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鲁科版综合实践活动五年级
第五单元《学雷锋在行动》第十三课时教学设计
课题 学雷锋在行动·身边的“雷锋” 单元 第五单元 学科 综合实践 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：通过学习和了解雷锋的事迹，认识到雷锋精神的核心价值，包括爱国主义、集体主义、无私奉献、艰苦奋斗等。理解雷锋精神的内涵，并能够在实际生活中践行。责任担当：学习雷锋精神 ，做勇于承担的人。问题解决：学习雷锋精神 ，积极面对问题和解决问题。创意物化：学习雷锋精神，将学到的知识和技能转化为实际行动，为社会做出贡献。
教学重点 通过学习和了解雷锋的事迹，引导学生们认识到雷锋精神的核心价值，包括爱国主义、集体主义、无私奉献、艰苦奋斗等。理解雷锋精神的内涵，并能够在实际生活中践行。
教学难点 学习雷锋精神，将学到的知识和技能转化为实际行动，为社会做出贡献。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲：学习雷锋好榜样。雷锋是一名普通的解放军战士，他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务，多次立功。1963年3月5日，毛泽东题词“向雷锋同志学习”。今天， 我们一起学习《身边的“雷锋”》感受雷锋精神传承！ 出示课题。 歌曲叙述思考交流 通过歌曲、叙述，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、问题与思考你了解雷锋的事迹吗？雷锋热爱集体，关心群众。我们身边就有许许多多这样的人，校园里也处处可见“小雷锋”。同学们，去发现和记录身边的“小雷锋”，向他们学习吧！校园里的雷锋：看见水龙头没关紧，主动上前把它拧紧就是“节能小雷锋”；看见地上有一片纸屑，主动弯腰把它捡起就是“环保小雷锋”；看见家庭困难的同学遭遇困境，主动伸手帮他们一把就是“爱心小雷锋”；看见办公室里教师勤劳的身影，主动递上一杯热茶就是“礼貌小雷锋”……二、 实践与体验1.理解雷锋精神★《雷锋日记》记录了雷锋的成长足迹，其中还有许多经典名句，它们是我们宝贵的精神财富。（1）世界上最光荣的事——劳动。（2）世界上最体面的人——劳动者。（3）力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。（4）一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。（5）钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。（6）我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。（7）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（8）一颗小小的螺丝钉，在一般人眼里似乎算不了什么，但是，雷锋同志却从螺丝钉身上受到深刻的启迪，认识到人生的意义，决心要踏踏实实做人，干一行爱一行。（9）凡是脑子里只有人民，没有自己的人，就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之，如果脑子里只有个人，没有人民的人，他们迟早会被人民唾弃。（10）有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。（11）真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。（12）在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。★阅读《雷锋日记》，品读雷锋名言，说一说，你是怎么理解这些名言的？这些名言表达了雷锋怎样的心声？雷锋精神体现在哪些方面？“世界上最光荣的事——劳动”这一句，就表达了雷锋对劳动的崇敬和对劳动者的尊重；“力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来”则强调了团结、劳动和集体主义的重要性。这些名言都体现了雷锋对人生和社会的基本价值观，即积极向上、勤奋劳动、团结互助、无私奉献。