资源简介

(共46张PPT)
第二章 声　现　象
目录
01
思维导图
02
易错点剖析
03
重点突破
思维导图
易错点剖析
【例1】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。
易错点1：声音的产生和传播
（1）如图M2-1甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被__________，说明了声音是由________________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______________________________，这种方法叫__________法。
弹开
物体的振动
显示并放大音叉的振动
转换
（2）如图M2-1乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是___________________________。
在桌子上放一些纸屑或泡沫
（3）如图M2-1丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明__________可以传声。在月球上__________（填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
空气
不能
（4）如图M2-1丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐__________，这说明声音的传递需要__________，并由此推理可知__________不能传声。
变小
介质
真空
（5）小明同学把耳朵贴在长铁管的一端，小华同学在铁管的另一端敲击铁管，小明同学会听到__________次声音。
2
易错点拨：声音的产生是因为物体的振动。有振动不一定能够听到声音，主要原因有①声音太小或距离太远；②声音的传播需要介质，真空不能传声；③有的声音频率太高或太低，不在人耳能听到的范围内。
1. 流星落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，其原因是(　　)
A. 月球表面受到撞击时不发声
B. 月球表面没有介质，声音无法传播
C. 撞击声太小，人耳无法听到
D. 撞击月球产生的是超声波
学以致用
B
【例2】如图M2－2所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使之振动，听钢尺振动时发出的声音。
易错点2：音调、响度和音色
(1)调节钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，应注意两次拨动钢尺时的力度__________（填“相同”或“不同”），使其振幅大致相同，这是探究音调与__________的关系。实验发现，
钢尺伸出桌面的长度越长，音调
越__________。
相同
频率
低
(2)不改变钢尺伸出桌面的长度，用比上次更大的力度拨动钢尺伸出桌面的一端，这是探究__________与__________的关系。实验发现，钢尺振幅越大，响度越__________。
(3)分别拨动钢尺和塑料尺，它们发
出的声音不同，这是探究不同物体发
声的__________不同。
响度
振幅
大
音色
(4)实验设计隐含的物理方法是比较法和___________法。
(5)钢尺振动产生的声音通过__________传入人耳，引起鼓膜__________，人便听到声音。
(6)实验中当钢尺伸出桌面的部分超过
一定长度时，无论如何用力拨动也听
不到声音。原因是________________
_______________________________。
控制变量
空气
振动
钢尺振动得太慢，
产生的是次声波，人耳无法听到
易错点拨：响度表示声音的大小或强弱，与振幅有关；音调表示声音的高低或声音的粗细，与频率有关；音色表示声音的音质或音品，与发声体的材料、结构有关。
2．长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿一根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内空气是否充足。这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（　 　)
A.响度较大 B.音调较高
C.音调较低 D.响度较小
学以致用
B
重点突破
重点1：声音的产生、传播与接收
重点分析：（1）产生声音的发声体必然在振动。
（2）振动停止，发声也停止，已发出的声音还可以传播。
（3）声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度一般不同。
1.以下情景中，不能产生声音的是（　 　）
D
2. 赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我
国悠久历史文化的传承。图M2-3为某场比赛场景，下列说法错误的是（　 　）
A. 选手根据鼓声齐心协力划桨，
鼓声是由鼓面振动产生的
B. 选手听到鼓声大作，震耳欲
聋，说明此时鼓声的响度大
C. 选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的
D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
D
3.利用回声定位的方法可以很方便地测出距离，但这种方法不能解决下列哪个问题 （　　)
A．测海底深度
B．测战斗机的远近
C．测人与山峰间的距离
D．测雷电发生地与我们间的距离
D
4．阅读下列短文，回答问题。
潜艇的“耳目”——声呐
　　声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。
　　声呐能够向水中发射声波，声波的频率在10~30 kHz之间，因为这种声波的频率较高，可以形成较强指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标时，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。
（1）人耳能够听到声呐发出的声波频率范围是__________kHz到__________kHz。
（2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到经潜艇B反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇A、B的距离是__________m。（设声波在海水中的传播速度为1 500 m/s）
10
20
7 500
重点2：声音的特性
重点分析：
