资源简介

(共28张PPT)
1.事实判断、价值判断、价值选择的含义及相互关系。
2.价值判断与价值选择的基本特征、判断标准分别是什么？
（1）必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准）
（2）自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（最高标准）
3.为什么说价值判断与价值选择具有社会历史性？把握该特征有何意义？
4.为什么说价值判断与价值选择具有主体差异性？
5.如何理解把人民群众的利益作为最高的价值标准？
①根本的衡量尺度：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应
②把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
③最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素，最重要的是首先必须考虑满足最大多数人的利益要求。
④把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。
温故知新
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
——习近平
运动领域
冬奥场上的青春之光
生物领域
金色种子梦、禾下乘凉梦
军事领域
英勇无畏的排雷英雄
第二单元 认识社会与价值选择第六课 实现人生的价值
6.3价值的创造和实现
课标要求
2.2 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。
学习目标
1.理解劳动是实现人生价值的必由之路。(难点）
2.理解人生价值需要在个人和社会的统一中和砥砺自我中创造和实现。（重点）
3.树立正确的人生价值观，努力实现人生价值。
原云南保山地委书记杨善洲，1988年退休后，他用22个春秋，带领家人、群众植树造林5.6万亩。去世前，他把20万元奖金大部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。
1.杨善洲是怎样创造自己的人生价值的？
2.为什么杨善洲认为自己的人生是幸福的？
杨善洲老人说：“有人说我是自讨苦吃，其实你们不知道我有多快乐。白天造林、晚上烤火，这也是一种很好的生活方式嘛！”
自主思考 合作探究一
在劳动和奉献中创造价值
劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，努力奉献的人是幸福的。
一、弘扬劳动精神 实现人生价值
一、弘扬劳动精神 实现人生价值
（一）在劳动中创造人生价值
(1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。
(2)在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
在我们身边，劳动和奉献着的人随处可见。
赠人玫瑰
手留余香
（二）在奉献中实现人生价值
张桂梅，全国第一所全免费的公办女子高中——云南丽江华坪女子高级中学的校长。华坪县儿童福利院（华坪儿童之家）院长。
在这个深度贫困山区，半生坎坷半生奉献的张桂梅，用瘦弱的身体扛起1800名大山女娃的人生希望。11万公里家访路，走进1300多名学生家，把全部奖金、捐款和大部分工资共计100多万元一同捐献给了教育事业。2020年该校159名学生参加高考，其中150人考上本科线，本科率达94.3%。与张桂梅有关的每一个数字，都在诉说着“膝下无儿女，桃李遍天下”的奉献精神，印刻下“教育改变女孩命运”的执着信念。
思考：张桂梅、老兵义务放映队的故事给我们怎样的启示？
（二）在奉献中实现人生价值
“不管怎么着，我救了一代人。不管是多是少，她们后面过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰。”
——张桂梅
（二）在奉献中实现人生价值
辽宁锦州老兵义务放映队成立于1996年，由八名退役军人组成。1996年成立以来，老兵放映队自筹资金100多万元，用于义务放映，他们的足迹遍布乡村、社区、海岛、边防哨所，风雨无阻，把电影送到群众身边。
（二）在奉献中实现人生价值
2008年，汶川地震，老兵们主动请缨，要求奔赴前线。地震发生两天之后，老兵放映队到达了汶川。白天，老兵们帮忙抗震救灾，晚上就在安置点支起大屏幕，开始播放电影。
一、弘扬劳动精神 实现人生价值
（二）在奉献中实现人生价值
1998年的冬天，放映队来到了辽宁凌海县温家沟村的希望小学，因为村子地处深山，偏僻贫困，全校只有4名学生1名老师。除了电影，老兵放映队还带去了国旗。此后的每一年，老兵放映队都会到这所希望小学给老师和孩子们播放电影，还会凑钱给孩子们交齐下一年的学费。
一、弘扬劳动精神 实现人生价值
（二）在奉献中实现人生价值
受老兵们的影响，全国各地许多志愿者团队也加入了义务电影放映的行列，24年间，他们已累计为群众义务放映电影6000多场。
一、弘扬劳动精神 实现人生价值
（二）在奉献中实现人生价值
努力奉献的人是幸福的，也只有积极投身于为人民服务的实践，才是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
（1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。
1、劳动的地位和作用
一、弘扬劳动精神 ，在劳动和奉献中实现人生价值（根本途径）
（2）人只有在劳动中才能彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，才能创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。
（3）在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
2、在奉献中实现人生价值
积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
1996年，张桂梅来到丽江华坪县民族中学教书。不到一年，她就因子宫肌瘤濒临绝境。当地学校和政府知道后，迅速募捐帮她度过难关切除肿瘤，之后她便想为当地的女孩子们做些事，帮助她们。她要办一所完全免费的女子学校，然而资金令她耗尽心血。
