资源简介

(共28张PPT)
第5课 让我来帮你
综
合
实
践
【人民版】 二年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
06
课堂总结
07
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：通过实践活动，体验助人的快乐与意义，形成积极向上的价值观。
责任担当：在面对他人需要时，能够主动承担责任，提供力所能及的帮助。
问题解决：通过实践活动，发现问题、分析问题， 以更有效地帮助他人。
创意物化：将创意转化为实际行动的能力，将帮助他人落到实处 。
新知导入
视频：爱帮助他人的露露
新知讲解
同学们,每个人都有需要帮助的时候。我们可以给他人提供什么帮助呢？让我们进行一场头脑风暴吧。
可以帮助同学做什么
探究竟
新知讲解
可以帮助同学做什么
让我来帮你
帮助没带雨伞的同学放学回家。
帮助同学做值日。
帮助同学解答一道难题。
把铅笔借给同学。
帮助同学调节之间的误会。
帮助同学拿东西。
帮助残疾的同学一起上学。
帮助没有带午饭的同学买饭。
新知讲解
帮助别人的时候，我的心里感觉非常快乐，
下次，我还要继续帮助他人。
可以帮助同学做什么
新知讲解
情境：小红最喜欢的圆珠笔被自己踩坏了，她哭得很伤心。
同学们都想安慰她，两个同学分别这样说：
这是你自己不小心踩坏的，你哭什么呢？大家都笑你了，快别哭了。
怎么帮助同学更合适
这件事真的让人很难过，如果是我，我也会很伤心的。我们要更小心地爱护新笔。
同 学 A
听了他的话，小红哭得更伤心了。
听了他的话，小红会感到安慰和温暖，并意识到要更加小心谨慎，避免再次发生类似的意外。
同 学 B
新知讲解
明明都是想帮助别人，为什么被帮助的人反应不一样呢？
在这个情境中，两个同学都试图安慰小红，但他们的安慰方式产生了不同的效果。第一个同学可能试图通过指出小红的错误来让她意识到问题所在，但这可能会让小红感到被指责或不被理解，从而加重她的伤心和痛苦。第二个同学则表达了对小红感受的理解和同情，并提出了更正面的建议，即更小心地爱护新笔。这种理解和关心的态度更有可能让小红感到安慰和温暖，帮助她缓解伤心的情绪。
因此，在安慰他人时，我们应该尽可能地理解 和关注对方的感受，而不是试图通过指责或批评 来解决问题。这样可以更好地帮助他人缓解情绪， 并促进彼此之间的沟通和理解。
怎么帮助同学更合适
新知讲解
如果我是小红，心里会怎么想呢？想一想，她更需要怎样的安慰呢？
如果我是小红，我希望同学们能够表达出对我的同情和理解，而不是将注意力放在我的错误上。我也希望他们能够给我一些建设性的建议，让我知道如何避免再次发生类似的事情。这样可以帮助我缓解伤心的情绪，并促进我们之间的友谊和互相支持。
怎么帮助同学更合适
新知讲解
我最喜欢的东西没有了。
笔踩坏了
都怪我自己太不小心了。
我的感想：
我会这么跟她说：东西已经坏了，只好再买，但我们可以从中学到教训，下次会更小心。 这次不小心了，不过也有好处，下次就不会了，再犯同样的错误了。让我们一起吸取教训，变得更强大。
怎么帮助同学更合适
新知讲解
帮助别人让我们快乐，遇到下面这些情况你会怎么做？请选择一个情境，跟你的伙伴演一演。
情境一：下雨天，放学了，你撑着伞 准备回家，看到小明没带伞……
创新园
学雷锋行动在进行
我会主动把伞借给小明，然后和他一起等雨停或者等他的家长来接。
新知讲解
情境二：课间，同桌遇到一道题目不会做，皱着眉头……
创新园
学雷锋行动在进行
我会主动帮助同桌解决这道题目，给他讲解思路和方法，帮助他理解。如果他能理解，我会鼓励他继续努力；如果他有困难，我会耐心地再次讲解，或者寻求老师的帮助。
新知讲解
展示台
小贴士
想一想双方会怎么说、怎么做,再加上动作演一演。
新知讲解
学雷锋活动记录
让我们把学到的知识运用到实际行动中！
小贴士
雷锋,原名雷正兴,中国人民解放军战士。“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，这就是他的人生宗旨。1962 年 8 月 15日，他因公殉职，年仅22 岁。他乐于助人，一生做好事无数。