雷锋精神主要体现在以下几个方面：①热爱祖国：雷锋始终把爱国作为自己的最高信仰，他把自己的青春和生命献给了祖国的建设事业。②助人为乐：雷锋总是无私地帮助他人，无论是战友还是陌生人，他都尽力去关心和帮助他们。③敬业爱岗：雷锋对自己的工作非常认真负责，他始终保持着高度的责任感和敬业精神。④勤俭节约：雷锋一直保持着勤俭节约的习惯，他认为浪费是一种可耻的行为。⑤诚实守信：雷锋始终坚守着诚实守信的原则，从不欺骗他人，也不违背诺言。⑥勇于创新：雷锋具有强烈的创新意识，他不断探索新的工作方法和思路，为社会主义建设做出了贡献。⑦谦虚谨慎：雷锋始终保持谦虚谨慎的态度，他不自满、不自大，不断学习和进步。⑧艰苦奋斗：雷锋始终保持着艰苦奋斗的精神，他不畏艰难困苦，勇往直前。2.寻找身边的“雷锋”同学们，把雷锋精神落实到行动中，可以从学校生活、家庭生活、社会生活中的点滴小事做起。比如，乐于助人、刻苦学习、勤俭节约、处处为集体和他人着想等。留心观察，细心找寻，你的身边有哪些“小雷锋”？用照片或视频记录下身边“小雷锋”的身影吧！我发现：他，帮助同学解决学习和生活中的困难，是个乐于助人的“小雷锋”；他，生活中注意节约用水、节约用电、节约粮食等，严格要求自己，是个勤俭节约的“小雷锋”；他，主动捡拾公园草地上的垃圾，自觉维护公共卫生，是个讲究社会公德的“小雷锋”；他，和老师同学一起，到敬老院、福利院开展爱心志愿活动，是个热心公益的“小雷锋”；他，刻苦钻研，勤奋努力，成绩优异，是个勤奋好学的“小雷锋”；
他，诚实守信，遵守公德，是个有道德修养的“小雷锋”；
他，敢于挑战，勇于创新，是个敢于担当的“小雷锋”；
他，爱护公物，关心集体，是个有集体荣誉感的“小雷锋”；
他，善于合作，乐于助人，是个有良好人际关系的“小雷锋”；
他，不怕困难，不畏挫折，是个乐观向上的“小雷锋”；
他，热爱祖国，热爱人民，是个有爱国主义精神的“小雷锋”；
他，热爱科学，努力学习，是个有科学精神的“小雷锋”；
他，孝敬父母，尊敬师长，是个懂得感恩的“小雷锋”；
他，积极进取，奋发向上，是个有拼搏精神的“小雷锋”。3.评选学雷锋小标兵组织一次“身边的小雷锋”评选活动，用图文并茂的形式向大家介绍他们的事迹，评选出身边的学雷锋小标兵。★同学小明，他不仅自己努力学习，还经常帮助其他同学解决学习上的问题。他主动为班级打扫卫生、整理图书角等，深受同学们的喜爱和信任。★同学小红，她总是积极参加各种志愿服务活动，如照顾孤寡老人、参加环保志愿活动等。她的行为感染了身边的同学和朋友，大家都纷纷加入到志愿服务的行列中来。★同学小刚，他在日常生活中也非常注重节约和环保。他从不浪费一粒粮食、一滴水，并且积极宣传环保知识，提醒大家要爱护环境、保护资源。★老师小王，他关心学生的成长和学习，经常为学生提供个性化的指导和帮助。他的敬业精神和责任心赢得了学生们的尊敬和爱戴。★邻居小张，他是一位热心肠的人。当别人遇到困难时，他会毫不犹豫地伸出援手。无论是帮邻居修水电还是捐款给慈善机构，都展现了他乐于助人的品质。三、交流与评价向同学介绍一下你寻找到的“小雷锋”，说一说应该学习他们什么样的品质和精神。勤奋好学：这些“小雷锋”们都非常注重学习，他们认真听讲、积极思考、刻苦钻研，不断追求进步和提高自己的学习成绩。我们应该学习他们的勤奋精神，保持对知识的渴望和追求。助人为乐：这些“小雷锋”们都非常乐于助人，他们关心身边的同学和朋友，尽力帮助他人解决困难和问题。我们应该学习他们的爱心和责任感，积极参与志愿服务活动，为社会做出贡献。诚实守信：这些“小雷锋”们都非常诚实守信，他们从不欺骗他人，遵守承诺和约定。我们应该学习他们的诚信精神，做到言行一致、信守承诺。勇于创新：这些“小雷锋”们都非常敢于挑战和创新，他们善于发现和解决问题，不断尝试新的方法和思路。我们应该学习他们的创新精神和勇气，勇于探索未知领域和实践新事物。勤俭节约：这些“小雷锋”们都非常注重勤俭节约，他们不浪费一粒粮食、一滴水，珍惜每一分钱财。我们应该学习他们的节俭精神，合理使用资源和保护环境。社会公德心：这些“小雷锋”们都非常注重社会公德心，他们尊重公共秩序和社会规则，自觉维护公共卫生和个人形象。我们应该学习他们的社会责任感和公民意识，积极参与社会公益事业和文明建设。团结协作：这些“小雷锋”们都非常注重团结协作，他们善于与他人合作共事，共同完成工作任务和目标。我们应该学习他们的团队协作精神和沟通能力，建立良好的人际关系和工作氛围。四、拓展与创新1.新时代的“雷锋”活跃在社会各个角落：城市街头，有志愿疏导交通，协助维护公共秩序的“雷锋”；公园社区，有关爱老人儿童，义务提供便民服务的“雷锋”……让我们一起寻找和发现社会大家庭中的“雷锋”吧！视频： 当代“雷锋”——郭明义雷锋的成长经历、主要事迹。雷锋（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正兴，出生于湖南长沙，中国人民解放军战士，共产主义战士。