（1）频率决定着音调的高低。（2）振幅的大小影响声音的响度。（3）发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。
5．操场上，近处同学听到了体育老师的口令，而远处的同学却没有听清楚，其主要原因是老师的声音在传播过程中（　　)
A．频率变低 B．音色变差
C．响度变小 D．振幅增大
C
6.下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（　　)
A.使劲拨动琴弦
B.在二胡的弓毛上涂一些松香
C.用力敲大鼓
D.转动小提琴的旋钮
D
7．公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”是指声音的（　　)
A．音色 B．音调
C．响度 D．频率
C
8.伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备,该设备工作时可以产生高达150 dB的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确的是（　　)
A.该设备产生的是次声波
B.该设备产生的声波传到人耳的传播的速度是1 500 m/s
C.“150 dB” 反映了声音的声强级
D.“150 dB”是指人耳能听到的频率的最高值
C
9.下表中列出了一些音阶的频率，由此可以看出（　　)
A.音阶越高，频率越高
B.频率越高，响度越大
C.频率越高，音调越低
D.相邻音阶的频率之差是相同的
A
音 阶 1 2 3 4 5 6 7
唱 名 do re mi fa sol la si
频率/Hz 256 288 320 341 384 426 480
10.“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”这是唐代诗人刘禹锡描绘钱塘江海潮的诗句。这里的涛声用“吼”来描述，从声音的特性来看这是描述声音的__________。
响度
11.图M2-4是某乐器一条琴弦在相同时间发出两个声音的波形图，请根据图像分析，它们的__________（填声音特性）是不同的。若一个声源在2 min内振动了720次，它的频率是__________Hz，属于__________（填“超声波”“可闻声”或“次声波”）。
音调
6
次声波
12.几种动物和人能够听到的声音频率范围：
①猫为60～65 000 Hz；②青蛙为50～8 000 Hz；
③狗为15～50 000 Hz；④知更鸟为250～21 000 Hz；
⑤鳄鱼为20～60 000 Hz；⑥人为20～20 000 Hz。
则动物和人中，能听见超声波的有_____________，能听到次声波的有__________，超声波和次声波都听不到的是__________。（均填序号）
①③④⑤
③
②⑥
重点3：回声及声的利用
重点分析：
（1）回声测距的原理是s= s总= v声t总（即声音通
过的路程是声源与障碍物间距离的两倍）。
（2）B超、超声探伤都是超声波的应用。
13. 站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是（　　)
A．桥洞两端是开口的，不能产生回声
B．桥洞反射产生的回声从洞口跑了
C．桥洞窄小，回声与原声混在一起
D．桥洞两侧的回声正好抵消
C
14. 声音是人类获取信息的主要渠道. 声既能传递信息，也能传递能量，下列声现象中，利用声传递信息的是____________，利用声传递能量的是______________。
①“小人”在正在响着的音箱上跳舞；②利用超声波诊断人体的疾病；③利用超声波检测锅炉有没有裂纹；
④利用超声波去除人体内结石；⑤老师在课堂上讲解战斗英雄故事；⑥听到雷声预示着将要下雨；⑦在积雪厚重的山谷高声喊叫可能引发雪崩；⑧雷声震耳欲聋；
⑨蝙蝠靠超声波发现昆虫；⑩利用超声波清洗眼镜。
②③⑤⑥⑨
①④⑦⑧⑩
15.如图M2-5所示,甲、乙两人利用回声测量河岸到峭壁的距离。乙站在岸边，甲站在距峭壁较远处，甲、乙连线与峭壁垂直，甲、乙间距50 m，现甲放一枪，乙测出所听两次枪声的时间差为4 s，求河岸到峭壁的距离。（设声音的传播速度为340 m/s）
解：两次枪声的时间差为4 s即为声音经由乙处再从峭壁反射回到乙处的时间，这段时间内声波传播的总路程s=vt=340 m/s×4 s=1 360 m，河岸到峭壁的距离s′=
=680 m。
答：河岸到峭壁的距离为680 m。
重点4：噪声的危害与控制
重点分析：（1）噪声是根据人的感觉划分的，并未有明显界限。判定声音是否属于噪声要把握两点：一是从物理学的角度看发声体的振动有没有规则，二是从环境保护的角度看听者是否需要。（2）噪声的控制从三方面着手，即防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵。
16．小华要爸爸把客厅里电视节目音量调小些，以免影响他在房间学习。从减小噪声影响的角度来看，下图的情形中与小华采取相同的措施的是（　　)
D
17.噪声严重影响人们的生活和工作。下列控制噪声的方法中，可行的是（　 　）
A.通过科学研究使产生噪声的声源不发生振动
B.将所有产生噪声的声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰
C.每个学生都戴防噪声耳罩来防止上课时周围环境噪声的干扰
D.高架道路两侧建起透明板墙
D
18.小赵家新买的洗衣机工作时机身摇晃产生较大的振动噪声，最好的处理办法是（　　)
A．室内的人戴上耳塞
B．在洗衣机里加入更多的水
C．把放置洗衣机的房间的门窗关上
D．调节洗衣机的脚旋钮，使其平稳着地
D
19.在城市繁华路段旁竖有噪声显示装置,某时刻时，该噪声监测装置的数值如图M2-6所示，由装置上显示的分贝数大小可知（　　)
A.此时的噪声能使人失去听力
B.此时的噪声能妨碍人们的工作和学习
C.此时的噪声能妨碍人们的休息和睡觉
D.此时的噪声环境是较理想的安静环境
C
20．中午时分，校园篮球场上热闹非凡，不停地发出打篮球的声音和同学的呐喊声，这些声音是由物体的__________产生的，并通过__________传入我们的耳中。一到午休时间，就会有球场管理员来组织大家散场，一方面是让玩球的同学去休息，另一方面是因为打篮球的声音对于正在午休的同学来说是__________（填“乐音”或“噪声”），管理人员这是在__________处减弱噪声。
振动
空气
噪声
声源
21．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体做__________振动时产生的，有资料显示，噪声每经过一条100 m宽的林带可降低20~25 dB，从减弱噪声的途径看，这是在_______________降低噪声的。
无规则
传播过程中

展开更多......

收起↑