毛主席写下了“向雷锋同志学习”的号召。后来，每年的3月5日成为“学雷锋纪念日”。
新知讲解
学雷锋活动记录
我的学雷锋行动记录卡
时间 事情 时间 事情
3月2日 帮助同学小明解决数学难题 4月4日 在敬老院擦玻璃
3月7日 参加社区志愿服务活动，为孤寡老人送温暖 4月1日 帮助一位盲人过马路
3月11日 在学校组织植树活动中，积极参与，为环保贡献力量 4月13日 在社区开展环保知识宣讲
3月16日 在公交车上主动让座，帮助有需要的乘客 4月15日 在社区草坪上树立警示牌
3月20日 在家中帮助父母做家务，减轻他们的负担 4月21日 在社区清理小广告
3月26日 给邻居王奶奶买菜 4月27日 帮助刘爷爷浇菜园
新知讲解
“让我来帮你”活动告一段落，你在活动过程中的表现怎么样呢？
展示台
我的表现：在这次“让我来帮你”活动中，我积极参与，主动寻找需要帮助的同学并提供援助。无论是帮助同学解决学习上的困难，还是在生活中给予他们关心和照顾，我都尽我所能去做。通过这次活动，我更加深刻地理解了助人为乐的意义，也感受到了帮助他人所带来的快乐和满足。
新知讲解
“让我来帮你”活动告一段落，你在活动过程中的表现怎么样呢？
展示台
同学的评价：同学们普遍认为我在这次活动中表现得非常出色。就像一个小雷锋，总是在我们需要的时候出现。
新知讲解
“让我来帮你”活动告一段落，你在活动过程中的表现怎么样呢？
展示台
老师的评价：老师对我的表现给予了高度评价。他们认为我在活动中展现出了良好的团队合作精神和乐于助人的品质。 不仅在学习上帮助同学，还在生活中关心他人，是我们班级的小榜样。 为班级营造更加和谐友爱的氛围。
新知讲解
“让我来帮你”活动告一段落，你在活动过程中的表现怎么样呢？
展示台
家长的评价：家长对我的表现也非常满意。他们表示，通过这次活动，我看到了孩子的成长和进步，变得更加懂得关心和帮助他人。 希望学校能多开展这样的活动，让孩子们在实践中学习和成长。
新知讲解
“让我来帮你”活动告一段落，你在活动过程中的表现怎么样呢？
展示台
总结感悟：通过这次“让我来帮你”活动，我深刻体会到了助人为乐的意义和价值。在帮助他人的过程中，我不仅收获了快乐和满足，还学会了如何更好地与他人沟通和合作。同时，我也明白了自己的责任和担当，要时刻关注身边人的需要，尽自己所能去帮助他们。在未来的日子里，我将继续发扬雷锋精神，用实际行动去关心和帮助更多的人。
新知讲解
如何礼貌地提出帮助
？
1.语气和措辞 。
2.询问和倾听 。
3.尊重对方 。
4.提供具体帮助 。
5.表达感谢。
拓展延伸
课堂练习
说一说，你在帮助他人中的故事，和同学们一起分享 。
课堂总结
同学们，爱的方式多种多样，只要有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，别人也会感到春风般的温暖！谁有困难，就让我们伸出热情的双手说上一句：请让我来帮助你！
板书设计
让我来帮助你
可以帮助同学做什么
怎样帮助同学更合适
学雷锋在行动
学雷锋活动记录
展示成果
拓展延伸
作业布置
说一说，得到别人帮助的感受 ，讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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人民版综合实践活动二年级
第二单元《社会服务》第五课时教学设计
课题 社会服务·让我来帮你 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 二年级
核心素养目标 价值体认：通过实践活动，体验助人的快乐与意义，形成积极向上的价值观。责任担当：在面对他人需要时，能够主动承担责任，提供力所能及的帮助。问题解决：通过实践活动，发现问题、分析问题， 以更有效地帮助他人。创意物化：将创意转化为实际行动的能力，将帮助他人落到实处