1954年加入中国少年先锋队，1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。
1961年5月，雷锋作为所在部队候选人，被选为辽宁省抚顺市第四届人民代表大会代表。
1962年2月19日，雷锋以特邀代表身份，出席沈阳军区首届共产主义青年团代表会议，并被选为主席团成员在大会上发言。
1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。
雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神。雷锋精神是为共产主义而奋斗的无私奉献的精神；忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”；苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神；归根结底就是全心全意为人民服务的精神。雷锋精神影响了后来一代一代的中国人。
019年9月25日，雷锋被评选为“最美奋斗者”。 学生思考、交流 。实践、感受。 交流，评价拓展、创新。 通过思考、交流，引导学生说出校园里的“小雷锋”。 通过实践活动，引导学生了解理解雷锋精神，雷锋精神的内涵和寻找身边的雷锋。 通过交流、评价，说出学习雷锋的哪些精神。 通过拓展、引导学生了解雷锋成长经历，身边的“雷锋”， 激发学生积极行动起来投身到学雷锋的活动中！
课堂练习 写一份《学雷锋志愿倡议书》，让我们加入到学雷锋做好事的活动中来！ 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 同学们，雷锋，一个闪光的名字，影响了一代又一代的中国人。雷锋精神已成为中华民族精神的一个重要文化符号，闪耀着道德光辉，具有历久弥新的时代价值和社会价值。让我们发扬雷锋精神，做新时代的好少年！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 身边的“雷锋”校园里的小“雷锋” 理解雷锋精神 寻找身边的“雷锋”雷锋的精神有哪些拓展延伸
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第13课 身边的“雷锋”
综
合
实
践
【鲁科版】 五年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
06
课堂总结
07
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：通过学习和了解雷锋的事迹，认识到雷锋精神的核心价值，包括爱国主义、集体主义、无私奉献、艰苦奋斗等。理解雷锋精神的内涵，并能够在实际生活中践行。
责任担当：学习雷锋精神 ，做勇于承担的人。
问题解决：学习雷锋精神 ，积极面对问题和解决问题。
创意物化：学习雷锋精神，将学到的知识和技能转化为实际行动，为社会做出贡献。
新知导入
播放歌曲：学习雷锋好榜样。
雷锋是一名普通的解放军战士，他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起,全心全意为人民服务,多次立功。1963年3月5日,毛泽东题词“向雷锋同志学习”。
新知讲解
问题与思考
你了解雷锋的事迹吗？雷锋热爱集体，关心群众。我们身边就有许许多多这样的人，校园里也处处可见“小雷锋”。同学们，去发现和记录身边的“小雷锋”，向他们学习吧！
新知讲解
问题与思考
校园里的雷锋：看见水龙头没关紧，主动上前把它拧紧就是“节能小雷锋”；看见地上有一片纸屑，主动弯腰把它捡起就是“环保小雷锋”；看见家庭困难的同学遭遇困境，主动伸手帮他们一把就是“爱心小雷锋”；看见办公室里教师勤劳的身影，主动递上一杯热茶就是“礼貌小雷锋”……
新知讲解
《雷锋日记》记录了雷锋的成长足迹,其中还有许多经典名句,它们是我们宝贵的精神财富。
