园环境作贡献。
劳动能力：①了解整理图书馆的两项工作，并根据安排分组进行清洁图书馆和整理书架任务；②认识中国第一座公共图书馆——武昌“文华公书林”。从而提高动手能力与思维能力。
劳动品质与习惯：培养良好的借阅习惯，提高爱护公共环境的意识。
劳动精神：培养热爱劳动的精神，充分调动劳动积极性。
新知导入
学校图书馆
老师每天都在整理书籍，因为很多同学不清楚图书馆的图书摆放规则，书本看完后放得杂乱无章。另外，图书馆每天有很多人活动，会产生不少垃圾，给老师增加了工作量。
情景与任务
新知讲解
我想邀请同学们体验学校图书馆的整理工作，这样既能让同学们学到新技能，也能给图书馆的老师减轻工作量。
希望通过这次活动，同学们能对图书馆的整理工作有更多的认识。
新知讲解
先搜索或查询所需的书籍信息，前往阅览室找到自己要借的书籍，使用自助借书机或通过图书管理员办理借书手续。
1.平时你在图书馆是怎样借阅读物的？
说一说
新知讲解
在规定的还书日期前，将所借书籍归还至图书馆指定的地点。归还时可以再次使用自助借书机或通过图书管理员办理手续。
2.看完书之后是如何归还的？
说一说
新知讲解
图书馆通常会根据图书的主题、类别或编号，对归还的图书进行分类整理，分别放在不同的区域或书架上。
3.归还后的书，图书馆的老师们是怎样整理的？
说一说
新知讲解
整理学校图书馆要用的物品有哪些呢？
工具与材料
毛巾 水盆 拖把 拖布
新知讲解
活动与过程
整理开始前，图书馆的老师做一个简短的活动介绍，向同学们交代活动的内容与注意事项。整理图书馆主要有两部分的工作——清洁图书馆和整理书架。接着，将同学们带到相应楼层并分配工作。
做一做
新知讲解
活动与过程
图书馆清洁工作
第一部分
01
清扫地面。移开椅子，对桌子底下的每一个角落进行打扫。
02
在盥洗池将拖布打湿后拧干，将地面用拖布拖一遍。
03
用湿抹布擦去书架和桌子上的灰尘。
新知讲解
活动与过程
整理书架
第二部分
只有把书架的书全部清空，才能毫无障碍地看到图书馆书架的“骨架”。
①清空书架
新知讲解
首先要弄清楚这个书架有多少本书，有哪些书，是按照什么顺序排列的。然后给这些书大致分类，按照不同类型把书整理成若干堆。
②清点图书
新知讲解
将书细分类，可以按种类分，比如绘本、科普书、小说等。同学们可以尝试做一个表，将书分为不同的类别。
③细分类
类别 书名
小说 《夏洛特的网》散文 《寄小读者》
绘本 《飞翔的荷兰人》
科普书 《十万个为什么》
新知讲解
根据第三步的分类，将书本放到相应位置。
温馨提示：
整理图书时，为了保持图书馆安静的学习环境，请轻拿轻放。
④图书重上架
新知讲解
人们常说广读诗书才能知天下，古人也常教导我们读书要破万卷，在图书馆中书籍又何止万卷。图书管理员的工作正是需要把万卷的诗书整理、编码、上架，以方便读者取阅。在从古至今诞生的众多不平凡的人物，他们有着一个令人惊讶的共同点：都曾经做过“图书管理员”。
你知道他们是谁吗？
想一想
新知讲解
据史料记载，管史籍的司马迁、班固，各自成就皇皇巨著。沈从文，1925年在北京香山慈幼院当图书管理员；冼星海，1926年在北京大学当图书管理员；毛泽东、李大钊，都曾在北大图书馆工作过。美国微软公司创始人比尔·盖茨10岁时就做过图书管理员。
想一想
评价维度 评价标准 自我评价 他人评价
清洁度 桌面、地面、书架清洁干净，桌面、书架触摸无灰尘
整齐度 书本摆放整齐
摆放顺序 书本分类摆放，顺序正确
新知讲解
评价与收获
1.通过这次活动，相信同学们对图书馆的整理有了较为清晰的认识。请同学们对自己的劳动做评价，并对这次整理工作相互做出评价。
1-10分 1-10分
1-10分 1-10分
1-10分 1-10分
新知讲解
评价与收获
2.请同学们小组内交流，分享自己在图书馆整理活动中的收获和感悟。
我的劳动收获：
我的劳动感悟：