教学重点 通过实践活动，引导学生体验助人的快乐与意义，形成积极向上的价值观。
教学难点 培养学生将创意转化为实际行动的能力，将帮助他人落到实处 。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：爱帮助他人的露露同学们，视频中，露露每天都在为帮助他人而忙碌着，幸福着他人，快乐着自己。 那么，你是怎样帮助他人呢？ 今天，让我们从走进课文《让我来帮你》从中寻找答案吧！出示课题。 视频思考交流 通过视频，让学生在欣赏中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、探究竟（一）可以帮助同学做什么同学们，每个人都有需要帮助的时候。我们可以给他人提供什么帮助呢？让我们进行一场头脑风暴吧。帮助同学做值日。帮助同学解答一道难题。把铅笔借给同学。让我来帮你帮助同学调节之间的误会。帮助同学拿东西。帮助残疾的同学一起上学。帮助没有带午饭的同学买饭。帮助没带雨伞的同学放学回家。帮助别人的时候，我的心里感觉非常快乐，下次，我还要继续帮助他人。（二）怎么帮助同学更合适1. 情境：小红最喜欢的圆珠笔被自己踩坏了，她哭得很伤心。 同学们都想安慰她，两个同学分别这样说：这是你自己不小心踩坏的，你哭什么呢？大家都笑你了，快别哭了。这件事真的让人很难过，如果是我，我也会很伤心的。我们要更小心地爱护新笔。同 学 A同 学 B听了他的话，小红哭得更伤心了。听了他的话，小红会感到安慰和温暖，并意识到要更加小心谨慎，避免再次发生类似的意外。2.明明都是想帮助别人，为什么被帮助的人反应不一样呢？在这个情境中，两个同学都试图安慰小红，但他们的安慰方式产生了不同的效果。第一个同学可能试图通过指出小红的错误来让她意识到问题所在，但这可能会让小红感到被指责或不被理解，从而加重她的伤心和痛苦。第二个同学则表达了对小红感受的理解和同情，并提出了更正面的建议，即更小心地爱护新笔。这种理解和关心的态度更有可能让小红感到安慰和温暖，帮助她缓解伤心的情绪。因此，在安慰他人时，我们应该尽可能地理解和关注对方的感受，而不是试图通过指责或批评来解决问题。这样可以更好地帮助他人缓解情绪，并促进彼此之间的沟通和理解。3. 如果我是小红，心里会怎么想呢？想一想，她更需要怎样的安慰呢？ 如果我是小红，我希望同学们能够表达出对我的同情和理解，而不是将注意力放在我的错误上。我也希望他们能够给我一些建设性的建议，让我知道如何避免再次发生类似的事情。这样可以帮助我缓解伤心的情绪，并促进我们之间的友谊和互相支持。 4.我最喜欢的东西没有了。 笔踩坏了 都怪我自己太不小心了。 我的感想： 我会这么跟她说：东西已经坏了，只好再买，但我们可以从中学到教训，下次会更小心。 这次不小心了，不过也有好处，下次就不会了，再犯同样的错误了。让我们一起吸取教训，变得更强大。二、 创新园（一）学雷锋行动在进行1. 帮助别人让我们快乐，遇到下面这些情况你会怎么做？请选择一个情境，跟你的伙伴演一演。情境一：下雨天，放学了，你撑着伞准备回家，看到小明没带伞……我会主动把伞借给小明，然后和他一起等雨停或者等他的家长来接。情境二：课间，同桌遇到一道题目不会做，皱着眉头……我会主动帮助同桌解决这道题目，给他讲解思路和方法，帮助他理解。如果他能理解，我会鼓励他继续努力；如果他有困难，我会耐心地再次讲解，或者寻求老师的帮助。小贴士想一想双方会怎么说、怎么做，再加上动作演一演。（二）学雷锋活动记录1.让我们把学到的知识运用到实际行动中！小贴士雷锋，原名雷正兴，中国人民解放军战士。“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，这就是他的人生宗旨。1962 年 8 月 15日，他因公殉职，年仅22 岁。他乐于助人，一生做好事无数。毛主席写下了“向雷锋同志学习”的号召。后来，每年的3月5日成为“学雷锋纪念日”。2.