实践与体验
理解雷锋精神
(1)世界上最光荣的事——劳动。
(2)世界上最体面的人——劳动者。
(3)力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
(4)一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。
新知讲解
（5）钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
（6）我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。
（7）人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
（8）一颗小小的螺丝钉，在一般人眼里似乎算不了什么，但是，雷锋同志却从螺丝钉身上受到深刻的启迪，认识到人生的意义，决心要踏踏实实做人，干一行爱一行。
实践与体验
新知讲解
（9）凡是脑子里只有人民，没有自己的人，就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之，如果脑子里只有个人，没有人民的人，他们迟早会被人民唾弃。
（10）有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。
（11）真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
（12）在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。
实践与体验
新知讲解
阅读《雷锋日记》，品读雷锋名言，说一说，你是怎么理解这些名言的？这些名言表达了雷锋怎样的心声？雷锋精神体现在哪些方面？
实践与体验
“世界上最光荣的事——劳动”这一句，就表达了雷锋对劳动的崇敬和对劳动者的尊重；“力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来”则强调了团结、劳动和集体主义的重要性。这些名言都体现了雷锋对人生和社会的基本价值观，即积极向上、勤奋劳动、团结互助、无私奉献。
新知讲解
雷锋精神主要体现在以下几个方面：
①热爱祖国：雷锋始终把爱国作为自己的最高信仰，他把自己的青春和生命献给了祖国的建设事业。
②助人为乐：雷锋总是无私地帮助他人，无论是战友还是陌生人，他都尽力去关心和帮助他们。
③敬业爱岗：雷锋对自己的工作非常认真负责，他始终保持着高度的责任感和敬业精神。
④勤俭节约：雷锋一直保持着勤俭节约的习惯，他认为浪费是一种可耻的行为。
实践与体验
新知讲解
雷锋精神主要体现在以下几个方面：
⑤诚实守信：雷锋始终坚守着诚实守信的原则，从不欺骗他人，也不违背诺言。
⑥勇于创新：雷锋具有强烈的创新意识，他不断探索新的工作方法和思路，为社会主义建设做出了贡献。
⑦谦虚谨慎：雷锋始终保持谦虚谨慎的态度，
他不自满、不自大，不断学习和进步。
⑧艰苦奋斗：雷锋始终保持着艰苦奋斗的精
神，他不畏艰难困苦，勇往直前。
实践与体验
新知讲解
寻找身边的“雷锋”
同学们，把雷锋精神落实到行动中，可以从学校生活、家庭生活、社会生活中的点滴小事做起。比如，乐于助人、刻苦学习、勤俭节约、处处为集体和他人着想等。留心观察，细心找寻，你的身边有哪些“小雷锋”？用照片或视频记录下身边“小雷锋”的身影吧！
实践与体验
新知讲解
我发现：
他，帮助同学解决学习和生活中的困难，是个乐于助人的“小雷锋”；
他，生活中注意节约用水、节约用电、节约粮食等，严格要求自己，是个勤俭节约的“小雷锋”；
他,主动捡拾公园草地上的垃圾,自觉维护公共卫生,是个讲究社会公德的“小雷锋”；
他，和老师同学一起，到敬老院、福利院开展爱心志愿活动，是个热心公益的“小雷锋”；
实践与体验
新知讲解
我发现：
他，刻苦钻研，勤奋努力，成绩优异，是个勤奋好学的“小雷锋”；
他，诚实守信，遵守公德，是个有道德修养的“小雷锋”；
他，敢于挑战，勇于创新，是个敢于担当的“小雷锋”；
他，爱护公物，关心集体，是个有集体荣誉感的“小雷锋”；
实践与体验
新知讲解
我发现：
他，善于合作，乐于助人，是个有良好人际关系的“小雷锋”；
他，不怕困难，不畏挫折，是个乐观向上的“小雷锋”；
他，热爱祖国，热爱人民，是个有爱国主义精神的“小雷锋”；
他，热爱科学，努力学习，是个有科学精神的“小雷锋”；