学习了打扫图书馆清洁的技巧；
学习了图书整理和上架的方法、流程。
我们要养成良好的借阅习惯，减轻图书管理员老师或同学的劳动负担。
拓展延伸
武昌“文华公书林”
激励与延伸
中国古代没有公共图书馆，只有官府的书库和寺院、书院、私人的藏书楼(室)，这些地方是不对外开放的。中国第一座公共图书馆是诞生于20世纪初的武昌“文华公书林”。
中国第一座公共图书馆
拓展延伸
激励与延伸
1903年，文华书院英语教师、美籍人士韦棣华女士在文华书院的一个八角亭里，自费建立了第一个小型图书阅览室，此为中国公共图书馆之始。
韦棣华女士
拓展延伸
激励与延伸
1910年5月16日，“文华公书林”举行了开放典礼，这
标志着中国近代第一座公共图书馆正式诞生。“文华公
书林”不局限于向文华书院的师生开放，也向社会公众开放。到1920年，“文华公书林”拥有中文图书两万多册、外文图书三万多册，平均每季度阅览人数达7238人。
拓展延伸
你知道图书馆的书是怎么来的吗？
板书设计
板书设计
图书馆清洁工作
整理书架
整理学校图书馆
清空书架
清点图书
分类和上架
课后作业
1.课后与家人分享自己在图书馆整理活动中的收获和感悟。
2.借阅图书时多观察图书摆放规则，课后收集更多图书管理知识。
再见！
作业布置
谢谢
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《3.整理学校图书馆》教学设计
课题 整理学校图书馆 单元 社会劳动 学科 劳动 年级 四年级
核心素养目标 劳动观念：了解图书馆工作的重要性，为营造良好校园环境作贡献。劳动能力：①了解整理图书馆的两项工作，并根据安排分组进行清洁图书馆和整理书架任务；②认识中国第一座公共图书馆——武昌“文华公书林”。从而提高动手能力与思维能力。劳动品质与习惯：培养良好的借阅习惯，提高爱护公共环境的意识。劳动精神：培养学生热爱劳动的精神，充分调动劳动积极性。
教学重点 了解整理图书馆的两项工作，并根据安排分组进行清洁图书馆和整理书架任务。
教学难点 了解图书馆工作的重要性，日常生活中为营造良好公共环境作贡献。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 《3.整理学校图书馆》板书课题：整理学校图书馆（一）情景与任务导语：四年级学生慧慧是学校一名兼职图书管理员，经常帮图书馆的老师整理书籍。慧慧发现，老师每天都在整理书籍，因为很多同学不清楚图书馆的图书摆放规则，书本看完后放得杂乱无章。另外，图书馆每天有很多人活动，会产生不少垃圾，给老师增加了工作量。于是慧慧想邀请同学们体验学校图书馆的整理工作，这样既能让同学们学到新技能，也能给图书馆的老师减轻工作量。希望通过这次活动，同学们能对图书馆的整理工作有更多的认识。说一说：1.平时你在图书馆是怎样借阅读物的？示例：先搜索或查询所需的书籍信息，前往阅览室找到自己要借的书籍，使用自助借书机或通过图书管理员办理借书手续。2.看完书之后是如何归还的？示例：在规定的还书日期前，将所借书籍归还至图书馆指定的地点。归还时可以再次使用自助借书机或通过图书管理员办理手续。3.归还后的书，图书馆的老师们是怎样整理的？示例：图书馆通常会根据图书的主题、类别或编号，对归还的图书进行分类整理，分别放在不同的区域或书架上。 思考交流 通过讨论与交流，导入本课关于“整理学校图书馆”的课题，初步了解课堂任务。