从2002年到2007年，她只筹到了一万元，远远不够建校的费用，然而转机发生在她去北京时，碰到的女记者为她写了一篇报道，终于有人知道她的努力和目标，来自各个地方的捐款和物资朝她涌来，各级政府也纷纷出手相助。2008年8月，张桂梅投注心血长达六年的华坪女子高级中学终于建成了。
张桂梅创办华坪女高的过程告诉我们，要创造与实现人生价值需要具备什么条件？
二、在个人和社会的统一中实现价值（客观条件）
（1）社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
（2）完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 人的价值只能在社会中实现。
1、社会提供的客观条件的重要性 P81 最后1段
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值
（1）要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，这样才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
2、要求
（2）在个人与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
三、在砥砺自我中创造和实现价值
2020年新冠病毒让我们再一次认识了钟南山，这座大家可以依靠的“山”。2003年抗击非典的时候，钟南山说“把最重的病人送到我这里来”，2020年抗击新冠病毒的时候，他又说“大家没事不要去武汉，自己却义无反顾赴武汉防疫最前线”；在病毒面前，他刻苦专研，通过亲自接触病人，研究病毒等，寻找治疗新冠病毒的有效药物；他对自己严格要求，在学业上刻苦学习，研究病毒，不断提高自己的医疗专业知识和水平；他心系群众，在他眼里治病救人就是他的理想、追寻和信仰，在新冠病毒面前，他把全国的人民群众保护的很好。
自主思考 合作探究三
思考：结合材料和课本P82-84，思考钟南山是如何创造和实现价值的？
勇担重任
品德高尚，
有理想信念和正确的价值观
发挥主观能动性
顽强拼搏、自强不息
增长才干、全面提高个人素质
小结：怎样在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
1.需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。（强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。）
2.需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
（全面的能力为人生价值的实现提供更加广阔的空间。）
3.需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
（意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动作用）
需素质
需信念
4. 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
需道德
需精神
有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。
他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。
另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。
在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？”
------实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。
思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？
青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子都能坚持为之奋斗。这样的有志青年，成千上万这样的有志青年，正是党、国家、人民所需要的。
——习近平《在同团中央新一届领导班子集体谈话时的讲话》（2013年6月20日）
分析材料：思考锤炼品德修为的重要性
先义而后利者荣，先利而后义者辱
见利思义
孔子
分析材料：思考锤炼品德修为的重要性
德国哲学家康德说“世界上有两样东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们心中崇高的道德准则”。
康德
材料2：要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶”。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
——习近平《青年要自觉践行社会主义核心价值观》（2014年5月4日）
分析材料：思考锤炼品德修为的重要性
人无德不立，品德是为人之本。从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。只有这样，我们才能在人生道路上走得更正、走得更远。
分析材料：思考锤炼品德修为的重要性
要求：结合本节课内容和自身实际，围绕“青春，奋斗”书写梦想，畅想未来！
时间：2分钟
种一棵“梦想树”
习近平总书记指出:“今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着‘天将降大任于斯人’的时代使命。”
6.3价值的创造和实现
弘扬劳动精神
实现人生价值
课堂小结
在劳动中创造人生价值
在奉献中实现人生价值
在砥砺自我中
创造和实现价值
在个人与社会的统一中创造和实现价值
发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息
增长自己的才干,全面提高个人素质
坚定的理想信念,正确价值观的指引
锤炼品德修为，不断打牢道德根基
客观条件
主观条件
根本途径

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