我的学雷锋行动记录卡时间事情时间事情3月2日帮助同学小明解决数学难题4月4日在敬老院擦玻璃3月7日参加社区志愿服务活动，为孤寡老人送温暖4月1日 帮助一位盲人过马路3月11日在学校组织植树活动中，积极参与，为环保贡献力量4月13日在社区开展环保知识宣讲3月16日在公交车上主动让座，帮助有需要的乘客4月15日在社区草坪上树立警示牌3月20日在家中帮助父母做家务，减轻他们的负担4月21日在社区清理小广告3月26日给邻居王奶奶买菜4月27日帮助刘爷爷浇菜园 三、展评台“让我来帮你”活动告一段落，你在活动过程中的表现怎么样呢？我的表现：在这次“让我来帮你”活动中，我积极参与，主动寻找需要帮助的同学并提供援助。无论是帮助同学解决学习上的困难，还是在生活中给予他们关心和照顾，我都尽我所能去做。通过这次活动，我更加深刻地理解了助人为乐的意义，也感受到了帮助他人所带来的快乐和满足。同学的评价：同学们普遍认为我在这次活动中表现得非常出色。就像一个小雷锋，总是在我们需要的时候出现。 老师的评价：老师对我的表现给予了高度评价。他们认为我在活动中展现出了良好的团队合作精神和乐于助人的品质。 不仅在学习上帮助同学，还在生活中关心他人，是我们班级的小榜样。 为班级营造更加和谐友爱的氛围。家长的评价：家长对我的表现也非常满意。他们表示，通过这次活动，我看到了孩子的成长和进步，变得更加懂得关心和帮助他人。 希望学校能多开展这样的活动，让孩子们在实践中学习和成长。总结感悟：通过这次“让我来帮你”活动，我深刻体会到了助人为乐的意义和价值。在帮助他人的过程中，我不仅收获了快乐和满足，还学会了如何更好地与他人沟通和合作。同时，我也明白了自己的责任和担当，要时刻关注身边人的需要，尽自己所能去帮助他们。在未来的日子里，我将继续发扬雷锋精神，用实际行动去关心和帮助更多的人。四、拓展延伸如何礼貌地提出帮助？语气和措辞：使用温和、友善的语气和措辞，表达出自己的意愿和关心。避免使用过于直接或命令式的语言。询问和倾听：在提出帮助之前，先询问对方是否需要帮助，并倾听他们的需求和意见。这样可以确保你的帮助是真正需要的，也是对方所希望的。尊重对方：尊重对方的意愿和感受，不要强迫或施加压力。如果对方不愿意接受帮助，尊重他们的决定并表达出你的理解和支持。提供具体帮助：在提出帮助时，尽量具体地说明你能够提供的帮助方式和内容。这样可以更好地满足对方的需求，也可以让对方更加信任和感激你的帮助。表达感谢：无论对方的反应如何，都要表达出你的感激之情。这可以增强彼此之间的友好关系，也可以让对方感受到你的尊重和关心。 学生思考、交流 。了解、交流实践、交流创新、实践、感受。展示、交流。 拓展延伸 通过探究、思考、交流，引导学生了解可以帮助同学做什么。通过了解、交流，引导学生了解我们能为校园护绿行动做些什么。 通过实践活动，引导学生怎么帮助同学更合适。通过实践活动，引导学生表演情境故事，学雷锋活动记录，让学雷锋行动落到实处。 通过展示、交流，引导学生分享“让我来帮你”活动中的表现及同学、老师、家长的评价，积累经验，做好自己！ 通过拓展、引导学生了解在帮助他人的同时，也得到了他人的帮助，如何礼貌地提出帮助是应具备的素养，我们应该懂得送人玫瑰，手有余香的道理！
课堂练习 说一说，你在帮助他人中的故事，和同学们一起分享 。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 同学们，爱的方式多种多样，只要有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，别人也会感到春风般的温暖！谁有困难，就让我们伸出热情的双手说上一句：请让我来帮助你！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 让我来帮助你可以帮助同学做什么怎样帮助同学更合适学雷锋在行动学雷锋活动记录展示成果拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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