他，孝敬父母，尊敬师长，是个懂得感恩的“小雷锋”；
他，积极进取，奋发向上，是个
有拼搏精神的“小雷锋”。
实践与体验
新知讲解
评选学雷锋小标兵
实践与体验
组织一次“身边的小雷锋”评选活动，用图文并茂的形式向大家介绍他们的事迹，评选出身边的学雷锋小标兵。
学雷锋标兵
新知讲解
同学小红，她总是积极参加各种志愿服务活动，如照顾孤寡老人、参加环保志愿活动等。她的行为感染了身边的同学和朋友，大家都纷纷加入到志愿服务的行列中来。
评选学雷锋小标兵
实践与体验
同学小明，他不仅自己努力学习，还经常帮助其他同学解决学习上的问题。他主动为班级打扫卫生、整理图书角等，深受同学们的喜爱和信任。
同学小红，她总是积极参加各种志愿服务活动，如照顾孤寡老人、参加环保志愿活动等。她的行为感染了身边的同学和朋友，大家都纷纷加入到志愿服务的行列中来。
新知讲解
同学小红，她总是积极参加各种志愿服务活动，如照顾孤寡老人、参加环保志愿活动等。她的行为感染了身边的同学和朋友，大家都纷纷加入到志愿服务的行列中来。
评选学雷锋小标兵
实践与体验
同学小刚，他在日常生活中也非常注重节约和环保。他从不浪费一粒粮食、一滴水，并且积极宣传环保知识，提醒大家要爱护环境、保护资源。
老师小王，他关心学生的成长和学习，经常为学生提供个性化的指导和帮助。他的敬业精神和责任心赢得了学生们的尊敬和爱戴。
新知讲解
同学小红，她总是积极参加各种志愿服务活动，如照顾孤寡老人、参加环保志愿活动等。她的行为感染了身边的同学和朋友，大家都纷纷加入到志愿服务的行列中来。
评选学雷锋小标兵
实践与体验
邻居小张，他是一位热心肠的人。当别人遇到困难时，他会毫不犹豫地伸出援手。无论是帮邻居修水电还是捐款给慈善机构，都展现了他乐于助人的品质。
拓展延伸
交流与评价
向同学介绍一下你寻找到的“小雷锋”，说一说应该学习他们什么样的品质和精神。
1. 勤奋好学 。
2. 助人为乐 。
3. 诚实守信 。
4. 勇于创新 。
5. 勤俭节约 。
6. 社会公德心 。
7.团结协作。
新知讲解
新时代的“雷锋”活跃在社会各个角落：城市街头，有志愿疏导交通，协助维护公共秩序的“雷锋”；公园社区,有关爱老人儿童,义务提供便民服务的“雷锋”……让我们一起寻找和发现社会大家庭中的“雷锋”吧！
拓展与创新
新知讲解
视频： 当代“雷锋”——郭明义
拓展与创新
新知讲解
雷锋的成长经历、主要事迹。
拓展与创新
雷锋（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正兴，出生于湖南长沙，中国人民解放军战士，共产主义战士。
1954年加入中国少年先锋队，1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。
1961年5月，雷锋作为所在部队候选 人，被选为辽宁省抚顺市第四届人民代表 大会代表。
新知讲解
拓展与创新
1962年2月19日，雷锋以特邀代表身份，出席沈阳军区首届共产主义青年团代表会议，并被选为主席团成员在大会上发言。
1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。
雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神。雷锋精神是为共产主义而奋斗的无私奉献的精神；忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”；苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神；归根结底就是全心全意为人民服务的精神。雷锋精神影响了后来一代一代的中国人。
2019年9月25日，雷锋被评选为“最美奋斗者”。
课堂练习
写一份《学雷锋志愿倡议书》，让我们加入到学雷锋做好事的活动中来！
课堂总结
同学们，雷锋，一个闪光的名字，影响了一代又一代的中国人。雷锋精神已成为中华民族精神的一个重要文化符号，闪耀着道德光辉，具有历久弥新的时代价值和社会价值。
让我们发扬雷锋精神，做新时代的好少年！
板书设计
身边的“雷锋”
校园里的小“雷锋”
理解雷锋精神
寻找身边的“雷锋”
雷锋的精神有哪些
拓展延伸
作业布置
把雷锋的故事讲给爸爸、妈妈，和他们一起分享。
谢谢
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