讲授新课 （二）工具与材料 整理学校图书馆要用的物品有哪些呢？毛巾、水盆、扫把、拖布等清洁用品。 （三）活动与过程做一做整理开始前，图书馆的老师做一个简短的活动介绍，向同学们交代活动的内容与注意事项。整理图书馆主要有两部分的工作——清洁图书馆和整理书架。接着，将学生带到相应楼层并分配工作。（将学生分成两个小组,根据安排的工作任务,按照以下步骤开始劳动。）第一部分：图书馆清洁工作1.清扫地面。同学们要移开椅子，对桌子底下的每一个角落进行打扫。2.清扫完成后，在盥洗池将拖布打湿后拧干，将地面用拖布拖一遍。3.用湿抹布擦去书架和桌子上的灰尘。请学生分享清洁技巧。示例：拖地时倒退着拖，这样鞋子就不会将刚刚拖干净的地面踩脏了。第二部分：整理书架1.清空书架。只有把书架的书全部清空，才能毫无障碍地看到图书馆书架的“骨架”：如书架实际有多大，每个隔间能装多少书……2.清点图书。首先要弄清楚这个书架有多少本书，有哪些书，是按照什么顺序排列的。然后给这些书大致分类，按照不同类型把书整理成若干堆。3.细分类。将书细分类，可以按种类分，比如绘本、科普书、小说等。同学们可以尝试做一个表，将书分为不同的类别。示例：小说，《夏洛特的网》散文，《寄小读者》绘本，《飞翔的荷兰人》科普书，《十万个为什么》4.图书重上架。根据第三步的分类，将书本放到相应位置。（提醒学生：整理图书时，为了保持图书馆安静的学习环境，请轻拿轻放。）想一想人们常说广读诗书才能知天下，古人也常教导我们读书要破万卷，在图书馆中书籍又何止万卷。图书管理员的工作正是需要把万卷的诗书整理、编码、上架，以方便读者取阅。在从古至今诞生的众多不平凡的人物，他们有着一个令人惊讶的共同点：都曾经做过“图书管理员”。你知道他们是谁吗？（学生自由发言）示例：据史料记载，管史籍的司马迁、班固，各自成就皇皇巨著。沈从文，1925年在北京香山慈幼院当图书管理员；冼星海，1926年在北京大学当图书管理员；毛泽东、李大钊，都曾在北大图书馆工作过。美国微软公司创始人比尔·盖茨10岁时就做过图书管理员。（三）评价与收获1.请学生对自己的劳动做评价，并对这次整理工作相互做出评价。（根据完成情况评1~10分）2.学生小组内交流，分享自己在图书馆整理活动中的收获和感悟。示例：我的劳动收获：学习了打扫图书馆清洁的技巧；学习了图书整理和上架的方法、流程。我的劳动感悟：我们要养成良好的借阅习惯，减轻图书管理员老师或同学的劳动负担。（四）激励与延伸中国第一座公共图书馆——武昌“文华公书林”中国古代没有公共图书馆，只有官府的书库和寺院、书院、私人的藏书楼(室)，这些地方是不对外开放的。中国第一座公共图书馆是诞生于20世纪初的武昌“文华公书林”。1903年，文华书院英语教师、美籍人士韦棣华女士在文华书院的一个八角亭里，自费建立了第一个小型图书阅览室，此为中国公共图书馆之始。1910年5月16日，“文华公书林”举行了开放典礼，这标志着中国近代第一座公共图书馆正式诞生。“文华公书林”不局限于向文华书院的师生开放，也向社会公众开放。到1920年，“文华公书林”拥有中文图书两万多册、外文图书三万多册，平均每季度阅览人数达7238人。问：你知道图书馆的书是怎么来的吗？（学生自由讨论）播放视频，引导学生了解图书从出版到上架的过程。 学生通过课堂，了解整理图书馆的两项工作，并根据安排分组进行清洁图书馆和整理书架任务。学生对本课的学习进行评估与反馈。认识中国第一座公共图书馆——武昌“文华公书林”，了解图书馆的书籍由来。 锻炼动手能力，培养良好的劳动习惯，提高爱护公共环境的意识。提高思考能力，调动学习的主观能动性。积累百科常识，培养思考能力。
作业布置 1.课后与家人分享自己在图书馆整理活动中的收获和感悟。2.借阅图书时多观察图书摆放规则，课后收集更多图书管理知识。 布置课后作业 巩固课堂知识
课堂小结 本课我们学习了整理学校图书馆的知识，了解了图书馆的工作主要分为清洁图书馆和整理书架两个方面，懂得了平时要养成良好的借阅习惯，减轻图书管理员的劳动负担。 总结回顾 对本课主要内容进行总结概括。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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